PENERAPAN LKPD BERBASIS PROYEK DALAM TATANAN PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI SISWA KELAS XI DPIB

Abstract

ABSTRACT

The low learning outcomes of Grade XI DPIB students at SMK Negeri 2 Binjai are caused by the dominance of conventional teaching methods, limited active student participation, and the lack of instructional media that support student engagement and creativity. The implementation of the Discovery Learning model was chosen because it encourages students to discover knowledge independently, while project-based Student Worksheets (LKPD) provide authentic learning experiences through practice and collaboration. This study was conducted to analyze the effectiveness of using project-based Student Worksheets (LKPD) implemented through the Discovery Learning model in improving student learning outcomes in the Construction Cost Estimation subject. The research method employed was Classroom Action Research (CAR), which was carried out in two cycles. Each cycle consisted of the stages of planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 35 students of Grade XI DPIB at SMK Negeri 2 Binjai. Data were collected through learning outcome tests to measure improvements in students’ conceptual understanding, as well as observations of learning activities to assess student engagement during the learning process. The collected data were then analyzed using descriptive statistics to determine improvements in learning outcomes from Cycle I to Cycle II. The results of the study indicate a significant improvement in student learning outcomes. The average student score increased from 76.67 in Cycle I to 87.42 in Cycle II, while classical mastery improved from 77.15% to 88.57%. Therefore, it can be concluded that the implementation of project-based LKPD through the Discovery Learning model is effective in improving the learning outcomes of Grade XI DPIB students at SMK Negeri 2 Binjai in the 2025/2026 academic year.

ABSTRAK

Rendahnya hasil belajar siswa kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional, rendahnya keterlibatan aktif siswa, serta terbatasnya media yang mendukung keaktifan dan kreativitas. Penerapan model Discovery Learning dipilih karena mendorong siswa menemukan pengetahuan secara mandiri, sedangkan LKPD berbasis proyek memberikan pengalaman belajar nyata melalui praktik dan kolaborasi. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis keefektifan penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis proyek yang diterapkan melalui model pembelajaran Discovery Learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah 35 peserta didik kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui tes hasil belajar yang digunakan untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep siswa, serta observasi aktivitas belajar guna menilai tingkat keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan yang signifikan pada capaian belajar siswa. Rata-rata nilai siswa mengalami kenaikan dari 76,67 pada siklus I menjadi 87,42 pada siklus II, sedangkan tingkat ketuntasan klasikal meningkat dari 77,15% menjadi 88,57%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan LKPD berbasis proyek melalui model pembelajaran Discovery Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai pada Tahun Ajaran 2025/2026.