PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBANGUN MENTAL POSITIF SISWA DI ERA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v6i2.10085Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan teknologi digital yang membawa dampak negatif signifikan terhadap mental dan karakter peserta didik, seperti munculnya fenomena social comparison, kecemasan digital (FOMO), hingga degradasi moral. Fokus penelitian ini adalah menganalisis peran guru Akidah Akhlak dalam membangun mental positif siswa di era digital di MTs Walisongo Sukajadi, Lampung Tengah, sebuah madrasah berbasis pesantren yang menerapkan aturan ketat larangan membawa Handphone. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru Akidah Akhlak, guru BK, dan siswa, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Akidah Akhlak menjalankan peran strategis sebagai filter moral, pembimbing spiritual, dan motivator melalui metode keteladanan (uswah hasanah) serta pembiasaan rutin keagamaan seperti tadarus dan shalat dhuha. Sinergi antara guru Akidah Akhlak dan guru Bimbingan Konseling (BK) terbukti efektif dalam membangun resiliensi mental siswa, di mana guru Akidah Akhlak memberikan fondasi spiritual (iman) sementara guru BK memberikan pendampingan psikologis. Simpulan penelitian menegaskan bahwa internalisasi nilai-nilai qanaah dan tawakal mampu mentransformasi rasa iri akibat pengaruh media sosial menjadi mental positif, sehingga siswa tetap memiliki kontrol diri dan fokus belajar meskipun hidup di tengah arus digitalisasi yang masif.
Downloads
References
Abbas, M. F. K. A., & Ibrahim, R. (2025). Manajemen pondok pesantren dalam meningkatkan kedisiplinan santri studi pada Pondok Pesantren Albaaba Dawar, Manggis, Mojosongo, Boyolali. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1077. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8052
Abdilah, M. D., Reinaldi, R., & MY, M. (2025). An analysis of the concept of tazkiyah al-nafs in the Qur’anic tafsir and the book Mi‘r?j al-Sa‘?dah by A?mad al-Nar?q?. Tanzil Jurnal Studi Al-Quran, 8(1), 25. https://doi.org/10.20871/tjsq.v8i1.461
Aldi, M., & Hanif, Muh. (2026). Peran guru dalam penguatan literasi digital peserta didik SMP Raden Fatah Cimanggu. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 159. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8904
Andesmi, R. (2022). Internalisasi nilai-nilai spiritual pada konsumen produk HNI-HPAI (Studi kasus di Cordova Halal Mart). Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin, 2(3), 490. https://doi.org/10.15575/jpiu.14455
Biantoro, O. F., & Rahmatullah, A. (2025). Internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan moral siswa di sekolah. Pelita, 2(2), 225. https://doi.org/10.38073/pelita.v2i2.3019
Burhani, M., & Fadhila, M. (2023). The contribution of mahabbah to academic stress levels students. Empathy Jurnal Fakultas Psikologi, 6(1), 39. https://doi.org/10.12928/empathy.v6i1.25972
Efendi, A., & Bueraheng, I. (2023). International Islamic boarding school strategy for realizing superior Islamic boarding school management. Cendekia Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 21(1), 80. https://doi.org/10.21154/cendekia.v21i1.5943
Farid, A., & Rugaiyah, R. (2023). Manajemen internalisasi nilai pendidikan karakter pada siswa. Jurnal Basicedu, 7(4), 2470. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5965
Faturrahmi, F., Hanif, A., & Dávid, D. (2022). Pembinaan akhlak siswa pasca Covid-19 melalui kegiatan ekstrakurikuler Rohis. At-Ta Dib Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(2), 176–189. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1756
Feriyadi, F., Asriati, N., Purnama, S., Sulistyarini, S., & Utami, T. (2026). Implementasi nilai-nilai religius dalam menguatkan civic responsibility siswa SMP Muhammadiyah 2 Pontianak. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 64. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.7977
Gunawan, A. S., Hambali, A. H., Yuni, Y., Yulia, Y., Nurliah, S., & Yuliyanti, Y. (2025). Peran mahasiswa KKM tematik STKIP Bina Mutiara Sukabumi dalam meningkatkan literasi teknologi di Kampung Cinila. Community Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 366. https://doi.org/10.51878/community.v5i2.7162
Hasbiyallah, H., Faznah, F., & Ningsih, A. (2022). Emotion control education in the new normal era through riyadlah dhikr. Atthulab Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 7(1), 1. https://doi.org/10.15575/ath.v7i1.12610
Hastuti, T., & Rohmadi, S. H. (2025). Implementasi 7 kebiasaan anak Indonesia hebat di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Arofah 2 Boyolali. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1111. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8049
Humaira, H., & Amin, M. A. (2026). Membumikan nilai-nilai tauhid pada siswa SMP IT. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 1139. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9693
