TANTANGAN DAN STRATEGI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI  PADA SISWA ATLET PUSAT PENDIDIKAN DAN LATIHAN OLAHRAGA PELAJAR (PPLOP) SMA

Naufal Dzaky; Didi  Pramono

doi:10.51878/educational.v6i2.10067

Authors

Naufal Dzaky Universitas Negeri Semarang
Didi Pramono Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51878/educational.v6i2.10067

Keywords:

Pembelajaran berdiferensiasi, siswa atlet, PPLOP

Abstract

This study was motivated by the challenges teachers face in implementing differentiated instruction for student-athletes at the Student Sport and Training Center (PPLOP), who juggle dual roles in academics and athletic performance. The focus of this study is to explore in depth the challenges and strategies teachers use in applying differentiated instruction to student-athletes at PPLOP SMA Negeri 11 Semarang. This study employs a qualitative approach using a case study design. The research subjects consist of four subjects teachers and five student-athletes selected as purposive sampling. Data collection was conducted via interviews, observation, and document analysis. Data analysis utilized source triangulation through interactive model purposed by Miles, Huberman, and Saldana. The findings reveal two main results. First the challenges faced by teachers stem from cultural gaps between curriculum demands and the realities of student-athletes. These gaps manifest in three aspects: planning (student heterogenity, process (physical condition and attendance of student-athletes). Second in response this challenges, teachers developed adaptive strategies in the form of differentiation of content (simplification of material), process (flexibility of learning methods), and products (flexible assigment and examination system). The implementation of differentiation learning of student-athletes requires teachers to be innovators capable of bridging the gap between the ideal curriculum requirements and the realities of the ground. Sucsessful implementation will be achieved if systemic support in the form of flexible policies and collaboration among various stakeholders can be implemented simultaneously.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, M., Panigoro, M., Koniyo, R., Mahmud, M., & Polamolo, C. (2026). Pengaruh fasilitas belajar terhadap minat belajar siswa IPS kelas VII SMP. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(1), 107. https://doi.org/10.51878/social.v6i1.9132

Asakir, I., & Mahmudah, F. N. (2022). Kreativitas dan inisiatif guru dalam pengembangan mutu pembelajaran online. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(1), 31. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1541

Fatah, A., Haryana, K., Sampurna, Y. G., Supriyono, S., Kurniawan, D., Nazarudin, A., Maulidino, N. R., & Jafar, M. (2023). Analisis materi esensial mata pelajaran panel body dan rangka pada kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 6(1), 119. https://doi.org/10.21831/jpvo.v6i1.67672

Fatikasari, F., Yuwono, A., & Sukoyo, J. (2026). Efektivitas model pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran bahasa jawa dalam materi sastra piwulang. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 29. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8903

Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma kurikulum merdeka bagi guru sekolah dasar. Scholaria Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243

Gusnelia, S., Hermanzoni, H., Umar, U., & Setiawan, Y. (2022). Pengaruh latihan pliometrik terhadap peningkatan daya ledak otot tungkai atlet taekwondo dojang kodim 03/04 agam bukittinggi. Jurnal Patriot, 4(1), 81. https://doi.org/10.24036/patriot.v4i1.793

Halid, U., Saleh, M., Abdullah, G., Arif, R. M., & Arifin, V. M. (2026). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran mordiscvein berbasis media flipbook pada mata pelajaran IPAS materi energi dalam kehidupan sehari-hari di kelas IV. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 428. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9376

Haris, F., Taufan, J., & Nelson, S. (2021). Peran guru olahraga bagi perkembangan pendidikan jasmani adaptif di sekolah luar biasa. Jurnal Basicedu, 5(5), 3883. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1469

Iskandar, D. (2021). Peningkatan hasil belajar siswa pada materi report text melalui pembelajaran berdiferensiasi di kelas IX.A SMP Negeri 1 Sape tahun pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 123. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.48

Jalaluding, M., & Nisa, K. R. (2026). Profesionalisme guru sebagai pilar utama peningkatan mutu pendidikan. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 298. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9509

Kartal, E., Onba??, S. ?., & ?lhan, E. L. (2023). Examining the relationship between self-efficacy and cognitive flexibility of physical education and sports teachers towards inclusive education. Ankara Üniversitesi E?itim Bilimleri Fakültesi Özel E?itim Dergisi, 25(2), 141. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1150882

