PEMBINAAN AHLAK DALAM MENGATASI KENAKALAN SISWA STUDI DI SMK MAARIF 1 SENDANG AGUNG
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v4i2.4186Keywords:
pembinaan akhlak, kenakalan siswa, karakterAbstract
This study aims to examine the character building in overcoming student delinquency at SMK Ma’arif 1 Sendang Agung. The issues faced by the school include the widespread occurrence of adolescent delinquency influenced by peer pressure, free association, and the low understanding of students regarding moral and religious values. The research method used is qualitative with a descriptive approach, involving observation, interviews, and documentation as data collection instruments. The results show that character building at SMK Ma’arif 1 Sendang Agung is carried out through various approaches, such as Islamic religious education, extracurricular activities, regular study groups, and the habituation of positive behaviors. The active role of teachers, parents, and the community is essential to support this process. However, the negative influence of peers presents the greatest challenge in character development. The study concludes that closer collaboration between schools, parents, and the community is necessary to create an environment that supports students’ character development. Holistic character building is expected to reduce delinquency and produce a generation that is not only academically skilled but also has noble character.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembinaan akhlak dalam mengatasi kenakalan siswa di SMK Ma’arif 1 Sendang Agung. Permasalahan yang dihadapi oleh sekolah ini adalah maraknya perilaku kenakalan remaja yang dipengaruhi oleh lingkungan teman sebaya, pergaulan bebas, serta rendahnya pemahaman siswa tentang nilai-nilai moral dan agama. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai instrumen pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan akhlak di SMK Ma’arif 1 Sendang Agung dilakukan melalui berbagai pendekatan, seperti pelajaran agama Islam, kegiatan ekstrakurikuler, pengajian rutin, serta pembiasaan sikap positif. Peran aktif guru, orang tua, dan masyarakat sangat penting dalam mendukung proses ini. Namun, pengaruh teman sebaya yang negatif menjadi tantangan terbesar dalam pembinaan akhlak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi yang lebih erat antara sekolah, orang tua, dan masyarakat sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan karakter siswa. Pembinaan akhlak yang holistik diharapkan dapat mengurangi kenakalan siswa dan menghasilkan generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga berakhlak mulia.
Downloads
References
Andrianto, D. (2018). Manajemen evaluasi pendidikan agama Islam (Kajian ontologi, epistemologi, dan aksiologi). Jurnal Dewantara, 5(01), 118-134.
Arfanaldy, S. R., Aziza, I. F., Kur’ani, N., Judijanto, L., Mutiaraningrum, I., Husain, H., ... & Ohorella, N. R. (2024). Menghadapi tantangan pengajaran: Solusi inovatif untuk permasalahan klasik di ruang kelas. Yayasan Literasi Sains Indonesia.
Astuti, Y. T., Diana, N., Hadiati, E., & Maulidin, S. (2024). Manajemen humas dalam membangun citra sekolah: Studi multikasus di SD Muhammadiyah Pringsewu dan SD IT Cahaya Madani Pringsewu. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 12-26.
Afifurrahman, W. (2022). Konstruksi metodologis kitab Syajaratul Ma’arif: Analisis pemikiran Izzuddin bin Abd Al-Salam. Jurnal Studi Qur'an dan Tafsir, 1(2), 229-253.
Asy'ari, M. A. (2021). Strategi pembentuk karakter siswa berbasis kegiatan ekstrakurikuler keagamaan: Studi di SMK Diponegoro Tumpang Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Aulia, M. (2017). Relevansi pemikiran Al-Ghazali terhadap pendidikan karakter (Akhlak) di era sekarang (Globalisasi) (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Baharun, H., Ulum, M. B., & Azhari, A. N. (2018). Nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi Ngejot: Konsep edukasi dalam membangun keharmonisan dan kerukunan antarumat beragama berbasis kearifan lokal. Fenomena, 10(1), 1-26.
Efendy, N. (2016). Upaya KUA dan pemerintah desa dalam mencegah perkawinan di bawah umur (Studi di Kabupaten Hulu Sungai Tengah Kalimantan Selatan tahun 2011-2015) (Doctoral dissertation, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).
Fatahillah, A., Chuanchen, C., & Zaini, A. W. (2023). Cultivating cultural synergy: Unifying boarding schools, local wisdom, and authentic Islamic values for the enhancement of Islamic identity. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 5(2), 187–197. https://doi.org/10.52627/managere.v5i2.339
Fakhruddin, A. N. F. (2018). Peran organisasi Rohis dalam membentuk akhlaqul karimah pada siswa MAN 3 Sleman.
Janah, A. M., Hidayati, A. U., & Maulidin, S. (2025). Pengaruh pemahaman moderasi beragama terhadap pembentukan sikap toleransi siswa SMK Walisongo Semarang. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(2), 42-50. https://doi.org/10.51878/vocational.v4i2.4133
Khasanah, I. N. (2019). Nilai-nilai akhlak dalam kegiatan seni musik di SMK Negeri 1 Karanganyar Kabupaten Kebumen (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto).
Khotimah, K. (2023). Hubungan pola asuh orang tua dengan prestasi belajar pendidikan agama Islam dan budi pekerti (PAI BP) di SMP Islam Al Bisyri tahun ajaran 2022/2023 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung).
Kurniawan, W., Maulidin, S., & Rohman, M. (2024). Implementasi manajemen pendidikan berbasis Total Quality Management. Cakrawala Jurnal Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial, 8(1), 36–53. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v8i1.1924
Maulidin, S., & Siregar, D. J. D. S. (2024). Analisis manajemen pendidikan karakter di pondok pesantren: Studi di Pondok Pesantren Bustanul ‘Ulum Lampung Tengah. Bustanul Ulum Journal of Islamic Education, 2(2), 136-155.
Maulidin, S., Rohman, M., Nawawi, M. L., & Andrianto, D. (2024). Quality management in improving competitiveness in the digital era at madrasa. Journal of Advanced Islamic Educational Management, 4(1), 57-70.
Maulidin, S., & Janah, S. W. (2025). Pengaruh kemampuan membaca Al-Qur’an terhadap psikomotorik peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis (Studi di MTs Miftahul ‘Ulum Kotabaru). Crossroad Research Journal, 2(1), 22-35.
Maulidin, S., & Supriadi, Eti Hadiati, N. (2024). Pengaruh kinerja kepala madrasah dan kinerja guru terhadap mutu lulusan siswa madrasah aliyah di Kabupaten Lampung Tengah. Raudhah Proud to Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(1), 84–99. https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i1.604
Maulidin, S., & Jamil, M. A. (2024). Pengaruh menghafal Al-Qur’an terhadap peningkatan aspek kognitif (Studi kasus SMA Bustanul Ulum Jayasakti Anak Tuha Lampung Tengah). Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 128-140.
Maulidin, S. (2024). Pendidikan kemandirian di pondok pesantren: Studi mengenai realitas kemandirian santri di Pondok Pesantren Darul Falah Bandar Lampung. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 126-138.
Ningtias, R. K. (2013). Pola sinergitas dan peran Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama (NU) dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam masyarakat pesisir (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Syarif, M. (2024). Pengaruh kinerja kepala madrasah dan kinerja guru terhadap mutu lulusan di madrasah aliyah Kabupaten Lampung Tengah (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Utomo, A., Dermawan, T., & Pratiwi, Y. (2023). Transformasi cerita dalam ludruk menjadi cerita Gambus Misri di Kabupaten Jombang. Satwika: Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial, 7(1), 209-222.
