PERAN KETELADANAN GURU AGAMA KRISTEN DALAM PEMBENTUKAN SPIRITUALITAS SISWA KRISTEN DI SD NEGERI REJOSARI SURAKARTA

Vanny Yolanda Br.  Bangun; Justin Niaga Siman  Juntak

doi:10.51878/elementary.v5i4.8592

Authors

Vanny Yolanda Br. Bangun Universitas Kristen Teknologi Solo
Justin Niaga Siman Juntak Universitas Kristen Teknologi Solo

DOI:

https://doi.org/10.51878/elementary.v5i4.8592

Keywords:

keteladanan guru, spiritualitas siswa, pendidikan agama kristen, pembentukan karakter

Abstract

This study aims to analyze the role of Christian Religious Education (PAK) teachers’ exemplary character in shaping the spirituality of Christian students at SD Negeri Rejosari Surakarta. The research is motivated by the rise of negative behaviors such as bullying and the weak internalization of spiritual values among students, highlighting the need for teacher exemplarity as a key instrument of faith education. Using a qualitative approach through interviews, observations, and document analysis, this study explores insights from teachers, students, and the principal. The findings reveal that the exemplary life of PAK teachers significantly influences students’ spiritual formation, moral development, and social behavior. Teachers function as spiritual and moral models whose consistent demonstration of love, patience, honesty, and humility is observed, imitated, and internalized by students. Warm teacher–student relationships create a safe spiritual space, while exemplary actions within learning activities make faith values more concrete and meaningful. Teacher exemplarity also contributes to a positive school culture, fostering polite interactions, peaceful conflict resolution, and a harmonious classroom atmosphere. Despite challenges such as religious diversity and the characteristics of digital-era children, institutional support and moral recognition strengthen the teacher’s role. Overall, the study concludes that the exemplarity of PAK teachers serves as the primary foundation of students’ spiritual development and represents the core of Christian pedagogy that integrates faith and daily practice.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam pembentukan spiritualitas siswa Kristen di SD Negeri Rejosari Surakarta. Latar belakang penelitian berangkat dari meningkatnya perilaku negatif seperti bullying serta lemahnya internalisasi nilai spiritual pada siswa, sehingga keteladanan guru menjadi instrumen penting dalam pendidikan iman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan analisis dokumen untuk menggali pengalaman guru, siswa, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan guru PAK memiliki pengaruh signifikan dalam pembentukan iman, karakter, dan perilaku sosial siswa. Guru menjadi model spiritual dan moral yang diamati, ditiru, dan diinternalisasi siswa melalui konsistensi hidup yang mencerminkan kasih, kesabaran, kejujuran, dan kerendahan hati. Relasi guru–siswa yang hangat menciptakan ruang spiritual yang aman, sedangkan keteladanan dalam proses pembelajaran menjadikan nilai iman lebih bermakna. Pengaruh keteladanan juga tampak pada budaya sekolah melalui munculnya interaksi yang sopan, penyelesaian konflik secara damai, serta atmosfer kelas yang harmonis. Penelitian ini juga menemukan tantangan seperti keberagaman agama dan karakter siswa era digital, tetapi dukungan kepala sekolah, fasilitas, dan pengakuan moral memperkuat peran guru. Secara keseluruhan, keteladanan guru PAK terbukti sebagai fondasi utama pembentukan spiritualitas siswa dan merupakan inti pedagogi Kristen yang mengintegrasikan iman dan tindakan.

References

Arti, D., Sagala, R., & Kusuma, G. C. (2024). Penguatan nilai-nilai karakter melalui Pendidikan Agama Islam. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 671. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3183

Azizah, N. N., Listiani, P. F., Dedek, A., & Fatmala, E. (2024). Perilaku bullying pada anak di sekolah dasar. JURRIPEN: Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 38–47. https://doi.org/10.55606/jurripen.v3i1.2345

Boiliu, N. I. (2020). Filsafat pendidikan Kristen. UKI Press. http://repository.uki.ac.id/3020/

Ginting, F. (2016). Peran pendidik sebagai role model dalam pengembangan karakter anak. Proceedings of The Progressive and Fun Education Seminar (hlm. 532–537). Universitas Muhammadiyah Surakarta. https://eprints.ums.ac.id/45094/

Hana, H., Arifianto, Y. A., & Triposa, R. (2022). Kode etik dan profesionalitas guru Pendidikan Agama Kristen: Upaya meningkatkan karakter anak. IMMANUEL: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 3(2), 134–149. https://doi.org/10.46305/im.v3i2.132

Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu. https://books.google.co.id/books?id=metodepenelitian

