PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON PADA PELAJARAN SENI RUPA DI KELAS IV SDS PANCA BUDI MEDAN

Natasya Shabina Dinisyah Fajar; Putra Afriadi; Winara Winara; Try Wahyu Purnomo; Sri Mustika Aulia

doi:10.51878/elementary.v5i2.5549

Authors

Natasya Shabina Dinisyah Fajar Universitas Negeri Medan
Putra Afriadi Universitas Negeri Medan
Winara Winara Universitas Negeri Medan
Try Wahyu Purnomo Universitas Negeri Medan
Sri Mustika Aulia Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.51878/elementary.v5i2.5549

Keywords:

Media Pembelajaran, Powtoon, Menggambar Sketsa

Abstract

This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of powtoon-based learning media in fine arts lessons in grade IV of SDS Panca Budi Medan. The learning media developed uses the ADDIE development model which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation, especially material for drawing sketches of flora and fauna for grade IV students in the even semester of the 2024/2025 school year. A total of 20 grade IV students were involved as research subjects, along with two experts to test the validity of the media and one teacher to test the practicality of learning media in fine arts subjects in accordance with the independent curriculum. The validation results from the material experts showed a high score, namely 89 out of 110 scores with a percentage of 89%, while media design experts gave a score of 68 out of a maximum score of 75 with a percentage of 90.6%. Teachers also gave a high score on the practicality test with a score of 54 out of a total of 60, resulting in a percentage of 90%, where all aspects, such as appearance, presentation, material, and language, obtained the categories of "Very Feasible" and "Very Valid". Further evaluation showed a significant increase in student learning outcomes, as seen from the comparison of pre-test and post-test scores, where the pre-test score was 60 and the post-test score increased to 85.25, recording an increase of 25.25.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas media pembelajaran berbasis powtoon pada pelajaran seni rupa di kelas IV SDS Panca Budi Medan. Media pembelajaran yang dikembangkan menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, khususnya materi menggambar sketsa flora dan fauna bagi peserta didik kelas IV pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Sebanyak 20 peserta didik kelas IV terlibat sebagai subjek penelitian, bersama dengan dua ahli untuk menguji validitas media dan satu guru untuk menguji praktikalitas media pembelajaran dalam mata pelajaran seni rupa sesuai dengan kurikulum merdeka. Hasil validasi dari ahli materi menunjukkan skor tinggi, yaitu 89 dari skor 110 dengan persentase 89%, sementara ahli desain media memberikan skor 68 dari skor 75 maksimal dengan persentase 90,6%. guru juga memberikan penilaian tinggi terhadap uji praktikalitas dengan skor 54 dari total 60, menghasilkan persentase 90%, di mana semua aspek, seperti tampilan, penyajian, materi, dan bahasa, memperoleh kategori “Sangat Layak” dan “Sangat Valid”. Evaluasi lebih lanjut menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, terlihat dari perbandingan skor pre-test dan post-test, dimana skor pre-test adalah 60 dan skor post-test meningkat menjadi85.25, mencatat peningkatan sebesar 25.25.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Powtoon, Menggambar Sketsa

References

Aulya, L. N., Ratnaningrum, I., & Widagdo, A. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Digital Berbasis Animasi Powtoon untuk meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas IV. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4912–4918. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i5.4353

Darmawati. (2022). Penggunaan Media Powtoon untuk Meningkatkan Penguasaan Tata Bahasa Inggris Siswa SMP Negeri 1 Watampone. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(2), 115–123.

Fitriyani, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Powtoon Tentang Konsep Diri Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar. In Jurnal Tunas Bangsa (Vol. 6, Issue 1).

Harahap, A. N., Sitohang, R., Nurmayani, Prawija, S., & Afriadi, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Berbasis Powerpoint Pada Tema 1 Siswa Kelas V SDN 106810 Desa Sampali.

Istiqomah, N., & Maemonah. (2021). Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget. Khazanah Pendidikan, 15(2), 151. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10974

Lopo, E. A. Z., Rorimpandey, W. H., & Tumurang, H. J. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 8 “Lingkungan Sahabat Kita” Kelas V SDN Inpres 6/84 Walehunian Sagerat. In Bloom Journal (Vol. 1, Issue 2).

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar.

Muin, A., Firdaus, & Hajar, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(4), 342–351.

Nashrullah, M., Maharani, O., Rohman, A., Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, & Untari, R. S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data).

Pratiwi, N., Sompotan, A., & Lolowang, J. (2023). Efektivitas Pembelajaran Inovatif Menggunakan Powtoon Terhadap Hasil Beljaar Siswa Pada Materi Tekanan Zat Di SMP Negeri 2 Dumoga. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), 91–97.

Putri, D. C., Gandamana, A., Simanungkalit, E., Afriadi, P., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Pendidikan, I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran BDA (Board Daily Activities) Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas 4 SDN 104188 Medan Krio.

Rahayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE Dan R2D2?: Teori & Praktek.

Rahayu, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Menggunakan Aplikasi Powtoon Pada Pelajaran Ppkn Materi Pancasila Kelas 5 Di SD Swasta 101830 Eka Pendawa Sakti T.A 2020/2021.

Sahir, S. H. (2022). Metodologi Penelitian. www.penerbitbukumurah.com

Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan.

Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R N D).

Suprapmanto, H., Lestari, I., & Yuliana, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Powtoon Terhadap Pemahaman Materi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Interaktif, 8(1), 44–53. https://ejournal.teknodik.id/index.php/JTPI/article/view/8452

Trialwahyuni, I. (2019). Pengukuran Kepraktisan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 42-50.

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V9i2.2141

Yudha, S. F. A., Asrul, A., & Kamus, Z. (2019). Pembuatan bahan ajar fisika berbasis video menggunakan sparkol videoscribe untuk pembelajaran fisika siswa kelas x SMA. Pillar of Physics Education, 8(1).