PENGARUH KEPEMIMPINAN PROFETIK TERHADAP MUTU PENDIDIKAN DI MA’HAD ALY DAN MA’HAD AL JAMI’AH: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Jaswadi Jaswadi; As’aril  Muhajir; Agus Zaenul  Fitri; Moch. Rikza Alkhubra Abdul  Jabbar; Nadir Nadir

doi:10.51878/manajerial.v5i3.6943

Authors

Jaswadi Jaswadi UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
As’aril Muhajir UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Agus Zaenul Fitri UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Moch. Rikza Alkhubra Abdul Jabbar UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Nadir Nadir Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i3.6943

Keywords:

Kepemimpinan Profetik, Mutu Pendidikan, Ma’had Aly, Ma’had al-Jami’ah

Abstract

This study examines the influence of prophetic leadership on educational quality in Islamic higher education institutions, specifically Ma'had Aly and Ma'had al-Jami'ah, using the Systematic Literature Review (SLR) method. Through an analysis of 26 articles published between 2015 and 2025, this study aims to answer three main questions: how is prophetic leadership conceptualized from an Islamic educational perspective, how it impacts educational quality, and effective implementation strategies. The results indicate that prophetic leadership, rooted in the values ??of shiddiq (belief), amanah (trustworthiness), tabligh (discipline), and fathanah (prophetic conduct), plays a crucial role in creating a spiritual atmosphere, shaping character, and strengthening a management system based on Islamic values. These values ??have been shown to improve academic and spiritual quality, discipline, and institutional loyalty. Identified best practices include exemplary leadership, the integration of prophetic values ??into the curriculum, spiritual training for educators, and the revitalization of values-based governance. This study emphasizes the importance of adopting a transformative and values-oriented leadership model in addressing the gap between the ideal goals of Islamic education and the reality on the ground. Theoretically, this study provides a conceptual synthesis linking prophetic leadership to improving educational quality. Practically, it provides strategic recommendations for institutional leaders. The findings also open up opportunities for further research that empirically tests the implementation of this model in a broader institutional context. Thus, prophetic leadership presents itself as a contextual, adaptive, and integrative leadership model to strengthen the quality assurance of Islamic education.

ABSTRAK
Penelitian ini mengkaji pengaruh kepemimpinan profetik terhadap mutu pendidikan pada lembaga pendidikan tinggi Islam, khususnya Ma’had Aly dan Ma’had al-Jami’ah, dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Melalui analisis terhadap 26 artikel yang diterbitkan dalam kurun waktu 2015–2025, kajian ini bertujuan menjawab tiga pertanyaan utama: bagaimana konsep kepemimpinan profetik dalam perspektif pendidikan Islam, bagaimana pengaruhnya terhadap mutu pendidikan, serta strategi implementasi yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan profetik yang berakar pada nilai shiddiq, amanah, tabligh, dan fathanah, memiliki peran penting dalam menciptakan atmosfer spiritual, membentuk karakter, dan menguatkan sistem manajemen yang berbasis nilai-nilai Islam. Nilai-nilai tersebut terbukti mampu meningkatkan kualitas akademik dan spiritual, kedisiplinan, serta loyalitas kelembagaan. Praktik terbaik yang teridentifikasi mencakup keteladanan pemimpin, integrasi nilai profetik dalam kurikulum, pelatihan ruhiyah bagi pendidik, serta revitalisasi tata kelola berbasis nilai. Kajian ini menekankan pentingnya adopsi model kepemimpinan yang transformatif dan berorientasi pada nilai dalam merespons kesenjangan antara tujuan pendidikan Islam yang ideal dan kenyataan di lapangan. Secara teoretis, studi ini menyusun sintesis konseptual yang menghubungkan kepemimpinan profetik dengan peningkatan mutu pendidikan. Secara praktis, kajian ini memberikan rekomendasi strategis bagi para pemimpin lembaga. Temuan ini juga membuka ruang untuk penelitian lanjutan yang menguji implementasi model ini secara empiris dalam konteks kelembagaan yang lebih luas. Dengan demikian, kepemimpinan profetik hadir sebagai model kepemimpinan yang kontekstual, adaptif, dan integratif untuk memperkuat penjaminan mutu pendidikan Islam.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin. (2016). Manajemen pesantren dalam menumbuhkan kesadaran beragama mahasiswa. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam.

