PENERAPAN METODE PUBLIC SPEAKING DALAM PEMBELAJARAN TEKS PIDATO PADA KELAS VIII SMP
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v6i2.10497Abstract
This study aims to describe the implementation of the public speaking method in speech text learning, students’ responses to the method, and the improvement of speaking skills of eighth-grade students at SMP IT Al-Bayan Percut Sei Tuan. This research employed a qualitative approach with a descriptive design. The subjects of this study were Indonesian language teachers and eighth-grade students selected through purposive sampling. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The data were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing, and the validity of the data was ensured through source and technique triangulation. The results showed that the implementation of the public speaking method was carried out through three stages: preparation, implementation, and evaluation. Furthermore, there was an improvement in students’ speaking skills, including fluency, intonation, expression, and the ability to convey ideas systematically. The public speaking method also enhanced students’ self-confidence in speaking in public. Therefore, the public speaking method is proven to be effective in improving students’ speaking skills and creating a more active, communicative, and student-centered learning environment.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode public speaking dalam pembelajaran teks pidato, respons siswa terhadap metode tersebut, serta perubahan keterampilan berbicara siswa kelas VIII SMP IT Al-Bayan Percut Sei Tuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode public speaking dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Selain itu, terjadi peningkatan keterampilan berbicara siswa yang terlihat dari aspek kelancaran, intonasi, ekspresi, serta kemampuan menyampaikan gagasan secara sistematis. Metode public speaking juga mampu meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara di depan umum. Dengan demikian, metode public speaking terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa serta menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, komunikatif, dan berpusat pada siswa.
Downloads
References
Al-khresheh, M. H. (2024). The role of presentation-based activities in enhancing speaking proficiency among Saudi EFL students: A quasi-experimental study. Acta Psychologica, 243, 104159. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104159
Amalia, R., Andayani, A., & Rohmadi, M. (2021). Teacher’s persuasive speech in Indonesian language learning at SMPN 2 Puger during the Covid-19 pandemic. International Journal of English Literature and Social Sciences, 6(6), 96. https://doi.org/10.22161/ijels.66.15
Ananda, D., Muhyani, M., & Suhandi, T. (2020). Systematic literature review implementasi higher order thinking skills (HOTS) terhadap hasil belajar siswa. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 106. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v10i2.4005
Asriandhini, B., Khasidah, M. N., & Kristika, P. N. A. (2020). Pelatihan dasar public speaking untuk mengembangkan keterampilan penyampaian informasi dan kepercayaan diri bagi siswa tunarungu. Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social Sciences, 2(2), 71. https://doi.org/10.32493/jls.v2i2.p71-84
Dewi, N. (2020). Pelatihan presentasi ilmiah dalam bahasa Inggris berbasis kebutuhan profesi pembelajar. ABDIMAS ALTRUIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1. https://doi.org/10.24071/aa.v3i1.2943
Faiz, A., & Purwati, P. (2021). Koherensi program pertukaran pelajar kurikulum merdeka belajar kampus merdeka dan general education. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 649. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.378
Frans, G. (2020). Penerapan teknik modeling untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Indonesia dalam menyampaikan pidato persuasif di kelas IXA SMP Negeri 1 Mego. Journal on Teacher Education, 2(1), 167. https://doi.org/10.31004/jote.v2i1.1146
Ghazalie, G. (2020). Character education of TNI in facing globalization challenges. Advances in Social Sciences Research Journal, 7(1), 574. https://doi.org/10.14738/assrj.71.7737
Ginting, P., & Yosefa, S. (2024). Peningkatan hasil belajar dan disiplin siswa menggunakan model contextual teaching and learning. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 14, 50. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v14i1.58032
Gultom, P., & Sihotang, H. (2021). Penerapan metode pembelajaran flipped classroom dalam peningkatan keterampilan berpidato siswa selama pembelajaran jarak-jauh (PJJ). Jurnal Handayani, 12(1), 139. https://doi.org/10.24114/jh.v12i1.26559
Hamzah, M. Z., & Khoiruman, M. A. (2021). Problematik pendidikan bahasa Indonesia: Kajian pembelajaran bahasa Indonesia pada sekolah dasar. Jurnal Syntax Transformation, 2(6), 843. https://doi.org/10.46799/jst.v2i6.307
Harahap, I. M., Sit, M., & Sitorus, A. S. (2025). Pengaruh model pembelajaran dan kepercayaan diri terhadap keterampilan komunikasi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1907. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7034
Herliana, M., & Hadiningrum, I. (2023). Pelatihan public speaking untuk membangun kepercayaan diri remaja di MTs Pakis Cilongok. Pamasa: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(1), 10. https://doi.org/10.20884/1.pamasa.2023.1.1.8805
