PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS INKUIRI MATERI KARYA FIKSI DALAM CERPEN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MANDREHE UTARA
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v6i4.15471Abstract
Limited learning media and supplementary teaching materials remain challenges in teaching fictional works in short stories, highlighting the need for practical materials that encourage active student engagement. This study aims to describe the development process and determine the validity, practicality, and effectiveness of an inquiry-based pocketbook on fictional works in short stories for eighth-grade students at SMP Negeri 1 Mandrehe Utara. The study employed a Research and Development approach using the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The participants were 21 eighth-grade students. Data were collected through observations, interviews, expert validation questionnaires, student response questionnaires, and learning outcome tests, then analyzed using quantitative descriptive techniques. The second validation stage yielded scores of 95% from the subject matter expert, 100% from the language expert, and 95% from the design/media expert, all categorized as highly valid. The practicality test yielded a score of 93%, while the average student learning outcome reached 94. These findings indicate that the inquiry-based pocketbook meets the validity and practicality criteria and has the potential to support student learning outcomes. Therefore, the product is suitable as supplementary teaching material for Indonesian language learning, particularly for fictional works in short stories.
ABSTRAK
Keterbatasan media pembelajaran dan bahan ajar pendukung menjadi salah satu kendala dalam pembelajaran karya fiksi dalam cerpen, sehingga diperlukan bahan ajar yang praktis dan mampu mendorong keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan serta mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektifan buku saku berbasis inkuiri pada materi karya fiksi dalam cerpen untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Mandrehe Utara. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 21 siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli, angket respons siswa, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil validasi tahap kedua menunjukkan persentase 95% dari ahli materi, 100% dari ahli bahasa, dan 95% dari ahli desain/media dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan memperoleh persentase 93%, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 94. Hasil tersebut menunjukkan bahwa buku saku berbasis inkuiri memenuhi kriteria valid dan praktis serta berpotensi mendukung hasil belajar siswa. Produk ini layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi karya fiksi dalam cerpen.
Downloads
References
Adeoye, M. A., Wirawan, K. A. S. I., Pradnyani, M. S. S., & Septiarini, N. I. (2024). Revolutionizing education: Unleashing the power of the ADDIE model for effective teaching and learning. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 13(1), 202–209. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v13i1.68624
Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
Chairudin, M., & Dewi, R. M. (2021). Pengembangan bahan ajar buku saku digital berbasis problem based learning pada mata pelajaran ekonomi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 951–962. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.491
Fadhillah, R. R., Putra, Z. H., Hermita, N., & Copriady, J. (2025). RnD model ADDIE sebagai metode pengembangan Virtual Tour 360 Istana Siak Sri Indrapura. Innovative: Journal of Social Science Research, 5(3), 4807–4815. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/19578
Faqihuddin, A. (2024). Media pembelajaran PAI: Definisi, sejarah, ragam dan model pengembangan. IDAROTUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.29313/idarotuna.v1i1.3780
Heriadi, M. (2021). Problematika menulis cerpen pada mahasiswa PGMI IAIN Bengkulu. In Seminar hasil penelitian kebahasaan dan kesastraan Pontianak (pp. 169–177). Balai Bahasa Provinsi Kalimantan Barat.
Hulu, B. K., & Harefa, T. (2023). Pengembangan media pembelajaran buku saku pada materi menulis teks persuasif berbasis explicit instruction. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 3(3), 311–318. https://doi.org/10.36636/primed.v3i3.3735
Kemendikbudristek. (2022). Pendidikan di daerah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbudristek. (2024). Capaian pembelajaran Bahasa Indonesia fase D. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kosasih, E. (2020). Jenis-jenis teks dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Yrama Widya.
Mansur. (2024). Apresiasi sastra: Teori dan penerapan. Penerbit Pendidikan.
Mauluddin, M. P., Nulhakim, L., & Nestiadi, A. (2024). Pengembangan pocket book digital pada tema ekosistem untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP kelas VII. EDUPROXIMA (Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA), 6(4). https://doi.org/10.29100/.v6i4.5497
Moleong, L. J. (2020). A. Pendekatan dan jenis penelitian. Dalam Pelaksanaan reforma agraria di Desa Sumberdanti Kecamatan Sukowono Kabupaten Jember (berdasarkan Undang-Undang No. 5 Tahun 1960 tentang Pokok-Pokok Agraria dan Perpres No. 86 Tahun 2018 tentang Reforma Agraria).
Nana Sudjana. (2017). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Noerdiansyah, I., Sudiana, I. N., & Sariyasa. (2023). Meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PPKn kelas V melalui buku saku digital. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 59–70. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i1.1685
Nurazizah, S. (2024). Pentingnya media dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Karimah Tauhid, 3(5), 5666–5670. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13195
Palupi, S. (2021). Buku saku sebagai media pembelajaran mandiri siswa. Jurnal Pendidikan.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pramidana, I. D. G. A. I. (2020). Unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam cerpen “Buut” karya I Gusti Ayu Putu Mahindu Dewi Purbarini. Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha, 7(2), 51–60. https://doi.org/10.23887/jpbb.v7i2.28067
Prastowo, A. (2020). Pengembangan bahan ajar tematik. Kencana.
Putra Zebua, R. K., Riana, & Waruwu, L. (2023). Pengembangan buku saku berbasis inkuiri pada materi mengidentifikasi unsur-unsur drama di kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 888–895. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.259
Putri, N. M. A. K., & Suniasih, N. W. (2022). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui media PowerPoint interaktif berbasis kontekstual pada muatan IPA kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2). https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.45854
Rohman, S. (2020). Kajian sastra: Teori dan praktik. Penerbit Sastra.
Rumanti, N. P. Y., Rasna, I. W., & Suandi, I. N. (2021). Analisis gaya bahasa kumpulan cerpen Sagra karya Oka Rusmini dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(1), 119–129. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v10i1.395
Saryati, A., & Sukenti, D. (2024). Penerapan model pembelajaran inquiry learning terhadap kemampuan berpikir tinggi siswa kelas X. Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan, 3(3). https://doi.org/10.25299/s.v3i3.20432
Sastafiana, F. D., Saputri, M. E., & Nur Mufidah, L. L. (2024). Klasifikasi dan penggunaan media pembelajaran: Analisis dan implementasi dalam proses pembelajaran. The Elementary Journal, 2(2), 20–29. https://doi.org/10.56404/tej.v2i2.84
Wijaya, T., Wahidmurni, & Susilawati, S. (2022). Efektivitas strategi inkuiri dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik. Jurnal Basicedu, 6(4), 7627–7636. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3606
Wulandari, R., Supriatna, A., & Nafiah, M. (2022). Pengembangan bahan ajar buku saku berbasis Android pada pembelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1266–1274. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2596
Zamsiswaya, Z., Syawaluddin, S., & Syahrizul, S. (2024). Pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46363–46369. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22709
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
