IMPLEMENTASI PROGRAM 3R DALAM PENGOLAHAN SAMPAH DI SDN SUKASARI 4

Authors

  • Siti Meiliana Syahra Iswandi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Zerri Rahman Hakim Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Patra Aghtiar Rakhman Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6651

Keywords:

Pendidikan Lingkungan, Program 3R, Pengelolaan Sampah

Abstract

This research is motivated by the problem of poorly managed waste and low environmental awareness at SDN Sukasari 4. The focus of this research is to analyze the implementation of the 3R program (Reduce, Reuse, Recycle) as an educational approach to waste management while instilling an environmentally conscious attitude in students. As a crucial step, this study uses a descriptive method with a qualitative approach, where data is collected through observation, interviews with the Adiwiyata team, teachers, and students, and documentation. The main findings show that the 3R program is implemented systematically through careful planning and active participation of the entire school community. This implementation, which is integrated into daily habits (bringing tumblers) and the curriculum (recycling projects), has succeeded in bringing real changes to student awareness and behavior. In conclusion, the 3R program has proven effective not only in reducing the volume of waste in schools, but also in shaping environmentally conscious mindsets and characters in students. The role of teachers as role models and the integration of the program into learning are key factors in its success, ultimately creating a healthier school environment.

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan sampah yang tidak terkelola dengan baik dan rendahnya kesadaran lingkungan di SDN Sukasari 4. Fokus penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi program 3R (Reduce, Reuse, Recycle) sebagai pendekatan edukatif untuk mengelola sampah sekaligus menanamkan sikap peduli lingkungan pada peserta didik. Sebagai langkah penting, penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan tim adiwiyata, guru, dan siswa, serta dokumentasi. Temuan utama menunjukkan bahwa program 3R diimplementasikan secara sistematis melalui perencanaan yang matang dan partisipasi aktif seluruh warga sekolah. Implementasi ini, yang diintegrasikan ke dalam kebiasaan sehari-hari (membawa tumbler) dan kurikulum (proyek daur ulang), berhasil memberikan perubahan nyata pada kesadaran dan perilaku siswa. Kesimpulannya, program 3R terbukti efektif tidak hanya dalam mengurangi volume sampah di sekolah, tetapi juga dalam membentuk pola pikir dan karakter peduli lingkungan pada peserta didik. Peran guru sebagai teladan dan integrasi program ke dalam pembelajaran menjadi faktor kunci keberhasilan, yang pada akhirnya menciptakan lingkungan sekolah yang lebih sehat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Deo, A., et al. (2024). Pengaruh pola asuh orang tua dan lingkungan pendidikan terhadap motivasi belajar siswa SMP di Kecamatan Sahu, Kabupaten Halmahera Barat. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 564. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3159

Eliawati, T., et al. (2022). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Inggris dengan metode blended learning di SMP Swasta Al Ihsan Mulia - Medan. Community: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 21. https://doi.org/10.51878/community.v2i1.1449

Fithriani, et al. (2021). Teacher as a role model in the 2013 curriculum development. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 21(2), 240–255. https://doi.org/10.22373/jiif.v21i2.7516

Fitrianah, R. D., & Saputri, M. O. (2021). Strategi guru IPS dalam mananamkan sikap toleransi pada siswa multikultural: Studi kasus di SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 3(1), 95. https://doi.org/10.29300/ijsse.v3i1.4888

Fitriani, N., et al. (2024). Problematika program zero waste di SMAN 1 Batukliang. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 513. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.2998

Hebingail, R., et al. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem open ended terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika siswa kelas X TITL di SMK Teknologi Galela. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 532. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3124

Junaidi, & Utama, A. A. (2023). Analisis pengelolaan sampah dengan prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle) (Studi kasus di Desa Mamak Kabupaten Sumbawa). Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP), 7(1), 707–708. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.4509

Kementerian Lingkungan Hidup. (2012). Panduan Adiwiyata: Sekolah peduli dan berbudaya lingkungan. Dinas Lingkungan Hidup.

Kusumowati, T., & Mutmainah, S. (2019). Pemanfaatan sampah plastik sebagai media lukis dalam pembelajaran seni budaya di SMK Negeri 8 Surabaya. Jurnal Seni Rupa, 07, 65–72.

Mujahidin, M. D., et al. (2025). Strategi komunikasi orang tua dalam mengajarkan nilai-nilai peduli lingkungan hidup kepada anak. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 574. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.4092

Permana, M. W., et al. (2025). Implementasi penggunaan aplikasi Ruangguru dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada hasil belajar siswa di MTS Persis 1 Bandung. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 106. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4327

Purwanti, S., et al. (2025). Peran manajerial kepala sekolah dalam mutu pembelajaran di SD Negeri Tonjong 01 Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 266. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4335

Puspita, K. A., et al. (2023). Pengaruh implementasi kebijakan pengelolaan sampah terhadap partisipasi masyarakat di Kota Sukabumi. Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi, 14(1), 8. https://doi.org/10.23969/kebijakan.v14i1.5807

Rais, R., et al. (2023). Perencanaan (N. Mayaari, Ed.; Edisi ke-1). Get Press Indonesia.

Rosesar, J. S., & Kristanto, G. A. (2020). Household solid waste composition and characterization in Indonesia Urban Kampong. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 909(1), 12077. https://doi.org/10.1088/1757-899x/909/1/012077

Runtunuwu, P. C. H. (2020). Kajian sistem pengolahan sampah (Y. Umaya, Ed.; Edisi Pertama). Ahlimedia Press.

Soni, J. (2022). Efektivitas aplikasi ujian berbasis komputer noninternet dalam penilaian akhir semester siswa menengah atas. At-Tafkir, 15(1), 70. https://doi.org/10.32505/at.v15i1.4347

Umkabu, T., & Lestari, N. S. (2023). Strategi pembelajaran experential learning terhadap peningkatan akademik siswa di SD Muhammadiyah Abepura. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 459–468. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.284

Widiastuti, H., & Hanif, M. (2024). Kepemimpinan transformasional inovatif berkelanjutan melalui Madrasah Sociopreneurship untuk menyongsong tantangan pendidikan modern di MAN 3 Banyumas. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(2), 177. https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i2.2954

Zulharman. (2024). Buku ajar pendidikan lingkungan hidup (I. N. Fadhila, Ed.; Edisi ke-1). Ruang Karya.

Downloads

Published

2025-08-18

How to Cite

Iswandi, S. M. S., Hakim, Z. R. ., & Rakhman, P. A. . (2025). IMPLEMENTASI PROGRAM 3R DALAM PENGOLAHAN SAMPAH DI SDN SUKASARI 4. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1403-1412. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6651

Issue

Section

Articles