ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM PENGUASAAN KONSEP TURUNAN FUNGSI PADA MATA KULIAH KALKULUS

Authors

  • ANNISA DWI SULISTYANINGTYAS Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Indonesia
  • RESTU RIA WANTIKA Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Indonesia
  • SRI RAHAYU Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Indonesia
  • SUSILO HADI Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v4i4.4090

Keywords:

analisis kesulitan, Kalkulus, turunan fungsi

Abstract

Derivatives of functions are one of the teaching materials of the Calculus Course for the Electrical Engineering Study Program at PGRI Adi Buana University, Surabaya. This material is very important to study, especially for engineering students as a basis for mastering calculation concepts in subsequent courses. However, students still experience difficulties in mastering the concepts of the material and solving the questions given. The purpose of this research is to determine the level of difficulty students have in mastering the concept of derivative functions and to determine the causes of these difficulties. This research uses a descriptive qualitative method, where the researcher describes and explains in detail the problem of students' difficulties in studying derivatives of functions in the Calculus course. Data was taken from the results of the Quiz for students in the Electrical Engineering Study Program for the 2024/2025 academic year. The research results showed that 69% of students made Principle Errors (KP) and 32% made Calculation Errors (KH). So, it can be concluded that most students cannot remember existing rules, formulas or theorems and identify material concepts. Furthermore, it is hoped that the results of this research can be used as a basis for improving Calculus I learning, so that learning is more interesting and students are more enthusiastic in participating in the learning.

ABSTRAK
Turunan fungsi merupakan salah satu materi ajar dari Mata Kuliah Kalkulus bagi Program Studi Teknik Elektro di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Materi tersebut sangat penting untuk dipelajari, khususnya bagi mahasiswa teknik sebagai dasar penguasaan konsep perhitungan di mata kuliah selanjutnya. Namun, mahasiswa masih merasakan kesulitan dalam penguasaan konsep materi dan penyelesaian soal yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kesulitan mahasiswa dalam menguasai konsep turunan fungsi dan mengetahui penyebab dari kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dimana peneliti menggambarkan dan menjelaskan secara rinci permasalahan kesulitan mahasiswa dalam mempelajari turunan fungsi pada Mata Kuliah Kalkulus. Data diambil dari hasil Quis mahasiswa Program Studi Teknik Elektro tahun akademik 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 69% mahasiswa melakukan Kesalahan Prinsip (KP) dan 31% melakukan Kesalahan Hitung (KH). Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa sebagian besar mahasiswa tidak dapat mengingat aturan, rumus, atau teorema yang ada dan mengidentifikasi konsep materi. Selanjutnya, hasil penelitian tersebut diharapkan dapat dijadikan dasar untuk perbaikan pembelajaran Kalkulus, sehinggan pembelajaran lebih menarik lagi dan mahasiswa lebih antusias dalam mengikutin pembelajaran tersebut.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Cumhur, F., & Guven, B. (2022). The effect of lesson study on questioning skills: improving students’ answers. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 53(4), 969–995. https://doi.org/10.1080/0020739X.2021.2022227

Dwijayanti, R., Delvan Dwiradya, P., Afifatun Ni Mah, N., Qudsiyah, N., Desma Fridasary, A., Dwi Oktavia, A., Aulia Ramadhani, K., & Arista Putri, W. (2024). Analisis Kesulitan Mahasiswa Rumpun Matematika UNNES dalam Pembuktian Matematis pada Mata Kuliah Kalkulus Diferensial. Jurnal Angka, 1(1), 1–16. http://jurnalilmiah.org/journal/index.php/angka

Hasanah, H. (2019). Analisis kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan soal turunan fungsi aljabar. Jurnal InTent, 2(1), 76–84.

Jufri, J. (2022). Miskonsepsi Mahasiswa STKIP Rokania pada Materi Limit Fungsi. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 414–422. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1200

Laja, Y. P. W. (2022). Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Menyelesaikan Soal Limit Trigonometri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 37–48. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1129

Permatasari, B. P., & Sulistyaningtyas, A. D. (2023). Analysis of The Ability Student of SMA Al Islam Krian to Understanding Mathematical Concepts in Terms of Learning Styles Analysis of The Ability Student of SMA Al Islam Krian to Understanding Mathematical Concepts in Terms of Learning Styles. c.

Purnomo, E. A., Sukestiyarno, Y. L., Junaedi, I., & Agoestanto, A. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Calon Guru Ditinjau dari Metakognitif pada Materi Kalkulus Diferensial. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 310–311. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes

Sulistyaningtyas, A. D., & Wantika, R. R. (2023). Analysis of Student Learning Difficulties in Solving Calculus II Course Case Studies. Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), 4(2), 171–178. https://doi.org/10.37303/jelmar.v4i2.119

Sumargiyani, & Nafi, B. (2020). Analisis Kesulitas Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Kalkulus Diferensial. Prisma, 3, 591–598.

Takaendengan, B. R., Asriadi, A., & Takaendengan, W. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Kalkulus Lanjut. Sepren, 3(2), 67–75. https://doi.org/10.36655/sepren.v3i2.690

Wulandari, E., & Utomo, A. P. Y. (2021). Analisis Tindak Tutur Representatif Dalam Video “Trik Cepet Jawab Soal Matematika Bahasa Inggris Versi Jerome!†Pada Saluran Youtube Jerome Polin. Jurnal Sastra Indonesia, 10(1), 65–70. https://doi.org/10.15294/jsi.v10i1.45120

Zahroh, U., Hadi, S., Fatra, M., & In’am, A. (2022). Analisis Kesulitan Mahasiswa Menyelesaikan Soal Integral Di Era Pandemi Covid-19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2678. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5161

Downloads

Published

2025-01-04

How to Cite

SULISTYANINGTYAS, A. D., WANTIKA, R. R. ., RAHAYU, S. ., & HADI, S. . (2025). ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM PENGUASAAN KONSEP TURUNAN FUNGSI PADA MATA KULIAH KALKULUS . SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 590-600. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.4090

Issue

Section

Articles