PENGEMBANGAN KARTU VISUAL ISLAMI UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT SISWA KELAS lll PADA MATA PELAJARAN PAI SDN LAJU
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v6i3.11455Keywords:
Kartu Visual Islami, Daya Ingat Siswa, Pendidikan Agama Islam, ADDIEAbstract
This study is motivated by the low memory ability of third-grade elementary school students in Islamic Education, particularly in memorization materials such as daily prayers, pillars of Islam, pillars of faith, and names of prophets. The aim of this research is to develop Islamic visual cards as a learning media to improve students’ memory ability. This study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The participants were 23 third-grade students at SDN Laju. The research instruments included validation sheets, practicality questionnaires, and memory tests in the form of pretest and posttest. The results show that the developed product is valid based on expert validation with very high reliability and is categorized as highly practical based on user responses. Furthermore, the Islamic visual cards are effective in improving students’ memory ability, as indicated by the improvement in pretest and posttest scores and a hypothesis test result with a significance value below 0.05. Therefore, the Islamic visual cards are considered feasible and effective for use in Islamic Education learning in elementary schools.
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya daya ingat siswa kelas III sekolah dasar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, khususnya pada materi hafalan seperti doa sehari-hari, rukun Islam, rukun iman, dan nama-nama nabi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kartu visual Islami sebagai media pembelajaran guna meningkatkan daya ingat siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas III SDN Laju. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, angket kepraktisan, serta tes daya ingat berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan valid berdasarkan hasil validasi ahli dengan reliabilitas sangat tinggi, serta memperoleh kategori sangat praktis berdasarkan respon pengguna. Selain itu, penggunaan kartu visual Islami terbukti efektif dalam meningkatkan daya ingat siswa yang ditunjukkan oleh peningkatan hasil pretest dan posttest serta hasil uji hipotesis yang menunjukkan signifikansi < 0,05. Dengan demikian, kartu visual Islami dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar.
Downloads
References
Anisah, A. S., Maulidah, I. S., & Akmal, R. (2022). Meningkatkan kemampuan daya ingat siswa melalui metode bernyanyi pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam. Jurnal Pendidikan UNIGA, 16(1), 581–591. https://doi.org/10.52434/jp.v16i1.1814
Asikin, Z. (2024). Efektivitas media visual dalam meningkatkan pemahaman konsep biologi di sekolah menengah atas. Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM), 2(1), 12–16.
https://doi.org/10.61116/jiim.v2i1.467
Cipta, E. S., & Muchlis, E. E. (2022). Analisis bibliometrik perkembangan penelitian R&D model ADDIE pada pembelajaran matematika dengan VOSviewer tahun 2017–2022. SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 107–129.
https://ejournal.upi.edu/index.php/SIGMADIDAKTIKA/article/view/52509
Dewi, A. C. (2025). Transformasi pembelajaran menulis teks melalui media visual interaktif. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(3), 99–111.
https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/intelektual/article/view/246
Hakim, A. (2024). Optimalisasi perencanaan pembelajaran PAI melalui pendekatan tematik terpadu di sekolah dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 1139–1151. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2531
Hoerudin, C. W. (2024). Upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan menggunakan media flash card pada mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 3(1), 1–15. https://doi.org/10.3709/ilpen.v3i1.37
Humayro, A. H., Zuraidah, Z., & Khoiriyah, Z. (2022). Pengenalan bahasa Arab menggunakan media kartu mufrodat bergambar di TPQ Al-Faqih. Budimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 451–456.
https://www.jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/JAIM/article/view/6614
Jari, S., Anwar, M. F. N., Emqi, M. F., & Ariyanti, L. (2026). Pengembangan media pembelajaran kartu kata bergambar (flash card) untuk melatih kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(4), 3911–3919. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i4.11137
Kartika, I., & Arifudin, O. (2023). Upaya guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar. Jurnal Al-Amar, 4(2), 357–370. https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/186
Lelangwayan, P. D., & Tarihoran, E. (2024). Penggunaan media visual dalam katekese digital: Meningkatkan daya serap informasi. Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama, 2(3), 184–191. https://doi.org/10.55606/jutipa.v2i3.322
Maharani, D., & Wahyuni, R. (2024). Systematic literature review: Upaya meningkatkan hasil belajar melalui penggunaan media audio-visual. Jurnal Strategi Pembelajaran, 1(2). https://doi.org/10.61798/jsp.v1i2.160
Nazib, F., & Sri, A. (2024). Konsep implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah dasar. Mutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(1), 26–40. https://doi.org/10.61404/jimi.v2i1.109
Ndasi, A. A. R., Endu, S., Dhoka, F. A., Mawa, H. A., & Lawe, Y. U. (2023). Peningkatan daya ingat siswa SD melalui metode simulasi. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 17–23. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1507
Rohmah, D. N., Elan, E., & Rahman, T. (2023). Media flash card untuk menstimulasi perkembangan keaksaraan awal anak usia dini. Jurnal PAUD Agapedia, 7(2), 168–175. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/63928
Saud, C. A. L., Sukirman, S., & Rahmadani, E. (2024). Peningkatan daya ingat menggunakan metode pembelajaran mind mapping pada siswa sekolah dasar. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1628–1643. https://www.etdci.org/journal/jrip/article/view/1748
Sari, P. P., Pangestika, R. R., & Khaq, M. (2023). Pengembangan media komik bermuatan kearifan lokal dan karakter pada kelas IV. ELSE: Elementary School Education Journal, 7(1), 136–145. https://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/view/13834
Siagian, A. A. B., Damanik, M. H., Lubis, I. N. A. B., Khairani, Y. D., Adila, N., Harahap, P. H., et al. (2025). Pengaruh pembelajaran melalui lagu terhadap daya ingat siswa sekolah dasar. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 1801–1808. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1409
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi pengembangan model ADDIE pada dunia pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan, 3(2), 85–100.
https://doi.org/10.61116/jhpp.v3i2.561
Sutarto, S., & Nasution, R. (2024). Implementasi model pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. IAIN Curup Repository.
https://e-theses.iaincurup.ac.id/7528/
Syarifudin, A. (2025). Menganalisis kurikulum dan pola pembelajaran PAI di sekolah dasar kelas tinggi. SUKMA: Jurnal Pendidikan, 9(2), 125–155.
https://doi.org/10.32533/09204.2025
Witu, E. (2026). Efektivitas media flash card untuk peningkatan penguasaan kalimat bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik, 3(1), 188–193. https://doi.org/10.70134/identik.v3i1.1151
Wulandari, O. A., & Wardhani, I. S. (2024). Media dan gaya belajar siswa: Strategi dalam pembelajaran efektif. Jurnal Media Akademik, 2(11).
https://doi.org/10.62281/v2i11.1021
Wiranata, E., Setiawan, J., Aulia, F., Kristina, E., & Nasution, A. R. (2025). Hambatan dan solusi guru PAI dalam mengembangkan media pembelajaran inovatif. Jurnal Literasiologi, 14(3). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v14i3.1059
Yusup, S. H., Supriatna, A., & Widiawati, D. (2025). Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan daya ingat siswa pada hafalan mufrodat. SIBATIK Journal, 4(11), 3989–4008. https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i11.3680
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
