PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP INOVASI GURU MELALUI PEMANFAATAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DIGITAL

Heri Noviko; Hasan Maksum; Dony Novaliendry

doi:10.51878/manajerial.v5i4.8013

Authors

Heri Noviko Prodi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Hasan Maksum Prodi Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Dony Novaliendry Prodi Pendidikan Teknik Elektronika, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8013

Keywords:

Kepemimpinan transformasional, Inovasi pembelajaran, Inovasi guru Teknologi pendidikan

Abstract

This study aims to analyze the effect of transformational leadership on teacher innovation in the use of simple digital learning technologies at SMAN 2 Sipora. As a school located in an island region, teachers face resource constraints, but the presence of digital platforms such as Google Classroom, Canva Edu, and Quizizz provides opportunities for more innovative learning. This study used a quantitative method with a correlational design and involved 35 teachers selected through total sampling. The research instrument was a Likert-scale questionnaire, and data analysis was performed using Pearson's correlation and simple linear regression. The results showed that transformational leadership had a positive and significant relationship with teacher innovation, as indicated by a correlation ue of 0.399. The regression model produced the equation Y = 24.43 + 0.40X, which shows that an increase in transformational leadership is followed by an increase in teacher innovation. These findings emphasize the importance of leadership support and the use of simple digital technology in encouraging innovative learning practices. This study recommends strengthening transformational leadership competencies and increasing access to technology as efforts to improve teacher innovation.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap inovasi guru dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran digital sederhana di SMAN 2 Sipora. Sebagai sekolah yang berada di wilayah kepulauan, guru menghadapi keterbatasan sumber daya, namun hadirnya platform digital seperti Google Classroom, Canva Edu, dan Quizizz memberikan peluang bagi terciptanya pembelajaran yang lebih inovatif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional dan melibatkan 35 guru yang dipilih melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki hubungan positif dan signifikan dengan inovasi guru, ditunjukkan oleh nilai korelasi sebesar 0,399. Model regresi menghasilkan persamaan Y = 24,43 + 0,40X yang menunjukkan bahwa peningkatan kepemimpinan transformasional diikuti oleh peningkatan inovasi guru. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan kepemimpinan serta pemanfaatan teknologi digital sederhana dalam mendorong praktik pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kompetensi kepemimpinan transformasional dan peningkatan akses teknologi sebagai upaya untuk meningkatkan inovasi guru.

References

Ali, S., & Yang, R. (2022). Transformational leadership and teacher creativity in Asian schools: A meta-analysis. International Journal of Educational Research, 116(2), 7265–7274. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.102080

Bao, Y., et al. (2024). Principal transformational leadership and teacher innovation: Moderating influence of uncertainty avoidance. Frontiers in Education, 9(3), 175–191. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1378615

Berkovich, I., & Eyal, O. (2023). Principals’ digital transformational leadership, teachers’ commitment and school effectiveness in remote schooling during COVID-19. Educational Management Administration & Leadership, 51(4), 693–711. https://doi.org/10.1080/20004508.2023.2173705

Damanik, C. S. H. L. (2023). Analisis pelaksanaan pembelajaran sains anak usia 5-6 tahun di TK Pembina Tanjung Morawa. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 9(1), 38–45. https://doi.org/10.24114/paedagogi.v9i1.45335

Dolonseda, H. P., & Sendiang, D. J. (2025). Kajian empiris tentang kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan kinerja guru di SMK Negeri 1 Amurang. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1482. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7969

Fitria, H., & Nailufar, M. (2024). Peran kepemimpinan digital dalam meningkatkan inovasi pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 57–70. https://doi.org/10.36418/japendi.v3i2.223

Ghavifekr, S., & Hussin, S. (2022). Teacher innovation and digital leadership in the post-pandemic era. Education and Information Technologies, 27(6), 8439–8460. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11187-z

Ginting, S. (2023). Pengaruh motivasi dan kepemimpinan terhadap inovasi guru. Jurnal Cahaya Pendidikan, 9(1), 74–440. https://ejournal.cria.or.id/index.php/cahaya/article/view/176

Hasanah, E., Angraini, H., Sibarani, H. A., Nababan, I. N., & Manjani, N. (2024). Evaluasi pembelajaran pada Kurikulum Merdeka di SD Dwikora Medan. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 10(1), 1–7. https://doi.org/10.24114/paedagogi.v10i1.57685

Heenan, I. W., De Paor, D., Lafferty, N., & McNamara, P. M. (2023). The impact of transformational school leadership on staff and school culture in primary schools: A systematic review. Societies, 13(6), 133–145. https://doi.org/10.3390/soc13060133

Hidayat, A., & Siregar, N. (2021). Kepemimpinan kepala sekolah dan inovasi pembelajaran pada era digital. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(3), 245–256. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1409

Holdi, M., Mulyono, S., Gunadi, G., & Sulaiman, S. (2023). Peranan kepemimpinan kepala sekolah dalam pengembangan lembaga dan peningkatan motivasi guru sekolah penggerak. SOSIO EDUKASI Jurnal Studi Masyarakat dan Pendidikan, 6(2), 144. https://doi.org/10.29408/sosedu.v6i2.24140

