IMPLEMENTATION OF CHANGE MANAGEMENT IN IMPROVING EDUCATION QUALITY IN THE DIGITAL ERA CASE STUDY AT SMK MUHAMMADIYAH KARTASURA

KHAYA SULFA  NABILAH; QONITA SHOLIHAT BHAKTI  PRAJA; MUHAMMAD IRFAN  ARIFAI; ADEK RISKHY  DARMAWAN; MARIYO MARIYO

doi:10.51878/manajerial.v4i1.3648

Authors

KHAYA SULFA NABILAH UIN Raden Mas Said Surakarta
QONITA SHOLIHAT BHAKTI PRAJA UIN Raden Mas Said Surakarta
MUHAMMAD IRFAN ARIFAI UIN Raden Mas Said Surakarta
ADEK RISKHY DARMAWAN UIN Raden Mas Said Surakarta
MARIYO MARIYO UIN Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v4i1.3648

Keywords:

Digitalisasi pendidikan, Manajemen perubahan

Abstract

Education in the digital era demands rapid changes in the learning system to remain relevant to technological developments. This study aims to describe the implementation of change management in improving the quality of education at SMK Muhammadiyah Kartasura, especially in facing the challenges of digitalisation. Data were collected using descriptive qualitative through observation, documentation, and interviews with a case study research design. The results showed that SMK Muhammadiyah Kartasura has made efforts to prepare infrastructure and training for educators to support digital-based learning. However, significant challenges still arise, especially in terms of student character building, infrastructure readiness, as well as human resources. Despite the progress in the education digitalisation process, the implementation of change management at SMK Muhammadiyah Kartasura still needs improvement, especially in infrastructure readiness and technology management.

ABSTRAK
Pendidikan di era digital menuntut perubahan sistem pembelajaran yang cepat agar tetap relevan dengan perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen perubahan dalam peningkatan mutu pendidikan di SMK Muhammadiyah Kartasura, khususnya dalam menghadapi tantangan digitalisasi. Pengumpulan data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan desain penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMK Muhammadiyah Kartasura telah melakukan upaya penyiapan sarana prasarana dan pelatihan bagi para pendidik untuk mendukung pembelajaran berbasis digital. Namun tantangan besar masih muncul, terutama dalam hal pembentukan karakter mahasiswa, kesiapan infrastruktur, serta sumber daya manusia. Meskipun proses digitalisasi pendidikan mengalami kemajuan, penerapan manajemen perubahan di SMK Muhammadiyah Kartasura masih memerlukan perbaikan terutama pada kesiapan infrastruktur dan pengelolaan teknologi.

References

Aisyah, S., & Annisa, R. (2024). Manajemen Perubahan Kurikulum Dari K-13 ke Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Hikmah Kecamatan Beringin Deli Serdang. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(3), 1141-1151.

Alimuddin, Asriani., dkk. (2023). Teknologi dalam pendidikan: Membantu siswa beradaptasi dengan revolusi industri 4.0. Journal on Education, 5(4), 11777-11790.

Edward Sallis. (2002). Total Quality Management in Education. Kogan Page.

Hamid, A., & Muadin, A. (2024). Manajemen Perubahan Lembaga Pendidikan Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Balikpapan. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 77–83.

Isma, A., dkk. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11-28.

Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19-28.

Rambe, K. F. (2024). Strategi Manajemen Pendidik Di Era Digitalisasi Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sman 1. Multatuli: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(1), 1–21.

Sinaga, W. M. B. B., & Firmansyah, A. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.492

Soedijarto. (2008). Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita. Jakarta: Penerbit Buku Kompas.

Sudarwan Danim. (2006). Visi Baru Manajemen Sekolah. Bengkulu: Bumi Aksara.

Sulaeha. (2022). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPIT Ar-Rahmah. Jurnal Educandum, 8(1), 68–85.

Suryana, Agus , Noviansyah, I., & Tamara, F. (2022). Pengaruh media audio visual terhadap prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ilmi Citeureup Bogor. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 2(2), 112-132.

Tantowi, H. A. (2022). Pendidikan Islam di era transformasi global. Semarang: PT. Pustaka Rizki Putra. Hlm: 28.

Waruwu, Marinu. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.

Wibowo. (2018). MANAJEMEN PERUBAHAN. Jakarta: Rajawali Pers.

Widayani, K. (2020). Implementasi Manajemen Perubahan Terhadap Kinerja Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Di Mts Negeri 3 Medan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 9(1), 78–86.