Islam, S., Muharom, F., Annur, F., Senja, A. A., & Alfi, K. Z. (2022). Strengthening character education for Gen Z in the era of disruption through a personal-constructive Sufi approach. TADRIS Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 299. https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i2.6882
Jaswadi, J., & Junaris, I. (2025). Implementasi fungsi manajemen pendidikan Islam dalam program literasi Al Qur’an untuk penguatan karakter siswa di MTs Al Huda Bandung. Community Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 400. https://doi.org/10.51878/community.v5i2.7165
Jayanti, N. T., Priyanggraeni, W. A., & Ruhaena, L. (2023). Pelatihan emotional spiritual untuk meningkatkan kesadaran diri remaja di SMP N 2 Karanganyar. Abdi Psikonomi, 4(1), 34–43. https://doi.org/10.23917/psikonomi.vi.1509
Kurniawan, A., & Suyatman, S. (2025). Manajemen asrama sebagai media pendidikan karakter bagi siswa kelas boarding di MTs Negeri 2 Karanganyar. Social Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1343. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8039
L, M. Y., Thohirin, A., & Suyitno, S. (2026). Implementasi manajemen kurikulum berbasis pendidikan karakter dalam membentuk perilaku peserta didik di sekolah menengah kejuruan kesehatan. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 225. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9408
Marwah, S., & Abdussalam, A. (2020). Tinjauan psikologis humanistik dalam pedagogik spiritual. Al-Musannif, 2(1), 15. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v2i1.33
Maryam, Q. A., Arief, A., & Ghofur, A. (2026). Peningkatan literasi digital dan kreativitas siswa dalam pembelajaran PAI menggunakan media Chromebook berbasis aplikasi Canva. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 336. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.9198
Melviyana, E., Mardiyah, A., Luthfinda, M., Famularsih, S., Hanik, U., & Prihananto, A. (2026). Pembinaan ekstrakurikuler Mapsi dan OSN sebagai wadah pengembangan potensi, prestasi, dan karakter religius siswa. Community Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 205. https://doi.org/10.51878/community.v6i1.8946
Nurhabibah, S., Sari, H. P., & Fatimah, S. (2025). Pendidikan karakter di era digital: Tantangan dan strategi dalam membentuk generasi berakhlak mulia. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 194–205. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1099
Restaviana, I., Rahayu, S., Chintya, R., Lestari, N. D., & Zulinto, A. (2026). Analisis strategi manajerial kepala sekolah dalam menginternalisasi karakter religius dan disiplin di SMP. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 137. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.8652
Rofiqi, R., Iksan, I., & Mansyur, M. (2023). Melangkah menuju kesehatan mental yang optimal: Program inovatif di lembaga pendidikan Islam. Edu Consilium Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 76. https://doi.org/10.19105/ec.v4i2.9237
Sagala, K., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan pendidikan karakter di era digital. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 6(1), 1. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006
Santoso, I. M., Indahwati, N., & Putra, D. F. (2026). Sinergi model pendidikan ketarunaan dan lingkungan sosial dalam membentuk karakter siswa. Social Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(1), 155. https://doi.org/10.51878/social.v6i1.9393
Shafwan, M. H., & Mahmudin, T. (2024). Pengembangan metode pembelajaran berbasis ruqyah syar’iyyah untuk peningkatan kemampuan spiritual siswa di SD Muhammadiyah 17 Surabaya. Studia Religia Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 8(1), 164. https://doi.org/10.30651/sr.v8i1.22502
Shobahiya, M., & Jihad, F. A. (2026). Strategi program Elderly School of ‘Aisyiyah (ESA) Aisyiyah Surakarta dalam memenuhi kebutuhan sosioemosional lansia. Cendekia Jurnal Ilmu Pengetahuan, 6(1), 247. https://doi.org/10.51878/cendekia.v6i1.8870
Sukirman, S., & Mirnawati, M. (2020). Pengaruh pembelajaran sastra kreatif berbasis karakter terhadap pengembangan karakter siswa di Madrasah Aliyah Negeri Palopo. Didaktika Jurnal Kependidikan, 9(4), 389. https://doi.org/10.58230/27454312.54
Thahir, M., Amalia, K., Thahir, W., Widiawati, W., Asri, K. H., & Nurlatifah, S. (2023). Kesiapan siswa dalam menghadapi pembelajaran digital: Analisis bibliometrik. Indonesian Journal of Educational Counseling, 7(2), 275. https://doi.org/10.30653/001.202372.301
Unisa, L., Azzahra, S. F., Juanda, M., Rahmanda, M. D., & Abdurrahmansya, A. (2025). Problematik implementasi penguatan potensi siswa dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 931. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.7835
Zaini, Z., & Nisak, S. K. (2021). Islam dan piranti manusia modern di era digitalisasi: Kajian konstruk pendidikan Islam. TADRIS Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 383. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i2.4972
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
