EFEKTIFITAS BELAJARBLENDED LEARNING MASA PANDEMI COVID 19 PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMAN 11 MAROS

Abstract

The purpose of this study is to determine the effectiveness of the application of the blended learning model to the learning outcomes of economics class X social studies subjects at SMAN 11 Maros. The sample or subject of this study is class X ips SMAN 11 Maros as an experiment class and control class. The research method used by the researcher is an experimental method withpost test. The results showed an overview of the application of the blended learning model in general, which was considered quite effective during the Covid-19 pandemic. The results of this study showed that student learning outcomes were different between control classes that did not get blended learning treatment and experimentation classes that received blended learning treatment in Economics subjects. Based on the data obtained on the findings of learning outcomes in the two classes, the experimental class that received treatment was 92.72 and the control class that did not get treatment was 77.27. So that a conclusion can be drawn that the application of theblended learning model affects the learning outcomes of students in the subject of Economics class X social studies SMAN 11 Maros.

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran blended learning terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi kelas X IPS SMAN 11 Maros. Sampel atau subjek penelitian ini adalah kelas X IPS SMAN 11 Maros sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode eksperimen dengan post test. Hasil penelitian menunjukkan gambaran penerapan model blended learning secara umum dianggap cukup efektif digunakan pada masa pandemi covid-19. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar siswa yang berbeda antara kelas kontrol yang tidak mendapatkan perlakuanblended learning dengan kelas ekpserimen yang mendapatkan perlakuan blended learning pada mata pelajaran Ekonomi. Berdasarkan data yang diperoleh pada hasil temuan hasil belajar di kedua kelas tersebut adalah kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan adalah 92,72 dan kelas kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan adalah 77,27. Sehingga dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa penerapan model blended learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi kelas X IPS SMAN 11 Maros.