PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DI MI RAUDLOTUL ATHFAL MUTIH KULON KECAMATAN WEDUNG KABUPATEN DEMAK
DOI:
https://doi.org/10.51878/elementary.v5i3.6484Keywords:
Penggunaan Media, Pembelajaran IPA, Motivasi BelajarAbstract
The low learning motivation of fifth-grade students at MI Raudlotul Athfal in science learning is the background to this research, which is caused by conventional teaching methods and limited resources. The focus of this study is to describe the implementation and effectiveness of using creative learning media made from used materials to increase student learning motivation. As a crucial step, this qualitative study employed a field study method with 26 fifth-grade students. Data were collected through participatory classroom observation, in-depth interviews with teachers, students, and the principal, and documentation analysis. The main findings indicate that the implementation of learning media on the human circulatory system made from used materials successfully transformed the classroom atmosphere into a more active, interactive, and enjoyable one. Students demonstrated high enthusiasm, paid more attention to explanations, and were motivated to engage directly in learning, having previously been passive. In conclusion, utilizing used materials as learning media is a highly effective and solution-oriented strategy, especially in schools with limited resources, as it has been proven to significantly increase student learning motivation by transforming abstract concepts into concrete ones.
ABSTRAK
Rendahnya motivasi belajar siswa kelas V di MI Raudlotul Athfal dalam pembelajaran IPA menjadi latar belakang penelitian ini, yang disebabkan oleh metode pengajaran konvensional dan keterbatasan sarana. Fokus penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi dan efektivitas penggunaan media pembelajaran kreatif yang dibuat dari barang bekas untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Sebagai langkah penting, penelitian kualitatif ini menggunakan metode studi lapangan (field research) pada 26 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif di kelas, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan kepala sekolah, serta analisis dokumentasi. Temuan utama menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran sistem peredaran darah manusia yang dibuat dari barang bekas berhasil mengubah suasana kelas menjadi lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan. Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi, lebih fokus memperhatikan penjelasan, dan termotivasi untuk terlibat langsung dalam pembelajaran yang sebelumnya pasif. Kesimpulannya, pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran merupakan strategi yang sangat efektif dan solutif, terutama di sekolah dengan sumber daya terbatas, karena terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan dengan mengubah konsep abstrak menjadi konkret.
References
Afrizal. (2014). Metode penelitian kualitatif: Sebuah upaya mendukung penggunaan penelitian kualitatif dalam berbagai disiplin ilmu. PT Rajagrafindo.
Erviana, L. (2015). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis lingkungan sebagai sarana praktikum IPA untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa di SMP Arrahmah Pacitan. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar, 7(2), 73–74.
Hardiningtyas, B. T., et al. (2025). Meningkatkan hasil belajar matematika materi pecahan dengan media benda kongkrit. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 83. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4901
Hayati, N., et al. (2017). Hubungan penggunaan media audisional dengan minat peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bingkinang Kota. Jurnal Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 166.
Hermansyah, A. K., et al. (2019). Improving science learning outcomes material for the healthy and unhealthy environment through a contextual learning model. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 343(1), 12212. https://doi.org/10.1088/1755-1315/343/1/012212
Hujair, A. H. S. (2015). Media pembelajaran interaktif-inovatif (Cet. ke-2). Kaukaba Dipantara.
Husain, M., et al. (2025). Pengembangan media pembelajaran Clever Zone untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 889. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5720
Laksana, F. S. W., & Fiangga, S. (2022). The development of web-based chatbot as a mathematics learning media on system of linear equations in three variables. Mathedunesa, 11(1), 145. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n1.p145-154
Maku, S., et al. (2025). Pengembangan media PENCERDAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas V SD. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 751. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5362
Mangge, M. R. I. (2025). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media kincir air pada materi perubahan bentuk energi kelas IV di SD. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 909. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5719
Oktayani, E., et al. (2025). Analisis motivasi belajar siswa di era kurikulum merdeka. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 28. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4750
Pikoli, M., & Lukum, A. (2021). Development of audio-visual learning media integrating character education in chemistry learning to facilitate conceptual change and character strengthening of high school students. Journal of Physics: Conference Series, 1968(1), 12007. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1968/1/012007
Ruslan, R. (2017). Metode penelitian (Cet. ke-7). Raja Grafindo Persada.
Salsabila, A., et al. (2025). Berpikir induktif sebagai dasar kompetensi sikap kritis bagi peserta didik generasi milenial abad 21. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 264. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4465
Sardiman. (2019). Interaksi & motivasi belajar mengajar (Cet. ke-23). PT Rajagrafindo Persada.
Setyaningsih, C. A., et al. (2019). Keefektifan penggunaan media realia terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 321. https://doi.org/10.52060/mp.v4i2.154
Siarni, et al. (2015). Pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD N 7 Salule Mamuju Utara. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 3(2), 96.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di pendidikan dasar (Cet. ke-4). Premadamedia Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
