MANAJEMEN PONDOK PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SANTRI STUDI PADA PONDOK PESANTREN ALBAABA DAWAR, MANGGIS, MOJOSONGO, BOYOLALI

Muhammad Fahmil Kalim Al Abbas; Rustam  Ibrahim

doi:10.51878/manajerial.v5i4.8052

Authors

Muhammad Fahmil Kalim Al Abbas UIN Raden Mas Said Surakarta
Rustam Ibrahim UIN Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8052

Keywords:

manajemen pesantren, kedisiplinan santri, pembinaan karakter, pengawasan pesantren

Abstract

This study aims to describe the management of Pondok Pesantren Albaaba Dawar, Manggis, Mojosongo, Boyolali in strengthening students’ discipline through the functions of planning, implementation, and supervision. This research employed a descriptive qualitative approach with data collected through in-depth interviews, observations, and documentation. The data were analyzed using Miles and Huberman’s interactive model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that the pesantren’s discipline management is carried out systematically and continuously. At the planning stage, the pesantren establishes comprehensive rules based on Islamic values as guidelines for character formation. The implementation stage develops discipline through habitual worship, exemplary behavior of teachers, structured daily routines, and the application of educational rewards and punishments. Supervision is conducted through a multi-layered system involving room supervisors, senior student committees, and the pesantren leadership, ensuring that discipline is consistently monitored and guided. Additionally, the pesantren employs specific strategies such as orientation programs for new students, the empowerment of senior students as role models, and the strengthening of extracurricular activities. The study also identifies several challenges in enforcing discipline, including diverse student backgrounds, limited facilities, insufficient parental support, technological distractions, and peer group influence. These challenges are addressed through facility improvements, optimized student orientation programs, enhanced collaboration with parents, and consistent rule enforcement. Overall, the study concludes that strong, systematic, and value-based management plays a crucial role in developing disciplined behavior and character among students at Pondok Pesantren Albaaba.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen Pondok Pesantren Albaaba Dawar, Manggis, Mojosongo, Boyolali dalam meningkatkan kedisiplinan santri melalui fungsi perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menurut Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kedisiplinan pesantren dilaksanakan secara terstruktur dan berkesinambungan. Pada tahap perencanaan, pesantren menyusun tata tertib yang berlandaskan nilai-nilai Islam sebagai pedoman pembentukan karakter santri. Pada tahap pelaksanaan, kedisiplinan dibentuk melalui pembiasaan ibadah, keteladanan ustadz, rutinitas kegiatan harian, serta penerapan reward dan punishment edukatif. Pengawasan dilakukan secara berlapis melalui musyrif kamar, pengurus santri, dan pengasuh pesantren sehingga pembinaan kedisiplinan berjalan efektif. Selain itu, pesantren menerapkan strategi khusus seperti pembinaan santri baru, pemberdayaan santri senior, serta penguatan kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini juga menemukan beberapa hambatan, antara lain perbedaan latar belakang santri, keterbatasan fasilitas, kurangnya dukungan keluarga, pengaruh teknologi, dan tekanan kelompok sebaya. Hambatan tersebut diatasi melalui peningkatan fasilitas, optimalisasi program orientasi, kolaborasi dengan orang tua, serta penegakan aturan secara konsisten. Secara keseluruhan, manajemen yang baik dan berbasis nilai spiritual terbukti mampu meningkatkan kedisiplinan dan karakter santri di Pondok Pesantren Albaaba.

References

Abduh. (2025). Peran pondok pesantren dalam membentuk karakter masyarakat. Tafhim Al-’Ilmi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 8(1). https://doi.org/10.37459/tafhim.v8i1.2938

Al Farisi, M. A., Riany, Y. E., & Yuliati, L. N. (2025). The construction of santri’s self-control and religiosity: The role of parents, kiai, and peers. Journal of Educational, Health and Community Psychology, 14(2), 503–522. https://doi.org/10.12928/jehcp.vi.30851

Ali, M. (2024). Peran reward dan punishment dalam menumbuhkan kesadaran moral santri PP. Annuqayah Lubangsa. Journal of Sufism and Psychotherapy, 3(1), 59–71. https://doi.org/10.28918/jsp.v3i1.7011

Amsari, D. (2018). Implikasi teori belajar E. Thorndike (behavioristik) dalam pembelajaran matematika. Jurnal Basicedu, 2(2), 52–60. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.168

Anas, M., & Afandi, N. K. (2024). Mengenal pola kepengasuhan santri: Kontribusi terhadap pembentukan karakter di Pondok Pesantren Syaichona Cholil Samarinda. Al-Munadzomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 71–82. https://ejournal.uinas.ac.id/index.php/almunadzomah/article/view/123

Anita, D. C., Ahmad, F., Amal, F., Indri, M., Irfianto, P., & Agpri, A. (2024). Pendidikan menjadi pondasi dalam pembentukan karakter peserta didik. JIMA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 55. https://jim.unindra.ac.id/index.php/jima

Aqiilah, D., As, D. S., & Fauzi, A. (2023). Dampak media sosial terhadap tindak kenakalan remaja. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1), 219–225. https://doi.org/10.33627/es.v6i1.1122

Asadin, M. D. (2023). Kontrol diri santri putra dalam menginternalisasi peraturan pondok pesantren. Assertive: Islamic Counseling Journal, 2(2), 57–70. https://doi.org/10.24090/j.assertive.v2i2.9873