Humaira, H. W., Syihabuddin, S., Damaianti, V. S., & Sumiyadi, S. (2022). Peran pengajaran bahasa berbasis drama dalam meningkatkan kemampuan presentasi peserta didik. DIGLOSIA: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajarannya, 5(4), 873. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i4.537
Kirana, G. F., & Sanoto, H. (2023). Meningkatkan keterampilan berbicara dan hasil belajar kognitif peserta didik menggunakan metode debat kelas V. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1176. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.4950
Mashudi, T., Hesti, R. M., & Purwandari, E. (2020). Membangun kepercayaan diri remaja melalui pelatihan public speaking guna menghadapi era industri 4.0. Abdi Psikonomi, 79. https://doi.org/10.23917/psikonomi.v1i2.214
Maspuroh, U., Sugiarti, D. H., Rosalina, S., & Nurhasanah, E. (2023). Pelatihan public speaking dan etika komunikasi untuk meningkatkan keterampilan berbicara perangkat desa Tegalurung serta pendampingan pembuatan video profil desa. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(2), 522. https://doi.org/10.30653/jppm.v8i2.407
Muhtar, M., Nurhayati, N., & Bissalam, U. (2020). Peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas XII Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Majene melalui pelatihan public speaking. Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(2), 106. https://doi.org/10.30605/atjpm.v1i2.258
Murniati, T. (2022). Inovasi pembelajaran pidato dengan pemodelan berbasis Google Sites wujud optimalisasi literasi digital dalam merdeka belajar. The Journal of Learning and Technology, 1(1), 17. https://doi.org/10.33830/jlt.v1i1.3348
Nata, A., Helmiah, F., & Marpaung, N. (2022). Workshop adaptasi teknologi pengisian rapor berbasis komputer. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 2103. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.10343
Nengsi, A. R., & Sartika, D. (2022). Peningkatan skill komunikasi interpersonal mahasiswa dalam upgrade kualitas profil lulusan. FONDATIA, 6(4), 882. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i4.2307
Nur, R. R. S., Pulukadang, W. T., Husain, R., Monoarfa, F., & Katili, S. (2026). Meningkatkan kemampuan berbicara melalui media pembelajaran roda berputar pada siswa kelas IV SD Negeri 8 Suwawa Kabupaten Bone Bolango. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 300. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8908
Palupi, R., & Irhamdhika, G. (2022). Komunikasi interpersonal dalam perkuliahan daring Fakultas Komunikasi dan Bahasa Universitas BSI. Jurnal Media Penyiaran, 2(1), 12. https://doi.org/10.31294/jmp.v2i1.1181
Pranawukir, I. (2021). Perencanaan dan strategi komunikasi dalam meningkatkan adaptifitas sumberdaya manusia dan keunggulan kompetitif lembaga. Jurnal Pustaka Komunikasi, 4(2), 247. https://doi.org/10.32509/pustakom.v4i2.1635
Purwanigara, S. (2026). Institutional branding strategies through internal English camp at Islamic boarding school. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 289. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.7861
Rosdialena, R., Dewita, E., Maiseptian, F., Thaheransyah, T., & Herawati, A. A. (2021). Keterampilan komunikasi terapeutik penyuluh agama di Kota Padang. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 6(2), 209. https://doi.org/10.29240/jdk.v6i2.3678
Sartika, D., & Konadi, H. (2022). Pelatihan public speaking pada perangkat desa Tansaran Bidin Kecamatan Bandar Kabupaten Bener Meriah Aceh. Jurnal Abdidas, 3(5), 814. https://doi.org/10.31004/abdidas.v3i5.679
Suparna, P., & Pratiwi, N. I. (2024). Sosialisasi dan edukasi peran keterampilan public speaking bagi siswa SMPN 3 Marga Kabupaten Tabanan. Dinamika, 2(1), 24. https://doi.org/10.56457/dinamika.v2i1.575
Thirafi, L., Masrina, D., & Akbarsyah, N. (2024). Peningkatan minat membaca dan public speaking pada siswa SDN 2 Ciliang Kabupaten Pangandaran. Acitya Bhakti, 4(1), 36. https://doi.org/10.32493/acb.v4i1.36074
Wardah, W., Syukri, S., Syarif, A., & Yahya, M. (2022). Increasing public speaking capabilities for youth organization Persatuan Pemuda Mangindara. Community Empowerment, 7(10), 1808. https://doi.org/10.31603/ce.8043
Wati, S. N. Q., & Utami, R. D. (2022). Melatih kemampuan public speaking siswa sekolah dasar melalui model quantum teaching. Jurnal Basicedu, 6(3), 4539. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2871
Widyaningrum, A. Y., Setyarinata, A. W., Nugraheni, Y., & Krisdinanto, N. (2020). Workshop public speaking bagi warga Paroki Juanda Sidoarjo. ABDIMAS ALTRUIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 9. https://doi.org/10.24071/aa.v3i1.2944
Wijatmiko, A., Qolili, K., Utomo, P. K., Kusumajaya, F. A., Fardany, N. H., & Yusuf, A. R. (2026). Konstruktivisme sebagai resistensi terhadap krisis refleksi generasi Z di era digital. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 525. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.9266
Windrati, N. K., Fiani, I. D., Bintarti, A., & Asih, I. W. (2023). Pengembangan rancangan pembelajaran massive open and online courses (MOOCs) public speaking. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 24(1), 9. https://doi.org/10.33830/ptjj.v24i1.3987.2023
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
