PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN POWERPOINT MORPH UNTUK SISWA KELAS II SD NEGERI 2 SAWA

Ardiansyah Yunus; Zila  Razilu; Alfiah  Fajriani

doi:10.51878/elementary.v5i4.7183

Authors

Ardiansyah Yunus Prodi Pendidikan Teknologi Informasi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Kendari
Zila Razilu Prodi Pendidikan Teknologi Informasi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Kendari
Alfiah Fajriani Prodi Pendidikan Teknologi Informasi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Kendari

DOI:

https://doi.org/10.51878/elementary.v5i4.7183

Keywords:

Pengembangan, Media Pembelajaran Interakti, Powerpoint Morph, R&D Model ADDIE

Abstract

This study aims to develop interactive learning media using PowerPoint Morph for second-grade students at SD N 2 Sawa, with a focus on Indonesian language subjects. In today's digital era, the use of technology in education is very important to improve learning effectiveness and create an attractive and interactive learning environment for students. The method used in this study follows the ADDIE development model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of the analysis show that second-year students have difficulty understanding Indonesian language lesson material when using conventional learning media. Therefore, PowerPoint Morph was designed with an attractive and interactive display, using hardware such as laptops and mobile phones to increase student motivation to learn. Media testing shows that the developed PowerPoint obtained an excellent validation score from media experts, with a percentage of 89.72% after revision, and student test scores reached 91.40% for individuals and 95.20% for small groups. The conclusion of this study is that the development of interactive learning media using PowerPoint Morph is feasible to be applied in the learning process because it can increase students' interest and motivation to learn. Thus, PowerPoint Morph can be an effective alternative in supporting learning in elementary schools, especially in Indonesian language lessons.

ABSTRAK
Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Powerpoint Morph Untuk Siswa Kelas II Di SD N 2 Sawa, Dengan Fokus Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Dalam Era Digital Saat Ini, Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Menjadi Sangat Penting Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Dan Menciptakan Suasana Belajar Yang Menarik Dan Interaktif Bagi Siswa. Metode Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Mengikuti Model Pengembangan ADDIE, Yang Mencakup Analisis, Desain, Pengembangan, Penerapan, Dan Evaluasi. Hasil Analisis Menunjukkan Bahwa Siswa Kelas II Mengalami Kesulitan Dalam Memahami Materi Pelajaran Bahasa Indonesia Ketika Menggunakan Media Pembelajaran Konvensional. Oleh Karena Itu, Powerpoint Morph Dirancang Dengan Tampilan Yang Menarik Dan Interaktif, Menggunakan Perangkat Keras Seperti Laptop Dan Handphone Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Uji Coba Media Menunjukkan Bahwa Powerpoint Yang Dikembangkan Memperoleh Skor Validasi Yang Sangat Baik Dari Ahli Media, Dengan Persentase 89,72% Setelah Revisi, Dan Skor Uji Coba Siswa Mencapai 91,40% Untuk Individu Dan 95,20% Untuk Kelompok Kecil. Kesimpulan Dari Penelitian Ini Adalah Bahwa Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Powerpoint Morph Layak Diterapkan Dalam Proses Pembelajaran, Karena Dapat Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa. Dengan Demikian, Powerpoint Morph Dapat Menjadi Alternatif Yang Efektif Dalam Mendukung Pembelajaran Di Sekolah Dasar, Khususnya Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia

References

Abdullah, G. et al. (2025). Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Hots Di SD Laboratorium Ung. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1500. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6927

Afifah, A. D. N. et al. (2025). Keefektifan Model Project Based Learning Terintegrasi Steam Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Efikasi Diri Siswa. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1437. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6754

Aldoobie, N. (2015). ADDIE Model. American International Journal of Contemporary Research, 5(6), 68–72. http://www.aijcrnet.com/journals/Vol_5_No_6_December_2015/10.pdf

Andrianti, T., & Widiyono, A. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Books Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Wujud Benda Siswa Di Sekolah Dasar. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 617. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5003

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.

Firmadana, A. et al. (2025). Analisis Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Dalam Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas VII Di MTsN 6 Limapuluh Kota. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 906. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6932

Kusumasari, S. et al. (2025). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Steam Berorientasi ESD Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Kemandiarian Siswa. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 609. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4860

Maku, S. et al. (2025). Pengembangan Media Pacerdas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Kelas V SD. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 751. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5362

Miftahusalimah, P. L. et al. (2025). Analisis Kebutuhan Modul Pembelajaran Sistem Reproduksi Terintegrasi Model Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Self Efficacy Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas XI SMA. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 692. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5361

Mufidah, A., & Kurnianto, B. (2025). Pengembangan Media Papan Puzzle Huruf Model Make a Match Untuk Meningkatkan Kemmapuan Membaca Permulaan. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 917. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6933

Pirnando, M. et al. (2025). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V Pada Materi Bangun Datar Di SDN 93 Palembang. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1214. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6667

Pramularsih, M. S. et al. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan TIK Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 4 Bajur Pada Materi “Bumiku.” SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 722. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5353

Pramunita, R. N. (2021). Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis Peta Pikaran Untuk Melatih Berpikir Kreatif Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 40–47. https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.196

Risanti, D., & Agustina, P. (2025). Studi Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif “Sifasma” Berbasis Articulate Storyline 3 Dengan Muatan Stem (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1427. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6831

Rismawati, R. et al. (2025). Pengembangan Media Pembelajaaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasa Pengukuran Kelas III SDN 85 Kendari. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1313. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6678

Saputra, A. G. et al. (2022). Using Canva Application for Elementary School Learning Media. Scientechno Journal of Science and Technology, 1(1), 46. https://doi.org/10.55849/scientechno.v1i1.4

Septiani, A. N. S. I. et al. (2020). Development of Interactive Multimedia Learning Courseware to Strengthen Students’ Character. European Journal of Educational Research, 1267. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.3.1267

Setiani, R., & Sumarah, I. E. (2025). Peningkatan Konsentrasi Dan Hasil Belajar Bangun Datar Berbasis Etnomatematika. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 200. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4897

Sidik, M. S. M. (2023). Penerapan Pembelajaran Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas VIII B SMP Negeri 2 Peterongan. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 3(1), 11. https://doi.org/10.51878/science.v3i1.2042

Simbolon, E., & Samosir, M. (2025). Strategi Guru Dalam Memanfaatkan Media Video Pembelajaran Berbasis Powerpoint Pada Pembelajaran Agama Katolik. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1072. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6703

Sugianto, D. (2020). Pemanfaatan PowerPoint Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(2), 145–152. https://www.google.com/search?q=https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jtp/article/view/4873

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Dan Pengembangan: Research and Development. Alfabeta.

Widiarini, P. et al. (2024). Efektivitas Penggunaan Laboratorium Virtual Tinkercad Berbasis Penilaian Proyek Terhadap Kreativitas Mahasiswa Pada Matakuliah Elektronika Digital. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 277. https://doi.org/10.51878/science.v4i3.3291

Wulandari, R., & Suryana, Y. (2021). Penggunaan Media Animasi Interaktif Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 55–63.

Yu, W. (2022). The Application of Multimedia Information Technology in The Moral Education Teaching System of Colleges and Universities. Wireless Communications and Mobile Computing, 2022, 1. https://doi.org/10.1155/2022/5309632