PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPUTER BASED INSTRUCTION (CBI) DALAM PENINGKATAN AKTIFITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMAN 1 KOTA JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v2i3.1520Keywords:
computer based instruction, prestasi belajar siswa, ekonomiAbstract
This study aims to apply Computer Based Instruction (CBI) learning media in an effort to improve student achievement in economics subjects for class X students at SMA Negeri 1 Jambi City in the 2021/2022 academic year. This research method is CAR (Classroom Action Research) with four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The study population used all students of class X at SMA Negeri 1 Jambi City in the academic year 2021/2022 and the subjects of this study were 34 students who were taken randomly (random sampling). The use of CBI (Computer Based Instruction) learning media in Economics learning can improve student learning achievement by looking at the results of tests carried out in two cycles, where the pre-action student achievement results with an average of 68 and student learning completeness of 67% experiencing an increase in the cycle I with an average score of 71 and student learning completeness of 83%. Further refined with the results of student achievement in the second cycle with the acquisition of an average score of 87 and student learning completeness that reaches 100%. So it can be concluded that the use of CBI (Computer Based Instruction) learning media is an alternative in an effort to improve student achievement in economics subjects for class X MIPA 3 at SMA Negeri 1 Jambi City in the 2021/2022 academic year.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media pembelajaran Computer Based Instruction (CBI) dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kota Jambi tahun pelajaran 2021/2022. Metode penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Populasi penelitian menggunakan seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kota Jambi tahun pelajaran 2021/2022 dan subjek penelitian ini yaitu 34 siswa yang diambil secara acak (random sampling). Penggunaan media pembelajaran CBI (Computer Based Intruction) dalam pembelajaran Ekonomi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan melihat hasil tes yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana pra tindakan hasil prestasi belajar siswa dengan rata–rata 68 dan ketuntasan belajar siswa sebesar 67% mengalami peningkatan pada siklus I dengan perolehan nilai rata–rata 71 dan ketuntasan belajar siswa sebesar 83%. Selanjutnya disempurnakan dengan hasil prestasi belajar siswa pada siklus II dengan perolehan nilai rata–rata 87 dan ketuntasan belajar siswa yang mencapai 100%. Maka dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran CBI (Computer Based Intruction) merupakan salah satu alternative dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X MIPA 3 di SMA Negeri 1 Kota Jambi tahun pelajaran 2021/2022.
Downloads
References
Affandi, M. R., Widyawati, M., & Bhakti, Y. B. (2020). Analisis efektivitas media pembelajaran e-learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa sma pada pelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 150-157.
Anam, N. (2021, August). Development of Computer Based Instruction Multimedia Digitalization of Arabic Language Learning in LPBA Basic Class of Al-Qodiri Islamic Boarding School. In PROCEEDING: The Annual International Conference on Islamic Education (Vol. 5, No. 1, pp. 53-64).
Arianti, T., & Nadeak, B. (2019). Perancangan Aplikasi Pembelajaran Kriptografi Algoritma GOST dengan Menggunakan Metode Computer Based Instruction. KAKIFIKOM (Kumpulan Artik. Karya Ilm. Fak. Ilmu Komputer), 1(1), 40-46.
Aristha, L. E. (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kesulitan Belajar Siswa SMA Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 10(1), 86-95.
Ashshidieqy, H. (2018). Hubungan kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar siswa. JPPP-Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 7(2), 68-75.
Bael, B. T., Nachiappan, S., & Pungut, M. (2021). Analisis kesediaan guru dalam pelaksanaan kemahiran berfikir aras tinggi dalam pembelajaran, pengajaran dan pemudahcaraan abad ke 21. Muallim Journal of Social Sciences and Humanities, 100-119.
Batjo, N., & Ambotang, A. S. (2019). Pengaruh pengajaran guru terhadap kualiti pengajaran guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4(2), 30-42.
Fitriyani, Y., Supriatna, N., & Sari, M. Z. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1), 97-109.
Habsyi, F. Y. (2020). Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Nusantara Tauro. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi (JUPEK), 2(1), 13-22.
Illahi, N. (2020). Peranan guru profesional dalam peningkatan prestasi siswa dan mutu pendidikan di era milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1-20.
Junaid, R., & Baharuddin, M. R. (2020). Peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui PKM lesson study. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 122-129.
Kodrat, D. (2019). Urgensi perubahan pola pikir dalam membangun pendidikan bermutu. Islamic Research, 2(1), 1-6.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101-109.
Turmidzi, I. (2021). Pengelolaan Pendidikan Bermutu Di Madrasah. Tarbawi: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 4(2), 165-181.
Pebrianti, F. (2019). Kemampuan Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Sederhana. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra (pp. 93-98).
Sakti, R. H., & Sukardi, S. (2020). Petualangan Bersama CBI (Computer Based Instruction)-Flipped Classroom Pada Mata Pelajaran Jaringan Komputer: Efek Empiris. INTECOMS: Journal of Information Technology and Computer Science, 3(2), 95-101.
Siang, J. L., Sukardjo, M., Salenussa, B. J., Sudrajat, Y., & Khasanah, U. (2020). Pengaruh model pembelajaran dan kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil belajar IPA siswa SMP. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 40-52.
Sukmawati, R. (2019). Analisis kesiapan mahasiswa menjadi calon guru profesional berdasarkan standar kompetensi pendidik. Jurnal Analisa, 5(1), 95-102.
Suryani, A. E., Basir, M. D., & Rusmin, A. R. (2018). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer Model Permainan Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 1(1), 1-13.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123.
Takrim, M., & Mikkael, R. H. (2020). Pengaruh Kompetensi Dosen, Motivasi, dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Bahasa Inggris. Economics and Digital Business Review, 1(2), 100-111.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