Aziz, A., Anjana, F., & Affani, A. (2024). Analisis perilaku sosial santri sebagai dampak dari penggunaan gadget di Pondok Pesantren Manbaul Hikam Desa Tegalmojo Kecamatan Tegalsiwalan Kabupaten Probolinggo. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 23(2), 116. https://doi.org/10.17467/mk.v23i2.3832

Badi’ah, T., & Barnoto, B. (2025). Manajemen pendidikan pondok pesantren dalam membentuk karakter santri di Pondok Pesantren Putri Al Azhar Sidowayah Beji. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 12–30. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1061

Emawati, E., & Masyitah, I. (2022). Ekstrakurikuler di pesantren moderen: Sebuah upaya dalam pembentukan karakter santri. Dayah: Journal of Islamic Education, 5(2), 278. https://doi.org/10.22373/jie.v5i2.13453

Fauzi, A., & Mokhtar, H. (2024). Implementasi karakter disiplin santri berbasis budaya pesantren. Journal of Islamic Education and Innovation, 5(2), 89–97. https://doi.org/10.26555/jiei.v5i2.12472

Hartono, R., Saksana, J. C., Zakaria, T. R., & Azzahra, S. A. (2024). Strategi manajemen dalam meningkatkan disiplin, kemandirian dan integritas santri dengan penanaman nilai-nilai kebangsaan pada Asrama Al-Fajar Ma’had Al-Zaytun Indramayu Indonesia. Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen & Bisnis, 1(1). https://doi.org/10.60023/gb0nph57

Husnaeni, & Anggriyani, F. C. W. (2024). Manajemen pengelolaan pesantren. Jurnal Komprehensif, 2(1), 1–10. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jk/article/view/525

Khambali, K., & Masruroh, I. (2022). Pembelajaran pendidikan agama Islam di Islamic Boarding School: Studi deskriptif tentang pendidikan agama Islam berbasis karakter pesantren. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 321–338. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.4134

Majid, M. N., & Al Muiz, M. N. (2025). Implementasi pembiasaan shalat berjama’ah dalam membentuk karakter disiplin siswa di MTs Negeri 9 Blitar. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, 2(2), 331–347. https://ejournal.hidayatullah.ac.id/index.php/Hidayah/article/view/180

Muflih, M. I., & Iman, M. (2022). Pengaruh keaktifan mengikuti program asrama, kualitas pergaulan teman sebaya, dan dukungan orang tua terhadap akhlak mahasiswa Unires UMY. Journal of Islamic Education Guidance and Counseling, 3(2), 70–81. https://jurnal.uindatuama.ac.id/index.php/bimbingan/article/view/3990

Muttaqin, K. Z., Harun, U., Ubadah, U., Erniati, E., Qadimunnur, M., Rusli, R., Idhan, M., La Hadisi, S. Z., Musthan, Z., Gazali, R., & Herman. (2022). Peranan Pondok Pesantren Modern Darussalam Gontor dalam pembentukan karakter santri pasca pandemi Covid-19 di Kampus 11 Ittihadul Ummah Poso. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1). https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2955

Putra, B. A. (2025). Manajemen pendidikan berbasis nilai tawadhu dan disiplin di MTsN 6 Kerinci. Eureka: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam, 3, 103–110. https://doi.org/10.33477/eureka.v3i2.11806

Rahmah, U. (2018). The implementation of total quality management (TQM) di SD Al-Hikmah Surabaya. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 111–131. https://doi.org/10.14421/manageria.2018.31-06

Ratulangi, A., Sahputri, S., Harahap, F. A., & Ok, A. H. (2023). Hakikat hukuman dalam pendidikan Islam. Al-Ikram: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 17–24. https://jurnal.uindatuama.ac.id/index.php/alikram

Rokim, M., & Husni, K. M. (2025). Pendidikan karakter santri di era digital: Studi peran Pondok Pesantren Shirotul Fuqoha Sepanjang Gondanglegi Malang. Jurnal Qosim: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 387–395. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.843

Rozikin, R., & Iswatiningsih, D. (2025). Pendidikan keras di masa lalu dan relevansi hukuman fisik di sekolah saat ini. Sibatik Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan, 4(5), 541–546. https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i5

Safitri, R. A. (2023). Model pembiasaan ibadah sunah dan etika sosial pada santri di pondok pesantren. Nasir: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 12–21.

Sugiharto, B., & Syaifullah, M. (2023). Pengawasan dalam perspektif Islam dan manajemen. Journal of Shariah Economic Research, 7(1), 124–132. https://doi.org/10.58298/jser.v7i1.66

Sultan, S., Ismail, I., & Agil, M. (2025). Efektivitas tata tertib pesantren dan sanksi dalam meningkatkan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Darul Istiqamah Biroro. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 6(1), 24–35. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v6i1.3373

Tika, T., Nurmal, I., & Syahindra, W. (2020). Eksistensi Pesantren Arrahmah Curup, Bengkulu: Antara kemunduran dan kurangnya sikap disiplin santri. Al-Mau’izhoh, 2(1), 53–68. https://doi.org/10.31949/am.v2i1.2226

Toharudin, M., & Jannah, S. R. (2025). Kegiatan mauidotul hasanah kyai (studi kasus di Pondok Pesantren Darul Huda Lubuk Harjo OKU Timur). Jurnal Pendidikan Sosial dan Keagamaan, 4(2), 50–59. https://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabuhanbatuutara.ac.id/index.php/jpsk/article/view/364

Yunus, A., Nugroho, W., & Sugiyanto, R. (2024). Upaya pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik melalui model pembelajaran behavioristik di Kelas IV. Elementary School Teacher Journal, 7(2), 59–69. https://doi.org/10.15294/est.v7i2