PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEBAT PADA PEMBELAJARAN PPKN
DOI:
https://doi.org/10.51878/social.v6i2.10039Keywords:
Keterampilan Sosial, Model Pembelajaran Debat, Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanAbstract
This study aims to improve students' social skills through the application of a debate learning model in the Pancasila and Citizenship Education (PPKn) subject for ninth-grade students at Jasa Mulia Junior High School, Sungai Baru. The social skills developed in this study include the ability to communicate effectively, work together in groups, respect differences of opinion, and resolve conflicts in social interactions. This study is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were 18 ninth-grade students at Jasa Mulia Junior High School, Sungai Baru. Data collection techniques were observation, interviews, and documentation. The research instruments used were student social skills observation sheets and teacher activity observation sheets. The results showed that the application of the debate learning model can improve students' social skills. This is evident in the increase in the percentage of students' social skills from 58.33% in the first cycle to 90% in the second cycle. Therefore, it can be concluded that the debate learning model is effective in improving students' social skills in the PPKn subject for ninth-grade students at Jasa Mulia Junior High School, Sungai Baru.
Downloads
References
Abdilah, A. A., & Holilulloh, A. (2022). Effectiveness of Arabic debate community to improve students’ Arabic speaking skills / Efektivitas komunitas debat bahasa arab untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa arab mahasiswa. ATHLA: Journal of Arabic Teaching Linguistic and Literature, 3(2), 116. https://doi.org/10.22515/athla.v3i2.5668
Afriliziana, L. A., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Rancangan modul ajar fase D konten analisa data dan peluang dalam implementasi kurikulum paradigma baru. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3348. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6225
Ananda, D., Muhyani, M., & Suhandi, T. (2020). Systematic literature review implementasi higher order thinking skills (HOTS) terhadap hasil belajar siswa. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrsah Ibtidaiyah, 10(2), 106. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v10i2.4005
Anisah, A. S., & Suntara, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran debate untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(1), 254. https://doi.org/10.52434/jp.v14i1.907
Apriana, R. R., Abshar, M. U. U. A., Yani, A. P., Sulistyowati, D., & Susilawati, U. (2025). Strategi guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Salatiga dalam insersi kurikulum berbasis cinta. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 922. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.7664
Araminta, A. A., & Hendratmoko, A. F. (2026). Implementasi model kooperatif TGT melalui game knowledge dominion untuk melatih keterampilan kolaborasi peserta didik. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 656. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9710
Ardyanti, Y., Faradila, A., Rahmawati, A., Restuningtyas, N., K, I. I., & Arisanti, F. (2026). Pembelajaran di luar kelas: Refleksi tentang pengembangan keterampilan akademik dan keterampilan sosial siswa melalui KKL kolaboratif. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1242. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.7669
Budi, I. S., Sutama, I. M., Dewantara, P. M., & Wirahyuni, K. (2025). Inovasi pembelajaran bahasa dan satra Indonesia berbasis “webinar sastra” di SMAN 1 Krucil. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 52. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4329
Efendi, A. L., Pujiaryanti, A. D., Umniyya, A., Satriatama, D. A., Rahmania, D. A., Fatimatuzzahroh, F., & Maisyaroh, M. (2023). Penerapan pengelolaan manajemen kelas melalui pendekatan group process di SD Muhammadiyah 4 Malang. Manajemen Pendidikan, 18(2), 201. https://doi.org/10.23917/jmp.v18i2.23292
Ferianda, S., K, D. F., & Anggraeni, D. (2023). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berbahasa Inggris melalui pelatihan debat bahasa Inggris. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 14(4), 651. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v14i4.13419
Hanipah, A. D., Amalia, T. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Urgensi lingkungan belajar yang kondusif dalam mendorong siswa belajar aktif. Education: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(1), 41. https://doi.org/10.51903/education.v2i1.148
Hijayanti, A. N., & Rezania, V. (2021). The effectiveness of the active debate method on speaking skills in the social sciences subject of elementary school students. Indonesian Journal of Education Methods Development, 14(1), 1. https://doi.org/10.21070/ijemd.v14i.588
Hombing, C. M. B., & Yanti, Y. (2023). Implementasi model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas IX dalam mata pelajaran pendidikan agama kristen [The implementation of the cooperative learning model to increase students’ activeness in a grade 9 biblical studies class]. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 5(2), 69. https://doi.org/10.19166/dil.v5i2.6804
