PENGEMBANGAN MEDIA INFOGRAFIS MATERI HIMPUNAN UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VII
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v6i3.11368Abstract
The low mathematical abilities of Indonesian students in the PISA 2022 study and limited creativity explain the concept behind this research. This problem is exacerbated by conditions at SMP IT Daar El-Qur'an, where teachers have not optimized digital media even though the majority of students are facilitated with Android devices. The focus of this research is to develop an infographic website media for collection material to improve the creative thinking of seventh-grade students. The research method applied is Research and Development (R&D) with the ADDIE model through five important stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Quantitative data from the research results show the level of media validity from experts reached an average percentage of 85.18%, categorized as very valid. The practicality test by teachers and small groups of students obtained a score of 93.63%, categorized as very practical. Meanwhile, the media effectiveness test recorded a percentage of 61.68% in the effective category. The results of the measurement of students' creative thinking levels showed 2 students in the high category, 16 in the medium category, and 2 in the low category. The main conclusion of this development research confirms that the infographic website media for set material has been tested to be valid, practical, and effective, so it is very suitable and recommended for use in the mathematics learning process to spark students' creativity.
ABSTRAK
Rendahnya kemampuan matematika siswa Indonesia dalam studi PISA 2022 serta keterbatasan kreativitas menjelaskan konsep melatarbelakangi penelitian ini. Masalah tersebut diperkuat dengan kondisi di SMP IT Daar El-Qur'an, di mana guru belum mengoptimalkan media digital meski mayoritas siswa difasilitasi gawai android. Fokus penelitian ini adalah mengembangkan media website infografis materi himpunan untuk meningkatkan berpikir kreatif siswa kelas VII. Metode penelitian yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE melalui lima tahapan penting: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data kuantitatif hasil penelitian menunjukkan tingkat kevalidan media dari para ahli mencapai rata-rata persentase 85,18% dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan oleh guru dan siswa kelompok kecil memperoleh skor 93,63% sehingga dikategorikan sangat praktis. Sementara itu, uji keefektifan media mencatatkan persentase sebesar 61,68% dalam kategori efektif. Hasil pengukuran tingkat berpikir kreatif siswa menunjukkan 2 peserta didik berada pada kategori tinggi, 16 berkategori sedang, dan 2 berkategori rendah. Simpulan utama dari riset pengembangan ini menegaskan bahwa media website infografis materi himpunan teruji valid, praktis, serta efektif, sehingga sangat layak dan direkomendasikan untuk digunakan dalam proses pembelajaran matematika guna memantik daya kreativitas siswa.
Downloads
References
Akhsanunadia, A., & Arifin, Z. (2026). Pengaruh media konkrit terhadap motivasi dan pemahaman belajar siswa pada pelajaran matematika di kelas 2. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 219–232. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9362
Alfayani, D., Rohim, D. C., & Prasetiyanto, M. A. (2025). Efektivitas penggunaan media powtoon dengan model Problem Based Learning (PBL) berbasis etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi pecahan. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(4), 951–960. https://doi.org/10.51878/edutech.v5i4.8276
Andani, F., & Arifin, Z. (2026). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar dan pemahaman siswa pada mata pelajaran matematika. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 177–188. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9361
Asis, A., Muchtadi, M., & Risalah, D. (2021). Berpikir analitik dalam menyelesaikan masalah matematis informasi terbatas materi himpunan pada siswa kelas VII SMPN 2 Teriak. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(4), 299. https://doi.org/10.24014/juring.v4i4.14202
Asriana, A., & Herman, H. (2021). Peningkatan kreativitas anak melalui kegiatan kolase di Taman Kanak-Kanak Dian Harapan Biringkanaya Kota Makassar. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 50. https://doi.org/10.26858/tematik.v5i2.20281
Azhar, A., & Subekti, H. (2026). Efektivitas model pembelajaran classroom discussion berbantuan infografis untuk meningkatkan keterampilan literasi sains murid SMP pada materi sistem pernapasan. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 567–578. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9597
Balbina, A. D., & Arifin, Z. (2026). Pengaruh media pembelajaran educaplay terhadap keaktifan dan motivasi belajar matematika siswa kelas VI. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 189–200. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9358
Choiriyah, A. N., Isnanto, I., Marshanawiah, A., Aries, N. S., & Pakaya, W. C. (2026). Pengembangan aplikasi Matda (Matematika Bangun Datar) berbasis Android pada materi keliling dan luas bangun datar. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 47–57. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.8927
