PENGEMBANGAN MEDIA SCAFFOLDING STORY DICE (DADU CERITA BERPEMANDU) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS II SD
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v6i2.9862Keywords:
Scaffolding, Story Dice, Keterampilan BerbicaraAbstract
This research is motivated by the speech block phenomenon observed among second-grade students at SDN Sadeng 03, where students experience cognitive barriers in producing oral language during storytelling. The primary issue focuses on the students' low speaking skills due to the dominance of conventional lecture methods and the lack of interactive media that implement scaffolding strategies. This study aims to develop, test the feasibility of, and prove the effectiveness of Scaffolding Story Dice media in improving speaking skills. The research method employed is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects consisted of 28 second-grade students at SDN Sadeng 03 for the 2025/2026 academic year. The results showed that the Scaffolding Story Dice media obtained an average feasibility percentage of 94% from media and material experts, categorizing it as "Highly Feasible." Based on field testing, there was a significant difference in speaking ability (p < 0.05), with an increase in the mean score from 54.64 in the pre-test to 82.85 in the post-test. The effectiveness analysis showed an average N-Gain Score of 0.63, which falls into the "Moderate" category. This study concludes that Scaffolding Story Dice media is proven effective in overcoming students communication deadlocks through the integration of visual stimuli and linguistic scaffolding, making it a practical and innovative solution for literacy learning in elementary schools.
Downloads
References
Adilah, A. N., & Minsih, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran monokebu pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5076. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3026
Ananda, N. M., Aka, K. A., & Kurnia, I. (2023). Pengembangan media komik cerita anak berbantuan LKPD untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa sekolah dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 953. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4771
Aulia, P. F., Hijriyah, U., & Erlina, E. (2026). Pengembangan media lempar dadu berbantuan flash card untuk pembelajaran kosa kata bahasa Arab. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 821. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9687
Azuri, R., Triani, S. N., & Setyowati, R. (2024). Pengaruh metode storytelling berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia materi cerita fiksi kelas V SD Negeri 94 Singkawang. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(2), 327. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.52487
Balan, O. F., Humaira, H., & Hermoyo, R. P. (2026). Analisis kesalahan berbahasa siswa SD melalui penelitian tindakan kelas. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 609. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9684
Caru, A., Husain, R., Pulukadang, W. T., Katili, S., & Monoarfa, F. (2026). Meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana melalui media kartu kata pada siswa kelas II di SDN 1 Talaga Jaya Kabupaten Gorontalo. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 52. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8912
Dewi, R. P., & Krismawati, S. (2022). An analysis of PBSI students’ ability and component levels of narrative texts. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(2), 33. https://doi.org/10.30659/jpbi.10.2.33-45
Fatmawati, T., Jaya, A., Rasid, R., & Abubakar, A. (2024). Transformasi pendidikan dasar melalui kurikulum merdeka: Analisis dampak pada kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa. Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH), 7(1), 14. https://doi.org/10.51454/jimsh.v7i1.811
Firdaus, I. A., Isnandar, I., & Ichwanto, M. A. (2023). Development of instagram-based learning media for engineering mechanics subjects in the construction and property field of SMK Negeri 3 Jombang. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 5(2), 97. https://doi.org/10.21831/jpts.v5i2.67684
Handayani, N., Putriyanti, L., & Susilo, J. (2025). Peran lingkungan pendidikan dalam menangkal dampak sosial anak dengan gangguan bicara. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2590. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7040
Harahap, I. M., Sit, M., & Sitorus, A. S. (2025). Pengaruh model pembelajaran dan kepercayaan diri terhada keterampilan komunikasi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1907. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7034
Hasan, A. S., Pulukadang, W. T., Husain, R., Monoarfa, F., & Katili, S. (2026). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media flash card pada siswa kelas I di SDN 2 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 40. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8915
Hidayah, R., & Bakhtiar, A. M. (2022). Pengaruh penggunaan metode fun learning untuk menumbuhkan semangat siswa kelas III. Joyful Learning Journal, 11(4), 174. https://doi.org/10.15294/jlj.v11i4.63657
Kamarzarin, H., Ghorbani, F., Taghiloo, A., Firouzjah, R. A., Beygi, M. O., & Barzegar, M. (2023). Assessment of the mind simulation method on stuttering with the use of fMRI findings: a case report study. Research Square. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-3383230/v1