Hutapea, P., & Pardede, D. (2024). Kepemimpinan dan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran. Jurnal Cahaya Pendidikan, 10(1), 55–63. https://ejournal.cria.or.id/index.php/cahaya/article/view/211

Ihtiara, C., Fitriyah, D. E. N., Hishom, M. R., & Kholil, M. (2023). Strategi infusi dalam pembelajaran matematika materi operasi bilangan bulat. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 9(1), 46–53. https://doi.org/10.24114/paedagogi.v9i1.45446

Kadar, M., Usmayanti, V., Utami, F. N., & Yossinomita, Y. (2023). Pengaruh entrepreneurial leadership terhadap kinerja IKM batik Jambi dengan perilaku kerja inovatif sebagai variabel intervening. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Kewirausahaan (JUMANAGE), 2(2), 244. https://doi.org/10.33998/jumanage.2023.2.2.888

Kareem, J., Patrick, H. A., Prabakaran, N., Valarmathi, B., Tantia, V., & Mukherjee, U. (2023). Transformational educational leaders inspire school educators’ commitment. Frontiers in Education, 8(2), 50–58. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1171513

K?l?nç, A. Ç., Polatcan, S., & Emre, S. (2022). How transformational leadership influences teachers’ innovative practices: The moderating role of trust in principal. Jurnal Basicedu, 6(4), 1–23. https://doi.org/10.1177/17411432221082803

Lubis, A. (2021). Kepemimpinan transformasional dan budaya sekolah. Jurnal Cahaya Pendidikan, 8(1), 33–45. https://ejournal.cria.or.id/index.php/cahaya/article/view/140

Marks, H., & Print, Q. (2021). Leadership practices driving school innovation: A cross-country analysis. Journal of Educational Change, 22(4), 577–594. https://doi.org/10.1007/s10833-021-09435-6

Nuriza, R., Salim, M., & Hartono, B. S. (2025). Integrasi edupreneurship dalam kurikulum pendidikan dasar untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1044. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8054

Pulungan, N. R. D. (2024). Media gamifikasi: Inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis educational game. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 10(1), 40–49. https://doi.org/10.24114/paedagogi.v10i1.59183

Qusaeri, M. A. A., Sunarni, S., Khasanah, M., Khasbulloh, M. W., & Mesra, R. (2023). Pengaruh budaya organisasi terhadap inovasi pada perusahaan teknologi: Studi deskriptif pada startup XYZ di Kota Bandung. Sanskara Manajemen dan Bisnis, 1(3), 114. https://doi.org/10.58812/smb.v1i03.220

Ramdani, I., Yuliana, P., & Ambarwati, A. (2023). Transformational leadership dan perilaku inovatif guru di sekolah 3T. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 32–44. https://doi.org/10.52627/jmp.v11i1.527

Rusmawati, H., Ahyani, N., & Rahman, A. (2025). Pengaruh efektivitas kepemimpinan dan innovative behaviour terhadap kinerja guru di SMA Negeri se-Kecamatan Sungai Lilin. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1452. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8035

Sahwi, S., & Citriadin, Y. (2025). Manajemen kepemimpinan dalam pengambilan keputusan yang berdampak terhadap mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan Sains Geologi dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(1), 506. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i1.540

Silitonga, J., & Gulo, M. (2023). Inovasi guru pada pembelajaran daring di sekolah pinggiran. Jurnal Cahaya Pendidikan, 38(3), 201–210. https://ejournal.cria.or.id/index.php/cahaya/article/view/162

Simanjuntak, R. (2023). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Cahaya Pendidikan, 9(2), 115–124. https://ejournal.cria.or.id/index.php/cahaya/article/view/189

Stefan, L., Klopsch, B., & Beigel, J. (2023). Transformational leadership for deeper learning: Shaping innovative school practices for enhanced learning. Journal of Educational Administration, 62(1), 103–104. https://doi.org/10.1108/JEA

Stürmer, K., et al. (2023). Transformational leadership for technology integration in schools: Empirical evidence from Switzerland. Computers & Education, 197(4), 163–950. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104683

Sumiati. (2025). Pengaruh kepemimpinan adaptif untuk meningaktkan kinerja guru. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(3), 803. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i3.7247

Sutisna, D., & Rahayu, E. (2022). Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap inovasi guru di sekolah menengah. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 14(2), 110–120. https://doi.org/10.54041/japi.v14i2.421

Teras, H., & Kartal, M. (2023). Transformational leadership and innovative school climate. International Journal of Leadership in Education, 26(5), 773–789. https://doi.org/10.1080/13603124.2021.1986484

Umar, M. R., Ahyani, N., & Nugroho, H. S. (2025). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru terhadap mutu pembelajaran SD Negeri di Gugus 1 Kecamatan Tungkal Jaya. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1556. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8003

Waruwu, V. V., Sembiring, M. M., & Handayani, D. (2023). Analisis kesulitan guru dalam penerapan aplikasi YouTube pada kegiatan belajar-mengajar di sekolah dasar. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 9(1), 72–79. https://doi.org/10.24114/paedagogi.v9i1.45478