PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI MEDIA TEKA-TEKI SILANG PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

NATALIYA H. IBRAHIM; RUSMIN HUSAIN; SALMA HALIDU; WIWY T. PULUKADANG; SUKRI KATILI

doi:10.51878/elementary.v5i1.4550

Authors

NATALIYA H. IBRAHIM PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
RUSMIN HUSAIN PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
SALMA HALIDU PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
WIWY T. PULUKADANG PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
SUKRI KATILI PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.51878/elementary.v5i1.4550

Keywords:

Kosakata, Teka-Teki Silang

Abstract

The research problem in this study is: "Can crossword puzzle media improve the vocabulary mastery of third-grade students at SDN 2 Talaga Jaya?" This study aims to enhance the vocabulary mastery of third-grade students at SDN 2 Talaga Jaya through the use of crossword puzzle media. The research method applied is Classroom Action Research (CAR), with data collection techniques including tests, observations, and documentation. The research subjects consist of 19 third-grade students.During the initial observation, 16 out of 19 students (84%) still had low vocabulary mastery. The improvement was demonstrated through the implementation of classroom action research, conducted over two cycles, each consisting of two meetings. In the first meeting of Cycle I, 4 students (21%) showed improvement in vocabulary mastery. In the second meeting of Cycle I, 8 students (42%) exhibited increased vocabulary mastery. In the first meeting of Cycle II, the number of students showing improvement increased to 14 (73%). By the second meeting of Cycle II, vocabulary mastery had further improved, reaching 89%, with 17 students successfully enhancing their vocabulary skills.The research findings reveal that the use of crossword puzzle media significantly contributes to improving the vocabulary mastery of third-grade students at SDN 2 Talaga Jaya.

ABSTRAK

Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “Apakah media teka-teki silang dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas III di SDN 2 Talaga Jaya?”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas III SDN 2 Talaga Jaya melalui penggunaan media teka-teki silang. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan teknik pengumpulan data yang mencakup tes, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 19 siswa kelas III. Pada observasi awal dari 19 siswa, 16 siswa (84%) masing kurang dalam penguasaan kosakata. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil pelaksanaan tindakan kelas siklus I sebanyak dua kali pertemuan dan siklus II dua kali pertemuan. Pertemuan pertama pada siklus I capaian 19 siswa penguasaan kosakata memperoleh (21%) atau 4 orang siswa yang meningkat. Siklus I pertemuan II penguasaan kosakata siswa memperoleh (42%) atau 8 orang siswa meningkat. Siklus II pertemuan I penguasaan kosakata siswa meningkat menjadi 14 orang (73%) dalam penguasaan kosakata. Pada siklus II pertemuan II mengalami peningkatan penguasaan kosakata menjadi (89%) atau 17 siswa sudah mampu dalam penguasaan kosakata. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pemanfaatan media teka-teki silang secara signifikan berkontribusi dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas III SDN 2 Talaga Jaya.

References

Amalia, N., Cahyaningsih, U., & Kurino, Y. D. (2021, September). Studi Literatur: Teka Teki Silang Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 3, pp. 238-241).

Arsyad, F. A., & Ap, N. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas V Sd Inpres Sanrangan Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Journal of Science & Technology, 1-13.

As, S. O. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Flashcard Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SD Negeri 1 Saleppa Kecamatan Banggae Kabupaten Majene.

Hilaliyah, T. (2018). Penguasaan Kosakata dan Kecerdasan Interpersonal dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa. Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia), 3(2), 157.

Irmawanty, I. (2022). Pengaruh media crossword puzzle terhadap minat dan hasil belajar kognitif siswa materi klasifikasi makhluk hidup kelas X SMA Negeri 9 Makassar. Hybrid: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains, 1(1), 12-18.

Izzah, D. N. (2022). Keefektifan Media Teka-Teki Silang terhadap Kemampuan Kosakata dengan Penerapan STAD pada Tema 7 Subtema 1 Kelas 2 SD N Putatgede Kendal. Majalah Lontar, 34(1), 11-22.

Karuniawati, S., & Budiarti, W. N. (2023, June). Analisis media pembelajaran teka-teki silang untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Indonesia di sekolah dasar. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UST (Vol. 4, No. 1, pp. 147-150).

Mardhiyatunnuha, A., Amin, N. F., & Ibrahim, U. F. I. (2023). Penerapan Media Teka Teki Silang Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas X IPS 4 MAN 1 Kota Makassar. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2, 3646-60.

Pramesti, U. D. (2015). Peningkatan penguasaan kosakata bahasa Indonesia dalam keterampilan membaca melalui teka-teki silang (Penelitian tindakan di kelas VI SDN Surakarta 2, Kecamatan Suranenggala, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat). Puitika, 11(1), 82-93.

Putri, S. K. (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka Teki Silang) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Murid Kelas V SDN Bontomaero II Kabupaten Gowa. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Rantika, R., & Abdullah, F. (2015). Penggunaan Media Teka Teki Silang Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman Pengabuan Kabupaten Pali. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 1(1), 181-194.

Sari, A. P., & Rianto, E. (2020). Media Teka-teki Silang Bergambar terhadap Penguasaan Kosakata Pengenalan Anggota Keluarga Pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Khusus, 15(1), 1-13.

Suharsimi, A., & Suhardjono, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas (Edisi Revisi). Jakarta: PT Bumi Aksara.

Tambunan, P. (2018). Pembelajaran keterampilan berbicara di sekolah dasar. Jurnal Curere, 2(1).

Yunitasari, S. N., Santoso, A., & Sapto, A. (2019). Pengaruh metode permainan kata teka-teki silang dan anagram terhadap penguasaan kosakata siswa kelas IV (Doctoral dissertation, State University of Malang).