TWINTAX INTERACT: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PPN DAN PPNBM
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v6i3.11310Keywords:
Media Pembelajaran Interaktif, Website, PPN dan PPnBM, Hasil Belajar, ADDIEAbstract
ABSTRACT
Low student engagement and limited understanding of Value Added Tax (VAT) and Luxury Goods Sales Tax (LGST) materials indicate the need for more interactive learning innovations that align with the characteristics of the digital generation. This study aimed to develop TwinTax Interact, a website-based learning medium designed to help students understand taxation materials in a more contextual and active manner. The study employed a Research and Development approach using the ADDIE model, which consisted of needs analysis, media design, product development, implementation, and evaluation stages. The research subjects were eleventh-grade accounting students at SMK Negeri 1 Tegalsari who participated in the media trial. Data were collected through expert validation, student response questionnaires, and learning outcome tests administered before and after the implementation of the media. The findings revealed that the developed media achieved a highly feasible category based on expert assessments and received very positive responses from students. The use of TwinTax Interact also demonstrated a significant improvement in student learning outcomes with a moderate level of improvement. Furthermore, the integration of learning videos, interactive quizzes, case studies, and website-based activities was found to create a more participatory, flexible, and relevant taxation learning experience that supports 21st-century learning needs.
ABSTRAK
Rendahnya keterlibatan dan pemahaman peserta didik pada materi Pajak Pertambahan Nilai (PPN) dan Pajak Penjualan atas Barang Mewah (PPnBM) menunjukkan perlunya inovasi pembelajaran yang lebih interaktif dan sesuai dengan karakteristik generasi digital. Penelitian ini bertujuan mengembangkan TwinTax Interact, yaitu media pembelajaran berbasis website yang dirancang untuk membantu peserta didik memahami materi perpajakan secara lebih kontekstual dan aktif. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan produk, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas peserta didik kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Tegalsari yang terlibat dalam uji coba penggunaan media. Pengumpulan data dilakukan melalui validasi ahli, angket respons peserta didik, serta tes hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh kategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli serta mendapat respons sangat positif dari peserta didik. Penggunaan TwinTax Interact juga menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan dengan tingkat peningkatan pada kategori sedang. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa integrasi video pembelajaran, kuis interaktif, studi kasus, dan aktivitas berbasis website mampu menciptakan pengalaman belajar perpajakan yang lebih partisipatif, fleksibel, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21.
Downloads
References
Aldera, A., Arwansyah, A., & Fitrawaty, F. (2024). Development media learning audio visual based on web blog for increasing economy learning result. Randwick International of Education and Linguistics Science Journal, 5(1), 244–252. https://doi.org/10.47175/rielsj.v5i1.942
Anggara, A. D., & Sujatmiko, B. (2024). Implementasi media pembelajaran berbasis website dalam kompetensi desain produk multimedia untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran desain media interaktif bagi siswa SMK. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 9(1), 63–72. https://doi.org/10.26740/it-edu.v9i1.58645
Çeken, B., & Ta?k?n, N. (2022). Multimedia learning principles in different learning environments: A systematic review. Smart Learning Environments, 9(1), 19. https://link.springer.com/article/10.1186/s40561-022-00200-2
Darpiyah, D., & Sulastri, S. (2023). The effectiveness of using an interactive e-module to improve learning outcomes. JABE (Journal of Accounting and Business Education), 8(2), 1–10. https://doi.org/10.17977/jabe.v8i2.47605
Fajriati, A., Wisroni, W., & Handrianto, C. (2024). Pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran berbasis peserta didik di era digital. Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 71–85. https://doi.org/10.52166/wp.v6i2.7890
Faradisa, P. U., & Listiadi, A. (2025). Pengembangan website SAKU (Sistem Akuntansi Unggul) sebagai bahan pembelajaran e-learning pada mata pelajaran akuntansi keuangan kelas XII SMKS NU Gresik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(9), 10395–10403. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i9.9148
Go, N. M., Riantono, I. E., & Cassandra, C. (2024, September). Gamification as a form of active and digital learning in accounting education (2019–2024). In 2024 International Conference on ICT for Smart Society (ICISS) (pp. 1–8). IEEE. https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/10751061
Haerani, A., Nuraisiah, R., & Qurohman, T. (2025). Development of a web-based e-learning system for accounting education in higher education. Acman: Accounting and Management Journal, 5(2), 97–115. https://doi.org/10.55208/aj.v5i2.01
Haliza, N., & Pratiwi, V. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif Pilar Tax berbasis website menggunakan Smart Apps Creator pada elemen perpajakan. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(2), 496–508. https://doi.org/10.31932/jpe.v9i2.3650
Handayani, K. (2025). Peningkatan hasil belajar peserta didik kelas XI AKL 3 dalam mata pelajaran perpajakan melalui media kuis digital. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 4(2), 111–119. https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i2.890
Kemendikbudristek. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka. Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Klaudia, S. (2025). Peran gamifikasi dalam pembelajaran akuntansi: Inovasi edukasi atau sekadar hiburan? Jurnal Penelitian Manajemen Terapan (PENATARAN), 10(1), 134–142. https://journal.stieken.ac.id/index.php/penataran/article/view/974
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 323–339. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9526
Nuraini, Z. (2024). Development of website-based interactive learning media in class V social sciences lessons. Insights: Journal of Primary Education Research, 1(1), 18–24. https://doi.org/10.59923/insights.v1i1.72
Putri, D. A., & Pratiwi, V. (2022). Pengembangan multimedia interaktif DIGITAX (Digital Tax Administration Media) berbasis web menggunakan Google Sites pada mata pelajaran administrasi pajak kelas XI SMK. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 10(2), 94–105. https://doi.org/10.26740/jpak.v10n2.p94-105
Rafiq, A. A., Triyono, M. B., & Djatmiko, I. W. (2022). Enhancing student engagement in vocational education by using virtual reality. Waikato Journal of Education, 27(3), 175–188. https://doi.org/10.15663/wje.v27i3.964
Republik Indonesia. (2021). Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2021 tentang Harmonisasi Peraturan Perpajakan. Sekretariat Negara Republik Indonesia. https://peraturan.bpk.go.id/details/185162/uu-no-7-tahun-2021
Rohman, A. H., Kosim, K., Gunada, I. W., & Hikmawati, H. (2021). Pengembangan multimedia interaktif berbasis PBL pada materi gerak parabola untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kappa Journal, 5(2), 231–239. https://doi.org/10.29408/kpj.v5i2.4394
Wu, S. (2024). Application of multimedia technology to innovative vocational education on learning satisfaction in China. PLOS ONE, 19(2), e0298861. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0298861
Wulandari, S., & Zuhroh, N. M. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website Google Sites dalam meningkatkan hasil belajar. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(1), 87–101. https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/dsjpips/article/view/2131
Wulandari, W., Rahmattullah, M., Nor, B., & Rizky, M. (2023). The effect of the use of interactive learning media based on Google Sites on student’s learning outcomes in class XI taxation material at SMA Negeri 1 Barambai. In SHS Web of Conferences, 173, 01001. EDP Sciences. https://doi.org/10.1051/shsconf/202317301001
Yunus, M., Ardiansyah, M. R., Jufri, J., Adyanata, A., Setiawan, A., & Rina, R. W. (2023). Pengaruh pembelajaran berbasis website terhadap hasil belajar siswa. JUKANTI (Journal of Information Technology Education), 6(2), 21–32. https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.931
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
