TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM CENGKERAMAN KEKUASAAN ORDE BARU

Desika Handayani; Qolbi  Khori

doi:10.51878/manajerial.v5i2.5380

Authors

Desika Handayani UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Qolbi Khori UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5380

Keywords:

Pendidikan, Islam, Orde Baru

Abstract

This study aims to examine the dynamics of changes in Islamic education in Indonesia during the New Order era, especially in the context of its position and recognition in the national education system. Before the New Order, Islamic educational institutions such as Islamic boarding schools and madrasahs were in a marginal position and had not been fully recognized, so that public interest in Islamic education was relatively low. Using a narrative descriptive approach, this study analyzes how the New Order government's policies influenced the growth and development of Islamic educational institutions. During that period, Islamic education developed under tight control and ideological pressure, so that it had to make various concessions to the secular and bureaucratic national education system. However, Islamic education gradually underwent a transformation, from an isolated condition to limited recognition, although it remained under political and ideological supervision. Islamic educational institutions began to show resilience and adaptability, and succeeded in laying the foundation for a greater transformation after the Reformation era. The results of this study indicate that despite facing challenges and limitations, Islamic madrasahs, Islamic boarding schools, and universities were able to survive, develop, and make significant contributions to national development.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika perubahan pendidikan Islam di Indonesia selama masa Orde Baru, khususnya dalam konteks posisi dan pengakuannya dalam sistem pendidikan nasional. Sebelum Orde Baru, lembaga pendidikan Islam seperti pesantren dan madrasah berada di posisi pinggiran dan belum diakui secara penuh, sehingga minat masyarakat terhadap pendidikan Islam relatif rendah. Dengan pendekatan deskriptif naratif, penelitian ini menganalisis bagaimana kebijakan pemerintah Orde Baru mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan institusi pendidikan Islam. Selama masa tersebut, pendidikan Islam berkembang di bawah kontrol ketat dan tekanan ideologis, sehingga harus melakukan berbagai konsesi terhadap sistem pendidikan nasional yang sekuler dan birokratis. Meski demikian, secara bertahap pendidikan Islam mengalami transformasi, dari kondisi terisolasi menuju pengakuan terbatas, walaupun tetap berada dalam pengawasan politik dan ideologis. Lembaga-lembaga pendidikan Islam mulai menunjukkan ketahanan dan kemampuan beradaptasi, serta berhasil meletakkan fondasi bagi transformasi yang lebih besar setelah era Reformasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun dihadapkan pada tantangan dan keterbatasan, madrasah, pesantren, dan perguruan tinggi Islam mampu bertahan, berkembang, dan memberikan kontribusi signifikan terhadap pembangunan bangsa.

References

Alatas, A. (2021). Di balik larangan jilbab di sekolah-sekolah negeri Indonesia. Idea Publishing.

Alfarisi, S., & Bakar, Y. A. (2022). SKB 3 menteri dan implikasinya pada pendidikan Islam. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.32489/alfikr.v8i1.286

Anitasari, L., & Cahyono, A. (2023). Kurikulum dan pola ilmu pengetahuan pada masa Orde Lama dan Orde Baru. Social Science Academic, 1(2), 93–98. https://doi.org/10.37680/ssa.v1i2.3390

Anjasari, T. (2022). Kebijakan pendidikan Islam di era Orde Lama dan Orde Baru. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan, 2(2), 141–155. https://doi.org/10.18196/jasika.v2i2.34

Cahyaningsih, G. D. (2016). Latar belakang wajib belajar masa Orde Baru tahun 1984. AVATARA, e-Journal Pendidikan Sejarah, 4(3), 979–989.

Chusata, R. Y. (2024). Dampak kebijakan pemerintahan Orde Baru dan perubahan sosial terhadap perkembangan pendidikan anak tahanan G30S di Pulau Buru 1969-1976. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(1), 148–154. http://www.journal.lembagakita.org/index.php/ljit/article/view/2248

Dahlan, Z. (2018). Kebijakan pemerintah Orde Baru terhadap Majelis Ta’lim. 1, 123–152.

Dani, R. (2019). Reposisi kiyai pesantren dalam dinamika politik. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.

Datumula, S. (2021). Peraturan kebijakan pendidikan di Indonesia pada masa Orde Lama, Orde Baru, Reformasi, dan Kabinet Kerja. Moderasi: Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(2), 56–78. https://doi.org/10.24239/moderasi.vol1.iss2.27

Drajat, M. (2020). Re-orientasi kurikulum pendidikan Islam. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 3(2), 172–185. https://al-afkar.com/index.php/Afkar_Journal/article/view/130

Fahrizal, A. (2020). Islamisasi di Kota Surakarta dan sekitarnya masa Orde Baru: Sebuah tinjauan awal. Lembaran Sejarah, 16(1), 62. https://doi.org/10.22146/lembaran-sejarah.59913

Fathiya, S., et al. (2024). Transformasi dan pengaruh kebijakan pendidikan pada masa Orde Baru di Indonesia. Dewaruci: Jurnal Studi Sejarah Dan Pengajarannya, 3(1).

Fauziah, A. (2019). Muhammadiyah masa Orde Baru: Sikap politik Muhammadiyah terhadap kebijakan pemerintah Orde Baru tahun 1968-1989. 1–23.

Fuad, Z., et al. (2024). Dinamika politik hukum Islam era Orde Baru. Sultan Adam : Jurnal Hukum Dan Sosial, 2(1), 42–53. http://qjurnal.my.id/index.php/sultanadam/article/view/711

Habsy, B. A., et al. (2024). Landasan historis pendidikan Indonesia: Dari masa penjajahan sampai kemerdekaan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4672–4685.

