PENGEMBANGAN LKPD IPA INTERAKTIF BERBASIS MODEL FERA DALAM PEMBELAJARAN SUHU, KALOR, DAN PEMUAIAN
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v6i2.10091Keywords:
LKPD Interaktif, Model FERA, Suhu dan Kalor,, Model ADDIE, Keterampilan Proses SainsAbstract
The Independent Curriculum demands mastery of Science Process Skills, but the reality of classroom learning is still dominated by conventional methods due to time constraints and the lack of physical laboratory facilities in schools. The focus of this research is the high level of misconceptions among seventh-grade students regarding the abstract nature of temperature, heat, and expansion, necessitating media that can facilitate the needs of kinesthetic learning styles. This research aims to develop an Interactive Science Student Worksheet (LKPD) based on the FERA (Focus, Explore, Reflect, Apply) inquiry model in a hybrid format. The important stages of the research apply the Research and Development method through the ADDIE framework, which is limited to the analysis, design, and product development phases. Data were analyzed quantitatively using the Gregory Validity Coefficient formula and the calculation of the average score of the instrument. The research findings show that content validity achieved an absolute score of 1.00 from experts, meaning it is very feasible to use theoretically. Furthermore, a practicality test involving teachers and students obtained an average score of 4.80, with a predicate of very practical. The use of PhET virtual laboratory simulation technology in student worksheets (LKPD) has proven effective in reducing preparation time and significantly increasing student learning independence. The main conclusion confirms that this interactive LKPD based on the FERA model is highly adaptive and effective in correcting misconceptions and training students' scientific reasoning in a sustainable, systematic, and independent manner.
Downloads
References
Ali, D., Nurhanurawati, N., & Noer, S. H. (2022). Pengembangan LKPD berbasis poblem based learning dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. AKSIOMA Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 829. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4760
Almadhinna, A., & Afghohani, A. (2026). Pengaruh pendekatan pembelajaran deep learning terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 737. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9707
Aswat, H., Safiuddin, S., Fitriani, B., & Manan, M. (2024). Efektivitas model pembelajaran memori terhadap daya ingat dan imajinasi siswa dalam materi pelajaran sains di sekolah dasar. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(1), 15. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5879
Azizah, D. A., & Widodo, W. (2026). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament berbantuan wordwall untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi kalor dan perpindahannya. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 725. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9711
Darmayanti, N. W. S., Suantara, I. W., Astuti, N. P. E., Partini, N. K. S., Wulandari, K. Y., & Dari, N. K. A. U. (2023). Science education optimization: Evaluating the impact of science kits on improving teacher competence. PEDAGOGIA Jurnal Pendidikan, 13(1), 81. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v13i1.1609
Diani, R., Latifah, S., Jamaluddin, W., Pramesti, A., Susilowati, N. E., & Diansah, I. (2020). Improving students’ science process skills and critical thinking skills in physics learning through FERA learning model with SAVIR approach. Journal of Physics: Conference Series, 1467(1), 012045. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012045
Fadilah, N., Rosyidi, A. H., & Sari, Y. M. (2026). Collaborative problem posing using Geogebra: A study on high math ability junior high school students. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 20. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.8928
Fasna, G. F., Romadhon, D. R., & Nurlaela, A. (2024). Peran penting teknologi dalam pendidikan sains: Pengembangan dan validasi media pembelajaran berbasis android dengan app inventor untuk pemahaman materi gelombang cahaya. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(1), 57. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1485
Ginting, A. A., & Kuswandono, P. (2020). Challenges faced by English teachers: Implementation of higher order thinking skills (HOTS) in designing assignments in East Indonesia. Pedagogy Journal of English Language Teaching, 8(1), 13. https://doi.org/10.32332/pedagogy.v8i1.1688
Halid, U., Saleh, M., Abdullah, G., Arif, R. M., & Arifin, V. M. (2026). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran mordiscvein berbasis media flipbook pada mata pelajaran IPAS materi energi dalam kehidupan sehari-hari di kelas IV. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 428. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9376
