PENYEBAB DAN DAMPAK KECURANGAN AKADEMIK: MENYONTEK DALAM UJIAN SEKOLAH SEBAGAI SOLUSI INSTAN: PENYEBAB DAN DAMPAK KECURANGAN AKADEMIK: MENYONTEK DALAM UJIAN SEKOLAH SEBAGAI SOLUSI INSTAN

MUH WAHYUDDIN S ADAM; NUR DWI NAFAN DINATA RONDJO; ALFINKA LAYA; MARJAN RASYID; SRI MELIYANTI  DJINGO; ASTRID KURNIAWATI

doi:10.51878/elementary.v5i1.4371

Authors

MUH WAHYUDDIN S ADAM Universitas Pohuwato
NUR DWI NAFAN DINATA RONDJO Universitas Pohuwato
ALFINKA LAYA Universitas Pohuwato
MARJAN RASYID Universitas Pohuwato
SRI MELIYANTI DJINGO Universitas Pohuwato
ASTRID KURNIAWATI Universitas Pohuwato

DOI:

https://doi.org/10.51878/elementary.v5i1.4371

Keywords:

Menyontek, Ujian Sekolah

Abstract

Menyontek adalah sesuatu tindakan yang sering terjadi di kalangan pelajar. Menyontek merupakan suatu tindakan turun temurun dan perilaku yang tidak mencerminkan kejujuran. Menyontek tidak hanya terjadi di lingkungan sekolah dasar. Melainkan sampai di tingkatan pertama, atas bahkan di dunia perkuliahan pun masih sering melakukan tindakan tidak jujur. Penelirian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil survei secara detail mengenai penyebab dan dampak menyontek pada siswa SMA. Hasil dari penelitian mengemukakandari 35 responden mengaku pernah menyontek karena takut akan kegagalan. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif yang berbentuk kuesioner dalam bentuk Googlefrom. Dari penelitian ini bisa mengetahui penyebab dan dampak menyontek daalm ujian yang di anggap sebagai solusi instan.

References

Anitasari, A., Pandansari, O., Susanti, R., Kurniawati, K., & Aziz, A. (2021). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Perilaku Menyontek Siswa Sekolah Dasar selama Pembelajaran Daring. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 82–90. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.37661

Darwanto, D. (2022). Upaya Mengatasi Kecemasan Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Sekolah Melalui Penerapan Teknik Layanan Bimbingan Kelompok. Journal of Social Studies Arts and Humanities (JSSAH), 2(2), 090–094. https://doi.org/10.33751/jssah.v2i2.6182

Fajrianti, N. (2022). Pengaruh Tingkat Efikasi Diri Terhadap Tingkat Perilaku Menyontek Pada Siswa SMP Swasta X. PSIKOSAINS (Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Psikologi), 15(2), 136. https://doi.org/10.30587/psikosains.v15i2.4528

Hanum, D., & Karneli, Y. (2021). Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self Efficacy Siswa Yang Berperilaku Menyontek. Prophetic Guidance and Counseling Journal, 2(2), 61–70. https://doi.org/10.32832/pro-gcj.v2i2.4752

Samiroh, S., & Muslimin, Z. I. (2016). Hubungan Antara Konsep Diri Akademik Dan Perilaku Menyontek Pada Siswa- Siswi Mas Simbangkulon Buaranpekalongan. Psikis?: Jurnal Psikologi Islami, 1(2), 67–77. https://doi.org/10.19109/psikis.v1i2.569

Suhandi, A. M., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Kebudayaan Menyontek Terhadap Perkembangan Kemandirian Anak: Upaya Pemberantasan Kebiasaan Menyontek Di Lingkungan Sekolah. Academy of Education Journal, 12(2), 285–293. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i2.743

Wantaritati, Y. I., Rahman, D. H., & Utami, N. W. (2022). Pengembangan Panduan Konseling Realitas dengan Teknik Metafora untuk Menurunkan Perilaku Menyontek Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(7), 661–672. https://doi.org/10.17977/um065v2i72022p661-672

Wildan, A. (2022). Implementasi Assesmen Nasional Berbasis Komputer (Anbk). Hasbuna?: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 13–22. https://doi.org/10.70143/hasbuna.v1i1.31