MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ADAPTASI TUMBUHAN MELALUI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF

Authors

  • MULIYANI OLVAH MIN 8 Tabalong

DOI:

https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1398

Keywords:

Multimedia Interaktif, Hasil Belajar, Adaptasi Tumbuhan

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of class VI B MIN 8 Tabalong students on the concept of Plant Adaptation caused by the learning methods used by teachers still not attracting students' interest and causing boredom so that one solution used is to use interactive multimedia in the learning process. This study aims to determine the impact of using interactive multimedia on improving student learning outcomes. The research methodology used is the CAR model with 2 cycles where each cycle consists of 2 meetings. The object of the research is 19 people in class VI B MIN 8 Tabalong. The results showed an increase in learning outcomes in each cycle which was indicated by an increase in the percentage of students' mastery in cycle 1 by 45% to 76% in cycle 2 so that it could be concluded that there was an increase in student learning outcomes. In addition, there was also an increase in students' curiosity, enthusiasm, and involvement in the learning process. The increase in student activity makes students' interest in learning also increase, resulting in increased learning outcomes.

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VI B MIN 8 Tabalong pada konsep Adaptasi Tumbuhan yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang digunakan oleh guru masih belum menarik minat siswa dan menimbulkan kebosanan sehingga salah satu solusi yang digunakan adalah dengan menggunakan multimedia interaktif dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan multimedia interaktif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah model PTK dengan 2 siklus dimana masing-masing siklus terdiri atas 2 kali pertemuan. Objek penelitannya berjumlah 19 orang di kelas VI B MIN 8 Tabalong. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar di setiap siklusnya yang ditunjukkan oleh meningkatnya persentase ketuntasan siswa pada siklus 1 sebesar 45% menjadi sebesar 76% pada siklus 2 sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Selain itu juga terjadi peningkatan rasa ingin tahu, semangat, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Peningkatan aktifitas siswa tersebut menjadikan minat belajar siswa juga turut meningkat sehingga menghasilkan peningkatan hasil belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers

Ghaniabadi, S., Amirian, S. M. R., Khalilabad, M. H., & Nafchi, A. M. 2016. The Effect of Multimedia Texts Presented on Interactive Whiteboards on Iranian High School EFL Learners’ Reading Comprehension Performance. International Journal of Humanities and Cultural Studies (IJHCS), (Online), 3 (1):430—446, ISSN: 2356-5926, (https://ijhcs.com/index.php/ijhcs/article/view/1297, diakses 8 Juli 2022).

Koury, K. M. K., Fitzgerald, G., Hollingsead, C., Miller, K., Tsai, H., & Zha, S. 2009. The Effects of Instructional Implementation on Learning with Interactive Multimedia Case-Based Instruction. Teacher Education and special Education, (Online), 32 (4):297—318, (http://www.sagepub.com/journalsPermissions.nav, diakses 8 Juli 2022).

Melero, J., Leo, H., & Davinia. 2014. A Model for the Design of Puzzle-Based Games Including Virtual and Physical Objects. International Forum of Educational Technology & Society, (Online), 17 (3):192—207, (http://www.ifets.info, diakses 15 Juli 2022).

Munir. (2012). Multimedia. Bandung: Alfabeta.

Musfiqon, H.M. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran (Sudarmaji Lamiran, Ed.). Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Pujawan, K. A. H. (2012). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Animasi Berbasis Inkuiri untuk Siswa Kelas XI Multimedia SMK TI Bali Global Singaraja. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia. 1(1).

Putri, I. P., & Sibuea, A. M. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan, 1(2), (2014).

Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: Rajawali Pers

Saluky. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis WEB dengan Menggunakan WordPress. Jurnal EduMa, 5(1).

Sani, R. A. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Depok: Rajawali Pers

Sujana, A. & Sopana, W. (2020). Model-Model Pembelajaran Inovatif: Teori dan Implementasi. Depok: Rajawali Pers

Syahdum, R. A. T. R. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. http://repository.uinsu.ac.id/2464/1/ISI/20Penelitian/20Tindakan/20Kelas.Pdf.

Downloads

Published

2022-08-01

How to Cite

OLVAH , M. . (2022). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ADAPTASI TUMBUHAN MELALUI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(2), 244-252. https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1398

Issue

Section

Articles