MELAMPAUI GENDER: DINAMIKA KEPEMIMPINAN ORGANISASIONAL DAN PENINGKATAN MUTU PADA SEKOLAH ISLAM TERPADU

Abstract

ABSTRACT

Leadership in Integrated Islamic Schools faces the challenge of aligning Islamic values, stakeholder participation, and educational quality improvement amid differences in institutional characteristics. This issue requires a contextual understanding to ensure that gender-related leadership dynamics are not attributed solely to differences in sex. This study aims to analyze leadership practices, decision-making, organizational climate, and quality improvement efforts at two Integrated Islamic Schools in East Lombok, Indonesia. A qualitative approach was employed using a comparative multisite case study design involving 11 purposively selected informants. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation, then analyzed through within-site and cross-site analysis to identify shared patterns and contextual differences. The findings reveal five main themes: participatory-spiritual leadership expressed through different practices; relatively similar decision-making procedures accompanied by distinct relational mechanisms; competency-based role distribution shaped by institutional context; spiritual-professional cohesion alongside workload pressures; and structured quality assurance that has not been fully translated into continuous improvement actions. The study concludes that leadership dynamics emerge from the interaction of gender, Islamic values, organizational relationships, and institutional characteristics. Sustainable educational quality improvement requires consistent evaluation, measurable follow-up actions, and clearly defined responsibilities.

ABSTRAK

Kepemimpinan pada Sekolah Islam Terpadu menghadapi tantangan dalam menyelaraskan nilai-nilai keislaman, partisipasi warga sekolah, dan tuntutan peningkatan mutu pendidikan di tengah perbedaan karakteristik kelembagaan. Persoalan tersebut memerlukan pemahaman kontekstual agar dinamika kepemimpinan berdasarkan gender tidak dipandang sebagai akibat dari perbedaan jenis kelamin semata. Penelitian ini bertujuan menganalisis praktik kepemimpinan, pengambilan keputusan, iklim organisasi, dan upaya peningkatan mutu pada dua Sekolah Islam Terpadu di Lombok Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus multisitus komparatif yang melibatkan 11 informan melalui pemilihan secara purposif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan analisis dalam situs dan lintas situs untuk mengidentifikasi pola bersama serta perbedaan kontekstual. Hasil penelitian mengungkapkan lima temuan utama, yaitu kepemimpinan partisipatif-spiritual dengan penerapan yang berbeda, prosedur pengambilan keputusan yang relatif serupa tetapi memiliki mekanisme relasional berlainan, pembagian peran berdasarkan kompetensi yang dipengaruhi konteks, kohesi spiritual-profesional yang disertai tekanan beban kerja, serta penjaminan mutu yang terstruktur tetapi belum sepenuhnya diikuti tindakan perbaikan berkelanjutan. Penelitian menyimpulkan bahwa dinamika kepemimpinan terbentuk melalui interaksi gender, nilai keislaman, relasi organisasi, dan karakteristik kelembagaan. Peningkatan mutu memerlukan evaluasi yang konsisten, tindak lanjut terukur, dan pembagian tanggung jawab yang jelas.