Latif, A. (2020). Tantangan guru dan masalah sosial di era digital. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 4(3), 56–63. https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1294

Letde, S. P. (2021). Keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen terhadap kepribadian peserta didik di SMK Negeri 1 Parindu Kabupaten Sanggau. Coram Mundo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 21–26. https://doi.org/10.55606/corammundo.v3i2.56

Limuddin, A., Simanjuntak, J. N., Jusnita, R. A. E., Murniawaty, I., & Wono, H. Y. (2023). Teknologi dalam pendidikan: Membantu siswa beradaptasi dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 5(4), 11843–11850. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/1785

Lumbantobing, R. R., Marpaung, R. Y., & Situmorang, T. (2025). Pendidikan Agama Kristen sebagai sarana pembinaan warga gereja dalam memperkuat iman remaja Kristen. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(3), 4678–4693. https://doi.org/10.58487/pediaqu.v4i3.1234

Maelissa, N., Tarumasely, Y., & Sahertian, C. D. W. (2024). Penggunaan media dalam pembelajaran PAK di era digital. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 523. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3121

Mendrofa, Y. (2024). Transformasi spiritual melalui pendidikan agama Kristen untuk orang dewasa. Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 9(2), 224–231. https://doi.org/10.46305/rf.v9i2.186

Napitupulu, M. H.. (2023). Guru PAK dalam membangun spiritualitas peserta didik. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(4), 12973–12981. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/580

Pasaribu, S. D., Togatorop, L., & Gultom, D. A. (2025). Pengaruh keteladanan guru PAK terhadap karakter siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 928–931. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.1234

Reksamunandar, R. P. (2022). Pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan dan keteladanan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(1), 27–38. https://doi.org/10.33369/pgsd.14.1.27-38

Riswan, R., & Ndruru, M. (2025). Keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen: Membangun karakter berlandaskan iman. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 8(1), 147–166. https://doi.org/10.47167/kharis.v8i1.192

Sabatini, T., & Juntak, J. N. S. (2024). Pemberdayaan pemuda sebagai guru sekolah minggu dalam rangka meningkatkan pertumbuhan iman anak. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 639. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3187

Simanjuntak, J. N. (2019). Pengaruh pemahaman panggilan guru Kristen terhadap pemberitaan Injil. EPIGRAPHE: Jurnal Teologi dan Pelayanan Kristiani, 3(1), 9–18. https://doi.org/10.33991/epigraphe.v3i1.44

Simanjuntak, J. N. (2025). Panggilan guru Kristen dalam pemberitaan Injil. CV. Adanu Abimata.

Simanjuntak, J. N., Setyanti, E., Anakotta, E., & Lesilolo, H. J. (2024). Membentuk kedisiplinan dan motivasi belajar mahasiswa: Studi berdasarkan pemikiran John Dewey. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 155–164. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2903

Simanjuntak, S. N., Ariawan, S., Raikhapoor, R., & Waruwu, M. T. (2025). Pengaruh guru PAK sebagai pembimbing rohani terhadap pembentukan spritualitas Kristen siswa kelas IX SMP Negeri 2 Siborong-borong tahun pemebelajaran 2024/2025. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(3), 3295–3311. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Sinaga, G. X., & Simbolon, E. (2025). Penerapan pembelajaran mendalam dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pelajaran Agama Katolik di Sekolah Menengah Negeri 1 Delitua. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 1192. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6127

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Syahnaz, A., Widiandari, F., & Khoiri, N. (2023). Konsep kecerdasan spiritual pada anak usia sekolah dasar. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(2), 868–879. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i2.534

Urbaningrum, L. P., Martono, N., Puspitasari, E., & Kurniawan, A. (2024). Dekontruksi makna “prestasi" pada siswa, guru, dan orang tua siswa. Jurnal Analisa Sosiologi, 13(4), 707–733. https://doi.org/10.20961/jas.v13i4.81977

Yakin, I. H. (2023). Metode penelitian kualitatif. CV. Aksara Global Akademia.

Yanuar, J. G. M. (2024). Pengaruh kehidupan rohani guru Pendidikan Agama Kristen dan implikasinya terhadap pertumbuhan iman peserta didik di SDN Semplak 2 Kota Bogor. Jurnal Kadesi: Jurnal Teologi dan PAK, 6(2), 22–39. https://doi.org/10.54765/jkadesi.v6i2.2024

Yulianie, P., Anjani, M., Dotrimensi, D., & Triyani, T. (2025). Membangun identitas nasional melalui Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Kristen Rehobot Palangka Raya. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 105. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4626