Kurniawan, D. C., Widiyanah, I., Hazin, M., Khamidi, A., Trihantoyo, S., & Suryanti, S. (2025). Peran sarana dan prasarana dalam peningkatan mutu pembelajaran: Systematic literature review (2020-2025). MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1053. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8051

Kurniawati, T., & Putri, N. A. R. (2023). Pemahaman keberagaman peserta didik berdasarkan profil peserta didik sebagai upaya pemenuhan target kurikulum merdeka. Jurnal Ecogen, 6(2), 267. https://doi.org/10.24036/jmpe.v6i2.14720

Listrianti, F., & Khoiriyah, S. (2026). Strategi hubungan guru-siswa dalam peningkatan mutu pendidikan di program keagamaan MAN. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1091. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9700

Marera, A. (2022). Dinamika pembelajaran masa pandemi Covid-19: Kekhawatiran learning loss pada siswa. Diklabio Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 6(2), 160. https://doi.org/10.33369/diklabio.6.2.160-172

Mastuti, A. G., Abdillah, A., & Rumodar, M. (2022). Peningkatan kualitas pembelajaran guru melalui workshop dan pendampingan pembelajaran berdiferensiasi. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5). https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.9682

Miqwati, M., Susilowati, E., & Moonik, J. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Pena Anda Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 30. https://doi.org/10.33830/penaanda.v1i1.4997

Nadhiroh, U., & Ahmadi, A. (2024). Pendidikan inklusif: Membangun lingkungan pembelajaran yang mendukung kesetaraan dan kearifan budaya. Jurnal Bimbingan Sosial Dan Sains Budaya, 8(1), 11. https://doi.org/10.30872/jbssb.v8i1.14072

Nuriza, R., Salim, M., & Hartono, B. S. (2025). Integrasi edupreneurship dalam kurikulum pendidikan dasar untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1044. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8054

Øydna, M. L., Saarinen, M., Nielsen, J. C., & Bjørndal, C. T. (2025). “You can definitely tell she’s truly committed”: Student-athletes’ discursive construction of athletic commitment during transitions in secondary school. Frontiers in Sports and Active Living, 7. https://doi.org/10.3389/fspor.2025.1658234

Purwanto, G. D. (2026). Manajemen pembelajaran berdiferensiasi pada kelas gemuk di sekolah dasar: Studi kasus implementasi strategi di sekolah dasar perkotaan. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1117. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9704

Rachmayanti, E. (2022). Penerapan pembelajaran adaptif mengenai konten pendidikan seksual: Studi fenomenologi. Jurnal Basicedu, 6(2), 2430. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2392

Ramdani, M., Pertiwi, F. A., Ansar, A., & Rantelino, N. (2025). Gambaran implementasi pendidikan inklusif di Sekolah Permataku Makassar. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 998. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8053

Saifullah, M. G., & Istikomah, I. (2026). Analisis problematika pembelajaran pendidikan agama Islam pada sekolah kategori terpencil di SD. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 762. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9475

Suryadin, A., Agustina, Y. A., Aprilia, S., & Rani, D. (2026). Evaluasi program ekstrakurikuler pencak silat di SD dengan pendekatan model Stake. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 634. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9688

Syaukani, A. A., Subekti, N., & Fatoni, M. (2020). Analisis tingkat motivasi belajar dan berlatih pada atlet-pelajar PPLOP Jawa Tengah tahun 2020. Jurnal Keolahragaan, 8(2). https://doi.org/10.21831/jk.v8i2.32553

Wiguna, I. B. A. A., & Oka, A. A. G. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran seni budaya pada era distrupsi. Widya Sundaram Jurnal Pendidikan Seni Dan Budaya, 1(1), 14. https://doi.org/10.53977/jws.v1i1.991

Winarni, N. I., Sugiharto, S., & Yogaswara, A. (2021). Management of athlete achievement development, central java student sports coaching and training center. MEDIKORA, 20(2), 103. https://doi.org/10.21831/medikora.v20i2.40510

Yuza, S. F., & Jannah, M. (2026). Kajian meta-analisis: Indikator prioritas rapor pendidikan dalam kurikulum merdeka. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 548. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.9216