LIFE SKILL AGAMA DI PONDOK PESANTREN DARUL AMANAH SUKOREJO KENDAL
DOI:
https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i4.7116Keywords:
Life Skill, Agama, Pondok PesantrenAbstract
Islamic boarding schools as part of Indonesia’s Islamic educational heritage do not only focus on religious knowledge but also equip students with religious life skills to face contemporary challenges. A simple, independent, and worship-oriented lifestyle trains the santri to develop spiritual, moral, social, and practical skills that are useful in life. Through an integrated approach, pesantren are expected to produce a generation with good character, independence, and relevance to modern needs. This study aims to describe and analyze the implementation of religious life skills at Pondok Pesantren Darul Amanah Sukorejo Kendal. The type of research used is field research in the form of a qualitative study. Data collection was conducted using three methods: observation, interviews, and documentation. Religious life skills at Pondok Pesantren Darul Amanah Sukorejo Kendal are implemented systematically through programs such as Qur’an memorization (tahfidz), worship, morality (akhlak), public speaking (khitobah), and language, with direct practice embedded in daily activities. Routine evaluation is carried out through tests, observations, and performance assessments to measure students’ progress. Through this model, the pesantren has successfully shaped santri to be knowledgeable, virtuous, skillful, and ready to play a positive role in society in accordance with Islamic values.
ABSTRAK
Pesantren sebagai warisan pendidikan Islam di Indonesia tidak hanya berfokus pada ilmu agama, tetapi juga membekali santri dengan life skill agama agar siap menghadapi tantangan zaman. Kehidupan sederhana, mandiri, dan bernuansa ibadah melatih santri memiliki keterampilan spiritual, moral, sosial, serta praktis yang berguna dalam kehidupan. Dengan pendekatan terpadu, pesantren diharapkan mampu melahirkan generasi berakhlak, mandiri, dan relevan dengan kebutuhan modern. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis implementasi life skill keagamaan di Pondok Pesantren Darul Amanah Sukorejo Kendal. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) berbentuk kualitatif. Pengumpulan data menggunakan 3 metode yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Life skill agama di Pondok Pesantren Darul Amanah Sukorejo Kendal dilaksanakan secara terencana melalui program tahfidz, ibadah, akhlak, khitobah, dan bahasa dengan pembiasaan praktik langsung dalam keseharian. Evaluasi rutin dilakukan melalui tes, pengamatan, dan penilaian praktik untuk mengukur perkembangan santri. Dengan pola ini, pesantren berhasil membentuk santri berilmu, berakhlak, terampil, dan siap berperan positif di masyarakat sesuai nilai-nilai Islam.
Downloads
References
Ahmad, Soheh, M., & Mukamilah, S. (2022). Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Life Skill di Pondok Pesantren Tahfidz As-Syahidul Kabir Blumbungan Pamekasan. Kabilah: Journal of Social Community, 5(1). https://doi.org/10.35127/kbl.v5i1.3930
Fakhriannor, H. (2019). Bahasa Arab dan Status Sosial dalam Perspektif Al-Qur’an dan Pembelajaran. AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education, 2(1), 56-69. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/ibrah/article/view/1214
Ginanjar, M. H., & Kurniawati, N. (2017). Pembelajaran Akidah Akhlak dan Korelasinya Dengan Peningkatan Akhlak al-Karimah Peserta Didik. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 6(12). https://doi.org/10.30868/ei.v6i12.181
Hasna, K. L., Salsabila, M., & Hibatullah, D. F. A. R. (2024). Strategi adaptasi pesantren salaf dalam menghadapi era society 5.0. Al-Marsus: Jurnal Studi Islam, 6(1), 45–60. https://ejournal.uinbukittinggi.ac.id/index.php/almarsus/article/view/9660
Ikhwandri, I., Bayina Sari, S., Iswandi, I., & Sar’an, S. (2023). Urgensi Program Santri Tahfidz dalam Membentuk Akhlak pada Santri Pondok Pesantren Subulussalam. Jurnal Pavaja: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 20-24. https://jurnal.staiyaptip.ac.id/index.php/pavaja/article/view/388
Masyhud, M. S. (2023). Manajemen Pondok Pesantren. Diva Pustaka.
Mohsen, M., Murtadlo, M., & Basri, H. H. (2022). Pendidikan Life Skills dan Pemberdayaan Ekonomi di Pesantren Pasca UU Nomor 18 Tahun 2019. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 20(3), 262–278. https://doi.org/10.32729/edukasi.v20i3.1468.
Muhaimin. (2016). Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam. Bandung: Nuansa.
Muttaqin, N. A., Rohmatillah, N., & Rofiqoh, N. I. (2023). Implementasi kegiatan khitobah dalam meningkatkan kemampuan public speaking santri Pondok Pesantren Assyafi'iyah Putra Bungah Gresik. Studia Religia: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 9(1). https://doi.org/10.30651/sr.v9i01.25820
Nawawi, H., & Hadari, M. (2018). Instrumen Penelitian Bidang Sosial. Gajah Mada University Press.
Raharjo, S. (2021). Pendidikan kecakapan hidup (life skill) di pondok pesantren dalam meningkatkan kemandirian santri. Edusiana: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 85–96. https://publikasi.abidan.org/index.php/edusiana/article/view/676
Silfiyasari, M., & Az Zhafi, A. (2022). Peran pesantren dalam pendidikan karakter di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 7(2), 123–134. https://ojs.pps-ibrahimy.ac.id/index.php/jpii/article/view/218
Shobirin, M. S., & Putri, M. (2024). Peran Life Skill Dalam Menumbuhkan Wawasan Dan Kemandirian Santri Pondok Pesantren Asrama Sunan Ampel Putri. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(3), 2199-2211. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1181
Sholahudin, T., Abid, I., Ikhwanudin, M., Arrizky, M. N., & Al-Ghozali, U. M. (2025). Evaluasi hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Tinjauan terhadap Ayat Al-Qur’an dalam Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 165-171. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i1.808
Tadjab. (2018). Ilmu Jiwa Pendidikan. Bandung: Karya Abditama.