Kurniawan, D. A. (2020). Penggunaan media belajar monopoli untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 10. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i1.720
Mudiyanti, R., Fahrurrozi, F., & Wahyudiana, E. (2023). Pengembangan media papan permainan dalam pembelajaran menulis siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Handayani, 13(2), 92. https://doi.org/10.24114/jh.v13i2.36492
Muzekki, S., & Januar, L. R. (2026). Analisis pengaruh media audio visual dalam mengatasi tantangan rendahnya keterampilan menyimak cerita pada pembelajaran bahasa Indonesia melalui tren pemanfaatan teknologi sebagai solusi pembelajaran siswa kelas VIII. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 226. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8894
Nadiroh, U. A., Hartono, H., & Efendi, A. (2023). Implementation of merdeka curriculum in Indonesian language learning plan for class X Man 2 Pontianak city. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 10(10), 91. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v10i10.5106
Nur, R. R. S., Pulukadang, W. T., Husain, R., Monoarfa, F., & Katili, S. (2026). Meningkatkan kemampuan berbicara melalui media pembelajaran roda berputar pada siswa kelas IV SD Negeri 8 Suwawa Kabupaten Bone Bolango. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 300. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8908
Nurdiansyah, N. M., Arief, A., Hudriyah, H., & Hadawiyah, R. (2021). Model collaborative learning inklusif gender. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender, 20(2), 110. https://doi.org/10.24014/marwah.v20i2.10685
Panjaitan, R. N. H., & Rahayu, S. (2025). The implementation of role play method for improving speaking skills in grade 11 at SMAN 1 Kisaran. REGISTER Journal of English Language Teaching of FBS-Unimed, 14(3), 76. https://doi.org/10.24114/reg.v14i3.67802
Pardosi, B. Y. A., Manurung, L. M. R., & Firdarianti, R. (2021). Peran mahasiswa sebagai volunteer dalam meningkatkan kualitas literasi di desa 3T. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 589. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.589-596.2021
Prahesti, E. R., Ramadhani, A., Salsabila, N. A., Irawan, N. P., Siburian, J., & Tentia, I. (2026). Pengaruh model two stay two stray terhadap keterampilan komunikasi peserta didik pada materi struktur sel. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 58. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.8933
Purwanigara, S. (2026). Institutional branding strategies through internal English camp at islamic boarding school. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 289. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.7861
Rahmi, T. N., & Septiana, E. (2023). Efektivitas pendekatan VAK dalam meningkatkan kemampuan artikulasi anak usia 5-6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2188. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4302
Rambe, A. M., Sumadi, T., & Meilani, R. S. M. (2021). Peranan storytelling dalam pengembangan kemampuan berbicara pada anak usia 4-5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2134. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1121
Salimah, L., Setiawati, E., & Muawanah, M. (2024). Upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI melalui cooperative learning model time token. Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 49. https://doi.org/10.30762/allimna.v3i01.2712
Saranani, M. S. (2022). Efektivitas model pembelajaran berbasis multimedia dalam pengembangan bahasa anak autisme. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5827. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2280
Sartio, D. S., DP, M. I., & N, W. N. (2025). Efektivitas program rehabilitasi sosial anak terlantar di Provinsi Sulawesi Selatan (studi kasus pada rehabilitasi sosial dasar anak terlantar di dalam panti UPT. PPRSA Inang Matutu Makassar). SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1377. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8135
Sutanto, S., & Sutanto, S. (2024). Transformasi pendidikan di sekolah dasar: Peran guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di Indonesia. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(1), 69. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i1.0009
Sutrisni, S., Usnur, U. H., Sari, L. D., Sakinah, R., & Hanum, E. (2026). Pemberdayaan orang tua melalui edukasi parenting islami berbasis video home education untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak di desa. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 453. https://doi.org/10.51878/community.v6i1.9419
Syahid, S. N. L., Maula, L. H., Nurmeta, I. K., Sulastri, A., & Ruslani, R. (2022). Meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa SD melalui media pembelajaran diorama lingkungan. Jurnal Basicedu, 6(3), 5181. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3076
Thoyyibah, E. A. (2026). Shobahul lughoh’s effectiveness in improving English speaking skills of mahasantri at Ma’had Al-Jami’ah Sayyid Ali Rahmatullah. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 659. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9678
Yuliandri, A., & Saptandari, E. W. (2025). Simplified habit reversal training (SHRT) sebagai intervensi untuk mengurang keparahan gagap pada mahasiswa. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 11(2), 75. https://doi.org/10.22146/gamajpp.90696
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