Hanipudin, S. (2019). Pendidikan Islam di Indonesia dari masa ke masa. Matan : Journal of Islam and Muslim Society, 1(1), 39. https://doi.org/10.20884/1.matan.2019.1.1.2037

Hasdiana, S., et al. (2024). Kebijakan pendidikan pemerintah Indonesia era Orde Baru serta pengaruhnya terhadap pendidikan Islam di Indonesia. 2(4).

Hidayati, N. (2018). Pergeseran kebijakan…. Ta’dib, 16(2), 20–41.

Huda, M. (2022). Kebijakan pendidikan Islam di masa Orde Baru dalam mengatasi krisis ulama: Kajian historis lahirnya MAPK. Kuttab, 6(2), 234. https://doi.org/10.30736/ktb.v6i2.1143

Idris, M., & Tolla, I. (2024). Evolusi sistem pendidikan di Indonesia: Sejarah dan perkembangan pendidikan di Indonesia. 8(2), 1494–1505.

Ihsan. (2022). Pendidikan moderasi beragama model madrasah pesantren (A. Hidayat, Ed.).

Jailani, M. S., & Muhammad, M. (2019). Kilas balik kebijakan pendidikan Islam Indonesia pada masa Orde Baru (1967-1997). 19(1), 15–26.

Jannah, A. (2023). Peran pendidikan agama Islam dalam membina karakter religius siswa sekolah dasar. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, 8(1), 1–19.

Johansyah. (2018). Membaca Islam Indonesia di masa Orde Baru. Sultan Adam, 3(2), 91–102. http://qjurnal.my.id/index.php/sultanadam/article/view/711

Kamaruddin, I., et al. (2023). [Title missing]. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2675–2680.

Karmiati, L. (2023). Analisis Islam pada masa Orde Baru tahun 1966-1998. Tanjak: Sejarah Dan Peradaban Islam, 3(1), 77–85. https://doi.org/10.19109/tanjak.v3i1.18183

Kosmajadi, E. (2020). Transformasi pendidikan: Suatu tinjauan filosofis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1–5.

Leksono, S. (2013). Pendekatan deskriptif.

Loppies, M. (2023). Pendidikan zaman Orde Baru: Upaya melanggengkan kekuasaan Soeharto. 6(2).

Lutfiyana, I., et al. (2021). Tinjauan histori terhadap permasalahan pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional. AtTàlim : Jurnal Pendidikan, 7(2).

Muhammedi. (2013). Perubahan kurikulum di Indonesia: Studi kritis tentang upaya menemukan kurikulum pendidikan Islam yang ideal. 49–70.

Murwati, S. R., & Asroriyah, N. (2020). Studi exploratif, transformasi pendidikan dalam menghadapi pandemi Corona Virus Disease (COVID-19). JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 1(3), 166–171. https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/122

Mustofa, J. (2020). Quo vadis pondok pesantren di era undang-undang pesantren. 1(1), 1–17.

Ningrum, S. U. D. (2023). Kebijakan pemerintah Orde Baru dalam meningkatkan kompetensi guru di Indonesia. Lembaran Sejarah, 19(1), 58. https://doi.org.10.22146/lembaran-sejarah.86451

Nirwana, R., & Khoiri, Q. (2023). Kebijakan kurikulum pendidikan Islam pada satuan pendidikan dasar, menengah dan tinggi. 05(02), 5266–5278.

Nurhalimah. (2023). Sistem pendidikan Islam di Madrasah Muhammad Basiuni Imran Sambas. 388–420.

Priarni, R., et al. (2022). Kebijakan pendidikan Islam masa Orde Lama hingga Orde Baru; Perspektif sejarah pendidikan Islam dan implikasinya pada pendidikan Islam era reformasi di Indonesia. An-Nafah : Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 2(2), 100–109.

Rahman, A., et al. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Ramadhan, S. A., & Hartati, Z. (2023). Analisis kebijakan pendidikan Islam dan implikasinya bagi madrasah dulu-sekarang (SKB 3 Menteri tahun 1975, UUSPN No. 2 tahun 1989 dan UU. No. 16 tahun 2001). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 3(4), 194–205. https://jipkl.com/index.php/JIPKL/article/view/33/59

Safei, S., & Hudaidah, H. (2020). Sistem pendidikan umum pada masa Orde Baru (1968-1998). Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 7(1), 1–13. https://doi.org/10.29408/jhm.v7i1.3253

Safitri, R., & Purwaningsih, S. (2016). Kurikulum nasional mata pelajaran sejarah masa Orde Baru tahun 1968- 1998. AVATARA, e-Journal Pendidikan Sejarah, 4(3), 644.

Sulthan, D. A. (2021). Konsep pendidikan agama pada zaman milenial. 3, 216–235.

Tintingon, J. Y., et al. (2023). Problematika dan perubahan kebijakan pendidikan di Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 798–809. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5088

Tusadia, A., et al. (2023). Relasi pendidikan Islam, politik dan kekuasaan. Journal on Education, 05(02), 4796–4804.

Wahyudin, A., & Akbar, F. (2024). Kontestasi kebijakan pendidikan Islam di era Orde Baru dan Reformasi. 2(1), 47–57.

Widdah, M. E. (2024). Kebijakan pendidikan di masa Orde Baru. 4, 3853–3864.

Yumna, Y. (2018). Perkembangan pendidikan Islam masa Orde Baru pada sekolah aliyah dan perguruan tinggi Islam (IAIN dan STAIN). Mau’izhah, 8(2), 161. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v8i2.9

Yuningsih, H. (2015). Kebijakan pendidikan Islam masa Orde Baru. 175–194.