PENGARUH MEDIA BOX ATURAN TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS II
DOI:
https://doi.org/10.51878/educator.v6i4.16165Keywords:
Media Box Aturan, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila, Sekolah DasarAbstract
Learning Pancasila Education on the topic of rules at home and school for second-grade elementary students still faces challenges because some students have difficulty understanding abstract concepts of rules when they are delivered only through conventional methods. This study focuses on the effect of using the Rule Box Media on learning outcomes in Pancasila Education among second-grade students at SD QTa Annawa. This study aims to determine the differences in students' learning outcomes before and after using the Rule Box Media. The research employed a quantitative approach using a Pre-Experimental Design with a one-group pretest-posttest design. The research stages included administering a pretest to identify students' initial abilities, implementing learning activities using the Rule Box Media, administering a posttest to measure changes in learning outcomes, and analyzing the data using the Shapiro-Wilk normality test and Paired Sample T-Test with the assistance of Jamovi software. The results showed an increase in the average student learning score from 36.6 in the pretest to 92.0 in the posttest. The Paired Sample T-Test results obtained a significance value of p < 0.001, indicating a significant difference between students' learning outcomes before and after using the Rule Box Media. Therefore, the Rule Box Media has an effect on improving Pancasila Education learning outcomes on the topic of rules at home and school among second-grade students at SD QTa Annawa.
Downloads
References
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72-80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Anggraini, D., & Fajriah, K. (2024). Peningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila melalui model problem based learning di kelas ii sd. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 533-538. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3004
Assa'adah, M. Z., & Hamidaturrohmah, H. (2026). Efektivitas E Board Game Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Murid Kelas IV Sekolah Dasar. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 89-98. https://doi.org/10.56842/pendikdas.v7i1.1113
Audrilia, R., Ely Susanti, Avida Avida, Sindi Citra Rahayu, & Vira Putri Ermanda. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas II Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di SDN 130 Palembang. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 236–246. https://doi.org/10.51214/bip.v4i1.1059
Fabián, Z. (2021). Mean, mode or median? The score mean. Communications in Statistics - Theory and Methods, 50(10), 2360–2370. https://doi.org/10.1080/03610926.2019.1666142
Fitriana, D. A. (2023). Penelitian Hasil Belajar Matematika Dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education Dan Problem Based Learning Ditinjau Dari Motivasi Siswa Kelas Xi Ipa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.61941/iklila.v6i1.222
Handoyo, F. N., Paksi, H. P., Wicaksono, V. D., & Puspita, A. M. I. (2026). Pengembangan Media “PERKASA”(Permainan Engklek Pancasila) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(7), 1695-1709. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/80377
Hasana, S. N., & Fitriana, D. A. (2026). Pembelajaran berdiferensiasi di madrasah ibtidaiyah: kajian tentang keberagaman gaya dan kebutuhan belajar siswa. 2(1), 35–44. https://ejournal.iaiku.ac.id/index.php/Al-Izzah/article/view/872
Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). Analisis teori perkembangan kognitif piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7-12 tahun sebagai dasar kebutuhan media pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126-134. https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i2.174
Kharisma, N. A., Waluyo, H. S., Dewi, R. P., & Muttaqin, S. S. (2026). Peningkatan hasil belajar mapel pancasila melalui media konkret siswa kelas iv sd al-islam 2 jamsaren tahun 2025/2026. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(03), 1-15. https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.65617
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325. https://doi.org/10.36088/edisi.v3i2.1373
Maulida, L., Rahmad, R., & Sulistyowati, S. (2025). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V di SD IT Al-Furqan Palangka Raya. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 3(2), 01–09. https://doi.org/10.51903/bersatu.v3i2.922
Noviyanti, N., & Sari, K. P. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Hak Dan Kewajiban Dengan Metode Gbl (Game Based Learning). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 925–932. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4479
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. Pensa, 3(2), 243-255. https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1338
Safitri, A. O., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Pribadi yang Berkarakter Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5328–5335. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1632
Suryani, I., & Hasanah, M. N. (2023). Implikasi Teori Konstruktivisme pada Pembelajaran Tematik dalam Meningkatkan Kecakapan Abad 21. Jurnal Basicedu, 7(4), 2181–2190. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5801
Maesaroh, W., Izzah, A. N. L., Fitriana, D. A., & Jaya, A. I. A. (2025). Peran Guru MI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama kepada Peserta Didik di MI Ma’arif Al Maksum Blora. EDU-RELIGIA: Jurnal Keagamaan dan Pembelajarannya, 8(2), 156-165. https://doi.org/10.52166/edu-religia.v8i2.10362
Wulandari, E., Faturrohman, H., Tri Widodo, S., Indah Wahyuni, N., & Ningsih, F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas Ii Sdit Insan Mulia Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1415–1424. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2086
Yulianti, Y., Rahayu, M. I., & Sulistyowati, P. (2022). Development of Character Value-Based Education Games for Elementary School (Sd) Students. International Research-Based Education Journal, 4(2), 64. https://doi.org/10.17977/um043v4i2p64-75
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
