PENGARUH BEHAVIORAL THERAPY TERHADAP PERILAKU AGRESIF FISIK PADA REMAJA
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v5i4.10928Abstract
ABSTRACT
The problem of physical aggressive behavior among students remains a concern in the school environment, such as hitting, kicking, pushing, skipping classes, and engaging in fights with peers. This study aimed to determine the effect of behavioral therapy techniques on the physical aggressive behavior of eighth-grade students at SMP Negeri 7 Mataram. This research employed a quantitative approach using a one-group pre-test and post-test design. The population consisted of 207 eighth-grade students, while the sample included 8 students from class VIII B selected through cluster sampling techniques. Data were collected using a physical aggressive behavior questionnaire that had been tested for validity and reliability, consisting of 20 statement items. Data analysis was conducted using the t-test to determine the effect of the treatment provided. The results showed that there was a significant effect of behavioral therapy techniques on students’ physical aggressive behavior. This was evidenced by the t-count value of 5.441, which was higher than the t-table value of 2.365 at a 5% significance level, indicating that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. These findings indicate that behavioral therapy techniques are effective in reducing physical aggressive behavior among students at SMP Negeri 7 Mataram in the 2022/2023 academic year.
ABSTRAK
Permasalahan perilaku agresif fisik pada peserta didik masih menjadi perhatian di lingkungan sekolah, seperti perilaku memukul, menendang, mendorong, membolos, dan terlibat perkelahian antarteman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik behavioral therapy terhadap perilaku agresif fisik siswa kelas VIII di SMP Negeri 7 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test post-test design. Populasi penelitian berjumlah 207 peserta didik kelas VIII, sedangkan sampel penelitian terdiri atas 8 siswa kelas VIII B yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket perilaku agresif fisik yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya dengan jumlah 20 butir pernyataan. Analisis data menggunakan uji-t untuk mengetahui pengaruh perlakuan yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan teknik behavioral therapy terhadap perilaku agresif fisik siswa. Hal tersebut dibuktikan dari nilai t_hitung sebesar 5,441 yang lebih besar daripada t_tabel sebesar 2,365 pada taraf signifikansi 5%, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik behavioral therapy efektif dalam membantu menurunkan perilaku agresif fisik pada peserta didik di SMP Negeri 7 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023.
Downloads
References
Ayu, S., Sovayunanto, R., & Rahmi, S. (2024). Pengaruh Teknik Kontrak Perilaku Terhadap Perilaku Agresif Verbal Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Tanjung Palas Tengah. Jurnal Inspirasi Bimbingan dan Konseling, 1(1), 46-51. http://jurnal.borneo.ac.id/index.php/jibk/article/view/4790
Dewi, W. N. A., & Indarwati, Y. M. (2024). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Bermain Peran Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Verbal Siswa. Emphaty Cons-Journal of Guidance and Counseling, 5(1), 39-47. https://doi.org/10.31331/emp.v5i1.3130
Flemotomos, N., Martinez, V. R., Chen, Z., Creed, T. A., Atkins, D. C., & Narayanan, S. (2021). Automated quality assessment of cognitive behavioral therapy sessions through highly contextualized language representations. PloS one, 16(10), e0258639. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0258639
Iskandar, I., & Isba, H. N. (2025). Pengaruh Konseling Individual Menggunakan Teknik Behavioral terhadap Perilaku Agresif pada Remaja di Lingkungan Sosial. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(5), 299-312. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i5.318
Khasanah, F., & Ulwiyah, I. (2025). Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Behavioral Contract Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Verbal. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 10(2). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPBK/article/view/35175/0
Kollias, D., & Zafeiriou, S. (2021). Analysing affective behavior in the second abaw2 competition. In Proceedings of the IEEE/CVF International Conference on Computer Vision (pp. 3652-3660). https://doi.org/10.48550/arXiv.2106.15318
Lani, T., Sitanggang, Y. A., & Raziansyah, R. (2023). Pengaruh Terapi Komunikasi Assertive dengan Media Video terhadap Perilaku Agresif pada Remaja Putri. JURNAL KEPERAWATAN JIWA ??????????: LPPM Universitas Muhammadiyah Semarang, 11(3), 521. https://doi.org/10.26714/jkj.11.3.2023.521-528
Lirpandani, I., Rohaeti, E. E., & Fauzia, A. N. (2025). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Siswa Kelas Xi Smk Mahardika Batujajar. Fokus: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 8(5), 916-922. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/fokus/article/view/24825
Luahambowo, B., & Luaha, L. R. (2025). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Dalam Menanggulangi Perilaku Agresif Siswa Di Smk Negeri 1 Toma Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Education And Development, 13(1), 757-763. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/7409
Maulidia, F. N., & Djuwita, E. (2021). Penerapan Teknik Cognitive Behaviour Group Therapy dalam Meningkatkan Perilaku Asertif pada Remaja Awal. Jurnal Psikogenesis, 9(1), 55-69. https://doi.org/10.24854/jps.v9i1.1810
Mutiara, M., & Asbi, A. (2024). Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Self Control untuk Mengurangi Perilaku Agresif Siswa. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1464-1472. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.503
Purnawan, R. A., & Situmurang, N. Z. (2021). Peranan regulasi emosi, kontrol diri, penerimaan diri terhadap perilaku agresif siswa Smp di Yogyakarta. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 5(1), 205-212. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v5i1.10777.2021
Puti, A.., Bhakti, C. P.., & Iriastui, M. E. (2022). Upaya Mereduksi Agresivitas Melalui Layanan Bimbingan Klasikal dengan Teknik Sosiodrama pada Siswa Kelas X IPS SMA Muhammadiyah 1 Ngawi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 3502–3506. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/7164
Putra, A. A., & Wahyuni, E. (2023). Efekstivitas Cognitif Behavior Therapy (CBT) untuk Mengurangi Perilaku Agresif Pada Remaja: Literature Riview. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7954-7962. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.3099
Rahmat, C. P., Ilahi, F. N., Cahyo, G. N., & Sugara, H. (2024). Perilaku agresif pada remaja: dampak dan pencegahannya. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(3), 20-26. https://doi.org/10.26539/teraputik.732700
Topayung, M., Wulandari, A., & Patrisia, P. (2025). Analisis Perilaku Agresif Pada Siswa Remaja Sekolah Menengah Pertama. Contemporary Education Review, 1(3), 1-11. https://journal.discourseonline.id/index.php/cer/article/view/403
Ursula, P. A. (2021). Efektivitas Konseling Behavioral Teknik Asertif Dalam Meminimalisir Perilaku Agresif. Counsenesia Indonesian Journal Of Guidance and Counseling, 2(02), 89-97. https://doi.org/10.36728/cijgc.v2i02.1453
Yusra, A., & Rahman, K. R. (2024). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mengurangi Perilaku Agresif Pada Siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP). G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 721-732. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5661
Zelya, A. P., Jannah, A. R., Mufatihah, Z., Puriani, R. A., & Novirson, R. (2025). Perilaku agresif pada siswa: Literature review. EDU RESEARCH, 6(1), 503-512. https://iicls.org/index.php/jer/article/view/559
Zuyina, R, Saputra, W. N. E., & Santosa, H. (2025). Keterampilan Asertif: Upaya Mereduksi Perilaku Agresif Siswa. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 850–859. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4349
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
