MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PROBLEM BASED INSTRUCTION DI KELAS X SMK NEGERI 1 TANJUNG PALAS TAHUN 2017/2018

SANDIATI  TOMBANG

doi:10.51878/vocational.v1i3.468

Authors

SANDIATI TOMBANG SMK Negeri 1 Tanjung Palas Kalimantan Utara

DOI:

https://doi.org/10.51878/vocational.v1i3.468

Keywords:

Hasil Belajar Matematika, Metode Problem Based Introduction

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui metode Problem Based Instuction pada materi perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku kelas X Multimedia SMK Negeri 1 Tanjung Palas Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus yang masing-masing terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil tes hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa pada kondisi awal diperoleh nilai rata-rata mencapai 66,66. Pada siklus I nilai tes rata-rata mencapai 77,22 dan pada tes hasil belajar peserta didik di tahap II diperoleh nilai rata-rata sebesar 82,5. Hal ini berarti bahwa ada peningkatan hasil belajar peserta didik dari kondisi awal sampai siklus II sebesar 15,84. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode Problem Based Instruction dapat meningkatkan hasil belajar Matematika di kelas X SMK Negeri 1 Tanjung Palas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aries, Erna Febru dan Ari Dwi Haryono. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Aditya Media Publishing.

Arikunto, Suharsimi.(2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Darsono, Max. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang.

Ibrahim, Muslimin. (2005). Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: UNESA University Press.

Ibrahim, M. (2007). Kecakapan Hidup: Keterampilan Berpikir Kritis. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Kurniasih, Imas (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kuningan: Kata Pena.

Nurhadi. (2004). Kurikulum 2004 Pertanyaan dan Jawaban. Jakarta: Grasindo.

Purwatiningsi, S. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Luas Permukaan dan Volume Balok. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematiak Tadulako.

Ramadhani, Rini. (2013). Skripsi: Pengaruh Model Problem Based Instruction (PBI) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahana Masalah Siswa Pada Materi Pokok Aritmatika Sosial Kelas VII SMP Swasta Ampera Batang Kuis T.A 2012/2013. Medan: UNIMED.

Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Matematika. Bandung: Remaja Rosdakarya.