PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN HUKUM DASAR KIMIA UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X IPA 3 SMAN 1 PASIR PENYU

Abstract

The purpose of this research is to improve student learning outcomes using the Discovery Learning learning model. The type of data obtained from data sources is in the form of quantitative data consisting of student learning outcomes. Data on student learning outcomes were taken using a chemistry learning outcome test at the end of each cycle. After conducting classroom action research, the results obtained are as follows; 1) The use of the Discovery Learning approach can improve student learning outcomes in Chemistry learning in class XIPA 3 SMA N 1 Pasir Turtle, Pasir Turtle District, Indragiri Hulu Regency. Improved learning outcomes can be seen from the results of daily tests in cycle 1 and cycle 2; 2) In the pre-cycle, students in class X IPA 3 obtained a very low score of 56.90, experienced an increase in cycle I of 73.87, then experienced another increase in learning outcomes in cycle 2, namely 77.19 and an increase of 3.32 points. Based on this explanation, it can be concluded that using the Discovery learning approach can improve student learning outcomes in chemistry learning in class X IPA 3 SMA N 1 Pasir Turtle, Pasir Turtle District, Indragiri Hulu Regency. The increase occurred from before cycle to cycle 1 and cycle II.

ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Jenis data yang diperoleh dari sumber data berupa data kuantitatif yang terdiri dari hasil belajar peserta didik. Data hasil belajar peserta didik diambil menggunakan tes hasil belajar kimia pada setiap akhir siklus. Setelah dilakukan penelitian tindakan kelas maka hasil yang diperoleh sebagai berikut; 1) Penggunan pendekatan Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Kimia di kelas XIPA 3 SMA N 1 Pasir Penyu, Kecamatan Pasir Penyu, Kabupaten Indragiri Hulu. Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari hasil ulangan harian pada siklus 1 dan siklus 2; 2) Pada Pra siklus peserta didik kelas X IPA 3 memperoleh skor nilai sangat rendah 56,90 mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 73,87 kemudian mengalami peningkatan lagi pada hasil belajar siklus 2 yaitu sebesar 77,19 dan terjadi kenaikan sebesar 3,32 poin. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan Pembelajaran Discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran kimia di kelas X IPA 3 SMA N 1 Pasir Penyu, Kecamatan Pasir Penyu, Kabupaten Indragiri Hulu. Peningkatan terjadi dari sebelum siklus ke siklus 1 dan siklus II.