Huriah, H., Rayhanah, S., Erawati, E., Suriansyah, S., & Purwanti, R. (2026). Strategi kepala sekolah dalam mengembangkan profesionalisme guru TK. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 721. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9681
Immanuella, V., Tantu, Y. R. P., & Ani, Y. (2023). Penerapan metode tanya jawab dalam mengakomodasi keaktifan belajar siswa. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(4), 1784. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i4.4224
Kawuryan, S. P. (2021). Strategi penciptaan komunitas peduli dengan pendekatan komprehensif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 27. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.29259
L, M. Y., Thohirin, A., & Suyitno, S. (2026). Implementasi manajemen kurikulum berbasis pendidikan karakter dalam membentuk perilaku peserta didik di sekolah menengah kejuruan kesehatan. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 225. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9408
Lase, F. (2020). Peran perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan profesionalitas guru. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 149. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.22
Maharani, F. I., & Taufina, T. (2020). Pengaruh model kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 586. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.402
Mokhtar, M. M., Jamil, M., Yaakub, R., & Amzah, F. (2020). Debate as a tool for learning and facilitating based on higher order thinking skills in the process of argumentative essay writing. International Journal of Learning Teaching and Educational Research, 19(6), 62. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.6.4
Nabila, N., Kusumawati, Y., & Haris, A. (2025). Penerapan model kolaborasi sosial untuk membangun karakter positif siswa di SD Muhammadiyah Gilipanda Kota Bima. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 284. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.5148
Ningtyas, R. R., Muhlisin, M., & Khobir, A. (2025). Optimalisasi pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan keterampilan sosial dan prestasi akademik siswa. Jurnal Inovasi Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(2), 204. https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i2.915
Nuriyati, T., & Chanifudin, C. (2020). Pendidik millenial di era globalisasi. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(3), 361. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i3.118
Pandikar, E. (2020). Pembelajaran IPS meningkatkan kemampuan ekoliterasi peserta didik. SANDHYAKALA: Jurnal Pendidikan Sejarah Sosial Dan Budaya, 1(2), 71. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v1i2.340
Sabila, N. D., & Rahmalia, S. (2024). Implementasi model perencanaan pembelajaran yang sistematis. Karimah Tauhid, 3(6), 6913. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i6.13689
Sahidin, S. (2023). Optimalisasi kompetensi pedagogik dalam menyusun modul ajar melalui supervisi akademi berkelanjutan pada guru mata pelajaran di kelas X.E MAN 2 kota payakumbuh semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Journal on Education, 6(1), 942. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3023
Saragih, B., & Ramadan, Z. H. (2021). Pengembangan modul tematik berbasis etnopedagogi pada subtema peristiwa mengisi kemerdekaan untuk siswa kelas V SD Negeri 17 Pekanbaru. JGK (Jurnal Guru Kita), 5(4), 1. https://doi.org/10.24114/jgk.v5i4.27695
Sari, Y., Nuraeni, E., Nadia, S., Miladiyah, M. H. S., Marisa, P., & Ratnasari, D. T. (2025). Analisis kemampuan siswa sekolah dasar dalam mengembangkan sikap toleransi dan empati melalui pembelajaran IPS. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1771. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8560
Setiawan, B. (2020). Pengembangan mata pelajaran yang berkaitan dengan upaya peningkatan literasi budaya dan kewarganegaraan. Masyarakat Indonesia, 46(1), 80. https://doi.org/10.14203/jmi.v46i1.915
Setyabudi, M. R., Rahayu, Q. N. A., Aulia, S., Famularsih, S., Anggrain, R. Y., & Asy’syakurni, N. A. (2026). Gerakan pramuka sebagai sarana pembentukan karakter disiplin, mandiri, dan religius sekolah menengah pertama (SMP). COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 226. https://doi.org/10.51878/community.v6i1.8943
Suryaningsih, T., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Membentuk profil pelajar pancasila dimensi berkebinekaan global melalui pendidikan multikultural di sekolah dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.79594
Utami, M. P. (2024). Pengaruh interaksi sosial dalam pergaulan terhadap pengembangan sikap kepedulian sosial siswa madrasah ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 8(1), 71. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6298
Utamy, D., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Pengembangan modul bimbingan kelompok dengan teknik permainan kolaboratif untuk meningkatkan perilaku empati anak usia dini. Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 3(2), 67. https://doi.org/10.59261/jequi.v3i2.44
Wagu, E. Y., & Riko, R. (2020). Kemampuan menggunakan metode debat aktif sebagai keterampilan berbicara pada siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Surabaya. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(2), 69. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i2.7828
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