Hardiansyah, H., Asmawi, U. S., Miftakhuddin, M., & Darmasnyah, A. (2024). Media pembelajaran inovatif: Desain lembar kerja peserta didik dalam pembelajaran berdiferensiasi. Jurnal Basicedu, 8(4), 3341. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8535
Indriani, S. S., Nurlina, N., & Basri, M. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis digital untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 363. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4488
Irsan, I. (2021). Implemensi literasi sains dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1682
Khomariyah, E. N., Sayekti, I. C., & Khanifah, S. (2022). Penerapan aplikasi liveworksheet untuk meningkatkan hasil belajar kelas V sekolah dasar. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 96. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i3.209
Lestari, A. O., Susanti, E., & Hartono, Y. (2022). Pengembangan digital worksheet pada materi transformasi geometri untuk melatih kemampuan berpikir matematis. AKSIOMA Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2915. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6160
Nalinda, H., Formen, A., & Subali, B. (2023). Keefektifan multimedia interaktif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada materi sumber energi. ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 13(4), 428. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i4.55191
Ningsih, Y. N., & Subekti, H. (2026). Analisis respon murid terhadap pembelajaran inkuiri terstruktur berbantuan liveworksheets pada materi gelombang di SMP. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 850. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9955
Novaliyosi, N., Yuhana, Y., & Khaerunnisa, E. (2022). Pengembangan lembar kerja interaktif untuk mendukung kemampuan berpikir tingkat tinggi pada pembelajaran daring. AKSIOMA Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 1640. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5334
Nuriza, R., Salim, M., & Hartono, B. S. (2025). Integrasi edupreneurship dalam kurikulum pendidikan dasar untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1044. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8054
Nuryatmawati, A. M., & Dimyati, D. (2021). Efektifitas pendekatan saintifik terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia 3-6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2071. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1048
Palimbong, W., & Sanoto, H. (2024). Pengembangan instrumen motivasi belajar tematik untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 707. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7201
Purwanto, G. D. (2026). Manajemen pembelajaran berdiferensiasi pada kelas gemuk di sekolah dasar: Studi kasus implementasi strategi di sekolah dasar perkotaan. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 1117. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9704
Rizal, R., Susanti, E., Sulistyaningsih, D., & Budiman, D. M. (2020). Desain evaluasi program pelatihan guru fisika profesional. DIFFRACTION, 2(1), 30. https://doi.org/10.37058/diffraction.v2i1.1695
Sari, A. Y., & Widodo, W. (2026). Efektivitas model kooperatif tipe teams games tournament dengan media ludo terhadap hasil belajar materi tata surya. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 714. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9712
Sukirno, S. (2022). Penerapan model team assisted individualization dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VI SD Negeri 84 Lubuklinggau. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 123. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i01.1484
Supeno, S., Fitriani, D. K., Wahyuni, D., & Rahayuningsih, R. (2022). Pengembangan media interaktif berbasis articulate storyline pada pembelajaran IPA materi sistem tata surya untuk meningkatkan literasi sains. JURNAL EDUSCIENCE, 9(2), 294. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.2643
Wahdatillah, B., Noer, A. M., & S., L. A. (2022). Pengembangan e-lkpd berbasis PBL-MR menggunakan aplikasi flip builder pada materi bentuk molekul dan interaksi antar molekul. EDUSAINS, 14(1), 72. https://doi.org/10.15408/es.v14i1.25658
Waruwu, E., & Ginting, Y. A. B. (2024). Peningkatan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa menggunakan model student team achievment division. SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 14(1), 66. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v14i1.58117
Wedyastuti, R. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar polinomial menggunakan media interaktif live worksheet. Ideguru Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 171. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.427
Wudda, A. A., Hufri, H., Gusnedi, G., & Dewi, W. S. (2024). Validasi e-lkpd interaktif berbasis model pembelajaran contextual teaching and learning pada materi hukum termodinamika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7543. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13533
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