Amsa. (2024). Implementasi kepemimpinan dan nilai-nilai profetik pada lembaga pendidikan MA Miftahul Qulub Pamekasan. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 512–522.

Azah. (2016). Manajemen mahasantri untuk peningkatan mutu pendidikan Ma’had Aly: Studi multikasus di Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Pesantren Tebuireng Jombang dan Ma’had Aly Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo Situbondo [Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim].

Burhanudin. (2024). Strategi kepemimpinan profetik kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidik di MAN 2 Mojokerto [Tesis, IAIN Kediri].

Dewi, et al. (2024). Pemanfaatan teknologi Scispace untuk meningkatkan layanan literature review di perpustakaan. BACA: Jurnal Dokumentasi Dan Informasi, 45(1), 33–47.

Fadliah. (2022). Kepemimpinan profetik pada lembaga pendidikan di era disrupsi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5713–5720.

Faishol L. (2020). Kepemimpinan profetik dalam pendidikan Islam. Eduprof: Islamic Education Journal, 2(1), 39–53.

Hafidah. (2020). Pengembangan model manajemen Ma’had Al-Jami’ah IAIN Surakarta. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 1–18.

Irfani, & Nursikin. (2024). Kepemimpinan profetik kepala sekolah dalam kinerja guru studi kasus SMP Jam’iyyatut Tholibin Kandangan dan MTS Mu’allimin Mudal Temanggung. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(4), 1684–1697.

Jabbar, et al. (2025). Integrasi nilai keislaman dalam manajemen strategik untuk membangun keunggulan kompetitif lembaga pendidikan Islam di era globalisasi digital. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 185–192. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4153

Julianto. (2016). Kepemimpinan spiritual pada pesantren mahasiswa (Studi multsitus pada Pesantren Mahasiswa Ulul Albab, Ulul Yaqin dan Ulul Hikam Malang). J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 1.

Khuriyah, & Alwiyah. (2016). Model pengelolaan pesantren mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Surakarta. Ibda’: Jurnal Kebudayaan Islam.

Maktumah, & Minhaji. (2020). Prophetic leadership dan implementasinya dalam lembaga pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 133–148.

Mumtaz. (2021). Kepemimpinan kyai dalam menjaga mutu pendidikan di Ma’had al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang [Tesis, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta].

Mustofa, et al. (2023). Peacebuilding education in building religious moderation as a counter radicalism at Ma’had Al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia).

Nasrukah, et al. (2020). Internalisasi nilai-nilai kepemimpinan profetik di lembaga pendidikan Islam. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 6(1), 52–66.

Nurhamzah. (2020). Gaya kepemimpinan profetik kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan. In Kapita selekta manajemen dan kepemimpinan pendidikan.

Obet. (2022). Principal leadership model based on prophetic values in improving the quality of education. Edukasiana: Journal of Islamic Education, 3, 390–405.

Putri. (2023). Kepemimpinan profetik dalam pendidikan Islam dalam QS Al An’am: 165. AL-MAFAZI: Journal of Islamic Education Management.

Rahmawati. (2021). Systematic literature review (SLR) dalam penelitian pendidikan: Konsep, prosedur, dan implikasinya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6, 575–582.

Ridwan. (2023). Kepemimpinan pendidikan Islam: Konsep, gaya, dan implikasi praktis. Unisan Journal, 8, 1–18.

Robi’ah. (2022). Peran Ma’had Al-Jami’ah Walisongo dalam mengoptimalkan nilai-nilai keislaman bagi mahasiswa baru. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 22(1), 1–10.

Said, et al. (2019). Implementasi pendidikan karakter Islam di era milenial pada pondok pesantren mahasiswa. Ta’limuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 37–52.

Siregar. (2019). Integrasi kampus dan pesantren di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 6(1), 26–45.

Sodik. (2018). Ma’had al-Jami’ah UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. In Prophetic character building.

Sutrisno. (2023). Revitalisasi nilai-nilai Islam pada manajemen madrasah: Sebuah upaya aktual dalam menghadapi ancaman resesi 2023. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 8(1).

Syaifuddin. (2020). Prophetic leadership dan implementasinya dalam lembaga pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5, 1–15.

Tomi, et al. (2024). Kepemimpinan kenabian dalam pengembangan pendidikan karakter di SD IT Assalaam Sanden Kabupaten Bantul. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4, 133–148.

Zakki, & Qutbi. (2024). Implementasi nilai-nilai profetik sebagai strategi dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan. IDEALITA: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan.