INTEGRASI EDUPRENEURSHIP DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN INOVASI
DOI:
https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8054Keywords:
Edupreneurship, Integrasi Kurikulum, Kreativitas, Inovasi, Pendidikan DasarAbstract
This study examines the integration of edupreneurship into the elementary education curriculum as a means to enhance student creativity and innovation. The research focuses on how entrepreneurial values ??can be effectively instilled in the learning process to develop creative and innovative character from an early age. This research method uses a qualitative descriptive approach, utilizing data collection techniques such as observation, interviews, and documentation in schools that have implemented edupreneurship integration. The main research stages included curriculum analysis, project-based entrepreneurship learning planning, active learning implementation, and evaluation of learning outcomes. Key findings indicate that integrating edupreneurship into the elementary school curriculum successfully fosters creativity and innovation through practical and contextual learning. This integration helps students become more independent, willing to take risks, and think strategically in problem-solving. Furthermore, strengthening entrepreneurial character at the elementary level provides a solid foundation for the development of sustainable innovation. In conclusion, integrating edupreneurship into the elementary school curriculum is crucial for enhancing student creativity and innovation. Recommendations include strengthening teacher training, developing teaching materials, and supporting policies to facilitate the implementation of edupreneurship across all subjects.
ABSTRAK
Penelitian ini integrasi edupreneurship dalam kurikulum pendidikan dasar dapat meningkatkan kreativitas dan inovasi siswa. Fokus utama adalah bagaimana nilai-nilai kewirausahaan yang diinternalisasikan ke dalam proses pembelajaran agar dapat menumbuhkan karakter kreatif dan inovatif sejak dini. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada sekolah dasar yang telah mengimplementasikan integrasi edupreneurship. Tahapan penelitian penting meliputi identifikasi dan analisis kurikulum yang ada, perencanaan integrasi nilai kewirausahaan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), implementasi pembelajaran berbasis proyek dan aktif, serta evaluasi hasil belajar yang mencakup aspek kreativitas dan inovasi. Temuan utama menunjukkan bahwa integrasi edupreneurship memungkinkan siswa mengembangkan kreativitas dan inovasi melalui pengalaman belajar yang aplikatif dan kontekstual. Pembelajaran yang mencakup nilai-nilai kewirausahaan membantu siswa lebih mandiri, berani mengambil risiko, dan memikirkan strategi dalam menyelesaikan masalah. Selain itu, penguatan karakter kewirausahaan dalam kurikulum dasar memberikan landasan yang kokoh untuk pengembangan inovasi berkelanjutan. Integrasi edupreneurship dalam kurikulum pendidikan dasar sangat efektif untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi siswa. Rekomendasi diarahkan pada penguatan pelatihan guru, pengembangan bahan ajar, serta dukungan kebijakan yang memfasilitasi implementasi edupreneurship di seluruh mata pelajaran.
References
Aisyah, S., Murdika, M., & Ningrum, A. W. (2025). Inspirasi dan analisa usaha dalam konteks edupreneurship. Journal of Teacher Education Al-Abawaini, 1(1), 17–27. https://jurnal.stkip-al-abawaini.ac.id/index.php/jtea
Ananda, E. R., & Wandini, R. R. (2022). Analisis kemampuan literasi matematika siswa ditinjau dari self efficacy siswa. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5113–5126. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2952
Badriyah, N., Wahyudi, S. T., Radeetha, R., Sari, K., & Nabella, R. S. (2024). Pengembangan jiwa wirausaha dan kreativitas siswa SD: Upaya peningkatan kualitas pendidikan melalui pendekatan edupreneur. Kaibon Abhinaya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 95–101. https://doi.org/10.30656/ka.v6i1.7586
Fathi, M., Hidayat, W., & Bandung, K. (2025). Manajemen kewirausahaan dalam meningkatkan kemampuan edupreneurship siswa MTs Hudatul Falah. Jurnal At-Taklim: Pendidikan Multidisiplin, 2(2), 204–216. https://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/at-taklim
Ismawati, A. Y., ELPISAH, E., & Syarifuddin, S. (2024). Pengaruh guru kelas dan orangtua terhadap minat kewirausahaan siswa sekolah dasar. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(3), 204. https://doi.org/10.51878/social.v4i3.3319
Juriah, I. (2025). Transformasi pendidikan melalui edupreneurship menuju masa depan berkelanjutan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer Universitas Dharmawangsa, 2(1), 68–73. https://doi.org/10.46576/prosftik.v2i1.595
Nofridasari, E. A., & Hasanah, E. (2024). Peran kepala sekolah dalam mencapai sekolah yang unggul. Academy of Education Journal, 15(1), 24–33. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.1912
Novitasari, A., Sabarudin, S., & Paramita, N. P. (2025). Edupreneurship 4.0: Eksplorasi strategi pembelajaran inovatif pendidikan Bahasa Arab di era digital. Mahira: Journal of Arabic Studies & Teaching, 2(2), 115–140. https://doi.org/10.14421/mahira.2024.22.04
Purwaningsih, S. A., & Nuriadin, I. (2025). Albesd Fun Mart: Sinergi kebhinekaan global dan edupreneurship sebagai inovasi pembelajaran P5 bagi generasi mandiri. Jurnal Abdimas-Ku: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 20–25. https://doi.org/10.30656/jak.v3i1
Ratnawati, I., Prasetyo, A. R., Violita, W., Azizah, A., & Prasetya, Z. E. (2025). Model kolaborasi edupreneurship Indonesia-Malaysia untuk pemberdayaan kampus melalui shared value framework bidang seni dan kreatif. Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(3), 786–797. https://journal.itny.ac.id/index.php/sewagati
Salim, M. N., & Bambang, B. (2025). Inovasi Manajemen Keuangan Melalui Kegiatan Kewirausahaan (Edupreneurship) Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran Di Mi. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 878. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.7560
Salsabila, S. S., Akifa, N., Putri, S., & Apriliani, A. (2025). Edupreneur kesehatan digital: Inovasi mengembangkan kreativitas siswa dalam promosi kesehatan dan kewirausahaan di sekolah. Solusi Bersama: Jurnal Pengabdian dan Kesejahteraan Masyarakat, 2(3). https://doi.org/10.62951/solusibersama.v2i3.1987
Soehardi, D. V. L., Almahfuz, A., & Putri, C. J. (2024). Edupreneur management: Transformation program to increase entrepreneurial interest based on Malay local wisdom for students of State Vocational School 2 Tanjungpinang. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(6), 1871–1878. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v8i6.24195
Tananda, O., Rahman, A., Sari, B. F., Ganefri, G., Yulastri, A., & Fiandra, Y. A. (2025). Systematic Literature Review: Minat Berwirausaha Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 774. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.6191
Zulfa, N. A., Sari, N., Munastiwi, E., & Rohmah, L. (2025). Digitalisasi dan edupreneurship pada transformasi PAUD menuju pendidikan berdaya saing global. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1277–1285. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.943
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
