PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN INOVASI PEMBELAJARAN PADA PROGRAM KEAHLIAN PPLG MELALUI KELAS INDUSTRI CROCODIC DI SMK NEGERI 1 PURWOKERTO
DOI:
https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4496Keywords:
pengembangan kurikulum, Inovasi pembelajaran, kelas industri, crocodicAbstract
Vocational High Schools educate and prepare their graduates to be ready to work, continue or become entrepreneurs. However, in reality, vocational high school graduates cannot be directly absorbed in the business world or the industrial world and there are still very few who can continue their studies. This problem encourages schools to adjust their curriculum and learning innovations to the business world, the industrial world and higher education. Curriculum development and learning innovation with the crocodic industry class in the PPLG expertise program is one of the school's efforts to answer this challenge. This study aims to describe the development of the curriculum and learning innovation with the crocodic industry class in the PPLG expertise program implemented at SMK Negeri 1 Purwokerto. The research method uses descriptive qualitative research that describes the implementation of curriculum development and crocodic industry class learning innovation. Data collection techniques are through interviews, observations and literature reviews. The primary research source uses the results of interviews with the head of the expertise program while the secondary data source uses the results of document observations and literature reviews. The results of this study describe the implementation of curriculum development and crocodic industry class learning innovation as an effort that is very relevant to the problem and has many positive impacts on students, schools and society in this case, namely the business world and the industrial world.
ABSTRAK
Sekolah Menengah Kejuruan mendidik dan menyiapkan lulusannya untuk siap bekerja, melanjutkan atau wirausaha. Namun pada kenyataannya lulusan SMK tidak bisa langsung terserap di dunia usaha maupun dunia industri dan masih dalam jumlah sangat kecil yang bisa melanjutkan perkuliahan. Permasalahan ini mendorong pihak sekolah untuk mengadakan penyesuaian kurikulum dan inovasi pembelajaran dengan dunia usaha, dunia industri dan pendidikan tinggi. Pengembangan kurikulum dan inovasi pembelajaran dengan kelas industry crocrodic pada program keahlian PPLG merupakan salah satu upaya sekolah menjawab tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan kurikulum dan inovasi pembelajaran dengan kelas industry crocodic pada program keahlian PPLG yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Purwokerto. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yang menggambarkan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan inovasi pembelajaran kelas industri crocodic. Teknik pengumpulan data adalah melalui wawancara, pengamatan dan kajian pustaka. Adapun sumber penelitian primer menggunakan hasil wawancara kepala program keahlian sedangkan sumber data sekunder menggunakan hasil pengamatan dokumen dan kajian pustaka. Hasil dari penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan inovasi pembelajaran kelas industri crocodic sebagai upaya yang sangat relevan dengan permasalahan dan membawa banyak dampak positif bagi siswa, sekolah dan masyarakat dalam hal ini yaitu dunia usaha dan dunia industri.
Downloads
References
Abdurrahman, S. F. (2017). Skema Sertifikasi KKNI Level II pada Kompetensi Keahlian. Badan Nasional Sertifikasi Profesi.
Aji, B. S., Istiqomah, I., & Munif, G. A. (2018). Pengembangan media pembelajaran fisika mobile learning berbasis android. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 4(1), 41–48.
Al-Jarrah, O. Y., Al-Smadi, L. A., & Althunibat, A. (2023). Mobile multi-platform application development: a systematic literature review of the state-of-the-art. Journal of Ambient Intelligence and Humanized Computing, 1-37.
Alpaydin, E. (2020). Machine learning: The new AI. MIT Press.
Ananda, R., & Rafida, T. (2017). Pengantar evaluasi program pendidikan. Jakarta: PT. Grasindo.
Andriani, R. (2016). Perancangan Dan Implementasi Sistem Informasi Penjualan Sepatu Berbasis Web Mobile Pada Toko Sepatu All Star Bekasi. Jurnal Teknik Komputer Amik Bsi, 2(1), 69–77.
Brigham, E. F., & Ehrhardt, M. C. (2019). Financial management: Theory & practice (16th ed.). Cengage Learning.
Chomaidi, dan Salamah (2018). Pendidikan dan Pengajaran: Strategi Pembelajaran Sekolah. Jakarta: PT. Grasindo.
Garrett, J. J. (2010). The elements of user experience: User-centered design for the Web and beyond (2nd ed.). New Riders.
Gitman, L. J., & Zutter, C. J. (2015). Principles of managerial finance (14th ed.). Pearson Education.
Huda, N., & Cahyadi, A. (2020). Analisis perbandingan framework react native dan flutter dalam pengembangan aplikasi mobile. Jurnal Teknologi Sistem Informasi Dan Aplikasi, 3(4), 219.
Jemerov, D., & Isakova, S. (2017). Kotlin in action. Manning Publications.
Kawalec, P., & Kaczmarek, T. (2021). Evaluation of the Impact of the Kotlin Language on the Productivity of Applications Development for the Android Platform. FEDCSIS.
Laqua, M. (2015). iOS development with Swift. Pearson Education.
Lubis, S. H. (2022). Analisis Penggunaan Tools Figma dalam Proses Desain UI/UX bagi Desainer Pemula. Jurnal Desain, 9(02).
Luthfi, M., et al (2022). Studi komparasi performa aplikasi mobile antara native dan flutter. Jurnal Algoritma, 3(1), 26–32.
Morocho-Checa, E. D., Romero-Riofrio, P. D., & Cueva-Costales, A. F. (2023). Flutter vs React Native: a comparative study of mobile apps development. In International Conference on Information Technology & Systems (pp. 270-277). Springer, Cham.
Murphy, M. L. (2012). The busy coder's guide to Android development. CommonsWare, LLC.
Norman, D. A. (2013). The design of everyday things (Revised and expanded ed.). Basic Books.
Ross, S. A., Westerfield, R. W., & Jordan, B. D. (2016). Fundamentals of corporate finance (11th ed.). McGraw-Hill Education.
Stack Overflow. (2023). Stack Overflow Developer Survey 2023. Stack Overflow. https://survey.stackoverflow.co/2023/
Suyanto, M. (2017). Multimedia: Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing (1st ed.). Andi Publisher.
Syahidi, A. A., et al (2020). 3D puzzle game based on unity engine with augmented reality technology. Register: Jurnal Ilmiah Teknologi Sistem Informasi, 6(1), 41–53.
Wardana, M. K., Dantes, N., & S, I. W. (2018). Kontribusi Profesionalisme Guru, Iklim Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Smk Negeri Di Kabupaten Buleleng. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 9(1).
Wenderlich, R., et al. (2021). Design patterns by tutorials: Learning design patterns in Swift. Razeware LLC.
Wibowo, A. (2016). Pengaruh Motivasi, Kepemimpinan, Dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) Di Kabupaten Pati. Media Ekonomi Dan Manajemen, 27(2).
Zammetti, F. (2019). Practical Electron: Build cross platform desktop apps with JavaScript, HTML, and CSS. Apress.
Zubaidah, S., et al (2017). Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Program Peningkatan Kompetensi Berbasis Zonasi.