Cornelius, S., & Manek, P. G. (2024). Web-based geometry application information system as a learning media. Journal of Information and Technology, 4(1), 9–13. https://doi.org/10.32938/jitu.v4i1.5671
Firmansyah, R. A., Aisyah, S., & Yeliza, M. (2025). Efektivitas E-LKPD berbasis Realistic Mathematics Education melalui liveworksheets dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2481–2487. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7493
Habibi, H., & Suparman, S. (2020). Literasi matematika dalam menyambut PISA 2021 Berdasarkan Kecakapan Abad 21. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 57. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.8177
Handayani, C. (2025). Efektivitas pembelajaran berbasis infographic project ditinjau dari statistical reasoning dan learning persistence. Applied Multidisciplinary Science, 1(1), 32–43. https://doi.org/10.64276/ams.v1i1.34
Hapsara, A. S. (2020). Infographic-based problem posing approach to increase participation and result of learning in sociology online learning. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(2). https://doi.org/10.51169/ideguru.v5i2.170
Hasyim, N., Gani, H. A., & Hatta, S. (2020). Android based multimedia learning for vocational high schools. Journal of Educational Science and Technology (EST), 6(2), 193–204. https://doi.org/10.26858/est.v6i2.14275
Kumalasari, N., Mahendra, M., & Suswandari, M. (2024). Upaya meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar matematika melalui media corong berhitung. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 181–190. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i1.3099
Lutfiyah, F. M., Sari, A. C., & Kurniawati, N. (2025). Media matematika interaktif exploring math berbasis google sites untuk pembelajaran transformasi geometri. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(2), 546. https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i2.10882
Maryono, M., & Budiono, H. (2021). Pengembangan bahan ajar membaca dan menulis berbasis mobile learning sebagai alternatif belajar mandiri siswa kelas awal sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4281–4291. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1502
Najah, D. S., & Fitri, A. W. (2026). Inovasi media pembelajaran bilateral hand skill untuk penguatan konsep bilangan pada anak usia 5–6 tahun. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 123–134. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9274
Naslawati, N. (2026). Pengaruh manajemen kelas terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 439–448. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9301
Patricia, F. A., & Zamzam, K. F. (2020). Pengembangan multimedia interaktif pada materi himpunan berbasis puzzle dengan pendekatan kontekstual. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1112. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3132
Poliska, M., Anggraini, R., & Syofni, S. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan model Problem Based Learning materi himpunan untuk siswa kelas VII SMP/MTs. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(3), 167. https://doi.org/10.24014/juring.v5i3.15923
Ruku, I. A. P., Kudus, K., Aries, N. S., Marshanawiah, A., & Pakaya, W. C. (2026). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media papan jurang pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah di kelas II. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 272–287. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9369
Sari, I. P. N., Efrida, E., Tamin, I. F., Amatullah, D. H., Warto, W., & Pratiwi, R. H. (2026). Pengaruh self renewal capacity dan disposisi matematis terhadap kemampuan penalaran matematika siswa. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 34–46. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.8930
Sarirah, T., & Andromeda, A. (2026). Validitas dan praktikalitas E-LKM berbasis PBL berbantuan wizer.me pada materi termokimia untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis murid SMA/MA. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 507–519. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9524
Simanjuntak, F. P., & Haris, D. (2023). Development of digital-based learning modules using the microlearning method to improve mathematical literacy skills for 7th graders at SMP Swasta Bina Bersaudara Medan. Asian Journal of Applied Education (AJAE), 2(1), 27–48. https://doi.org/10.55927/ajae.v2i1.2788
Sudiarti, M., Siregar, S. N., & Susanto, E. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbantuan Smart Apps Creator 3 pada materi transformasi untuk siswa kelas IX SMP/MTs. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 899–912. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.2135
Sugandi, A. I., Linda, L., & Bernard, M. (2020). Pengembangan bahan ajar berbantuan media tubomatika untuk meningkatkan kemampuan abstraksi matematis siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 809. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2918
Yuberti, Y., Wardhani, D. K., & Latifah, S. (2021). Pengembangan mobile learning berbasis Smart Apps Creator sebagai media pembelajaran fisika. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 1(2), 90–95. https://doi.org/10.30601/psej.v1i2.746
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
