IMPLEMENTASI PRINSIP KESANTUNAN BERBAHASA PADA KEGIATAN KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VII SMP N 3 TARUTUNG
DOI:
https://doi.org/10.51878/educational.v4i3.3368Keywords:
Kesantunan Berbahasa, Kegiatan Kerja Kelompok, Pembelajaran Bahasa IndonesiaAbstract
This research aims to describe the principles of language politeness in group work activities in Indonesian language learning for class VII students at SMP N 3 Tarutung. The type of research used in this research is descriptive qualitative. This research describes the implementation and violations, compliance with the principles of language politiness that are applied in interactions between students during group work activities. Then, describethe factors that cause students language politiness violations. The data collection techniquesin this research used proficient free involved listening techniques, observation techniques, note-taking techniques, and recording techniques. The result of the research show that the implementation of principles of language politeness in group work activities is opening lesson, explaining the material, diving into groups, discussing with each group, then presenting and closing the lesson.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prinsip kesantunan berbahasa dalam kegiatan kerja kelompok dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VII SMP N 3 Tarutung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini mendeskripsikan implementasi serta pelanggaran dan pematuhan prinsip kesantunan berbahasa yang diterapkan dalam interaksi antara siswa selama kegiatan kerja kelompok berlangsung. Kemudian, mendeskripsikan bagaimana faktor-faktor penyebab pelanggaran kesantunan berbahasa siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik simak bebas libat cakap, teknik observasi, teknik catat, dan teknik rekam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi prinsip kesantunan berbahasa pada kegiatan kerja kelompok yaitu pembukaan pembelajaran, penjelasan materi, pembagian kelompok, diskusi dengan kelompok masing-masing, kemudian presentasi dan penutup pembelajaran.
Downloads
References
Agustini, R. (n.d.). BENTUK KESANTUNAN BERBAHASA INDONESIA (Studi Deskriptif Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia oleh Mahasiswa.
Anggraeni, E. P. (2020). Implemtasi Program Literasi Pada Anak Usia 4-6 Tahun di TK Negeri Pembina Bantul. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol IX No, 2.
Anggraini, N., Rahayu, N., & Djunaidi, B. (2019). Kesantunan Berbahasa Indonesia Dalam Pembelajaran Di Kelas X Man 1 Model Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 3(1), 42–54. https://doi.org/10.33369/jik.v3i1.7345
Ariantidewi, M., Gunadi, D., & Irawan, D. (2022). SISWA DENGAN GURU PADA MEDIA WHATSAPP DI SMK Program Pelaksanaan Lapangan Kependidikan ( PPLK ) di SMK Informatika Sumedang , pembelajaran melalui WhatsApp Grup . selanjutnya akan dijadikan skripsi dengan judul “ Analisis Kesantunan Berbahasa dalam Intera. I(2), 14–26.
Bashori, B., & Aprima, S. G. (2019). Analisis Kebijakan Program Wajib Belajar 12 Tahun Di Provinsi Lampung. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 18–28. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v1i1.3324
Dia, E. E., & Rosydah, S. (2021). Kajian Semantik: Makna Konotasi Pada Rubrik Opini “Jati Diri” Harian Jawa Pos. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 3508–3525. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1428%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/1428/1246
Harlen Simanjuntak, M. P., Juliper Nainggolan, M. S., Sahlan Tampubolon, M. H., Ronald Hasibuan, M. P., & Mian Siahaan, M. (2021). STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR (T. Q. Media (ed.); Cetakan Pe). Qiara Media.
Halawa, N., Gani, E., & R, S. (2019). Kesantunan Berbahasa dalam Tindak Tutur Melarang dan Mengkritik pada Tujuh Etnis. Lingua: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 15(2), 195–205. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lingua
Mislikhah, S. (2014). Kesantunan Berbahasa. Ar-Raniry, International Journal of Islamic Studies, 1(2), 285. https://doi.org/10.20859/jar.v1i2.18
Muhamad Zaim. (2018). Metode Penelitian Bahasa: Pendekatan Struktural. Metode Penelitian Bahasa, 14, 9.
Mukasri. (n.d.). PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII.F SMP NEGERI 12 MATARAM. 3(April 2023), 345–357.
LeechNi Nyoman Ayu Ari Apriastuti , Rasna I W, P. I. . (2019). Bentuk, Fungsi Dan Jenis Tindak Tutur Dalam Komunikasi Siswa Di Kelas Ix Unggulan Smp Pgri 3 Denpasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 8(1), 22–34. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/2989/0
Pritandhari, M. (2016). Penerapan Komik Strip Sebagai Media Pembelajaran Mata Kuliah Manajemen Keuangan Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Metro. Promosi Journal of Economics Education, 4(2).
Simaremare, J. (2023). Pembelajaran bahasa indonesia kelas awal. Penerbit Widina, 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Sitti Aisyah, Rahman Rahim, & Hanana Muliana. (2022). Penggunaan Gaya Bahasa Motivasi Najwa Shihab dalam Media Sosial Twitter. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(2), 187–192. https://doi.org/10.53769/deiktis.v2i2.261
Situmorang, P. . . (2021). (n.d.). analisis kesantunan berbahasa mahasiswa pendidikan bahasa dan sastra indonesia uhn medan pada grup whatsapp. 1–28.
Winata, N. T. (2019). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Dalam Media Massa Daring (Detikcom). Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 115–121. https://doi.org/10.31943/bi.v4i2.52
Yayuk, R., Bahasa, B., & Selatan, K. (2019). Violence in Politeness in Utterance Manyambati in Banjar Language.
Zaim, M. (2014). Metode penelitian bahasa: Pendekatan struktural.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
