ANALISIS TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI TERHADAP PENGGUNAAN EDLINK DI UNIVERSITAS NUSA PUTRA
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v4i1.3936Keywords:
tingkat kepuasan mahasiswa, edlinkAbstract
This study aims to analyze the level of student satisfaction in the Accounting study program regarding the use of Edlink at Universitas Nusa Putra Sukabumi, West Java, for the 2022/2023 academic year. The rapid development of technology has led to the necessity for learning processes to keep up with technological advancements. Online learning can facilitate communication between educators and students. This online learning is applied in Accounting courses, assisted by Edlink. Edlink is an application that allows the creation of virtual classrooms. The research method used is a descriptive qualitative method with a survey approach. The instruments for measuring the research variables are broken down into research indicators. The instrument used is a student response questionnaire. The subjects of this study are third-semester students from the Accounting program at Universitas Nusa Putra. The positive response shown by students in the use of Edlink indicates that Edlink can be used to facilitate the learning process.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kepuasan mahasiswa program studi akuntansi terhadap penggunaan Edlink di Universitas Nusa Putra Sukabumi, Jawa Barat tahun ajaran 2022/2023. Perkembangan teknologi yang semakin pesat menyebabkan proses pembelajaran yang dilakukan juga harus mengikuti perkembangan teknologi. Pembelajaran bisa dilakukan secara online untuk mempermudah proses komunikasi antara pendidik dan peserta didik. Pembelajaran online tersebut dilakukan pada matakuliah Akuntansi. Pembelajaran online yang dilakukan berbantuan Edlink. Edlink merupakan aplikasi yang memungkinkan terbentuknya kelas di dunia maya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif kualitatif menggunakan metode survey. Instrumen untuk mengukur variabel-variabel penelitian dijabarkan ke dalam indikator-indikator penelitian. Instrument yang digunakan yaitu angket respon mahasiswa. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester 3 program studi Akuntansi Universitas Nusa Putra. Respon yang baik ditunjukan oleh mahasiswa dalam penggunaan Edlink sehingga Edlink dapat digunakan untuk memperlancar proses pembelajaran.
Downloads
References
Ariesca, Y., Dewi, N. K., & Setiawan, H. (2021). Analisis Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Berbasis Online Di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Maluk Kabupaten Sumbawa Barat. Progres Pendidikan, 2(1), 20-25.
Damayanti, E., Syaf, A. H., & Rachmawati, T. K. (2022, September). Penggunaan E-Learning Berbasis Edlink terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. In SANTIKA: Seminar Nasional Tadris Matematika (Vol. 2, pp. 93-108).
Darwanto, D. (2021). Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Platform Edlink: Sebagai Salah Satu Alternatif Pembelajaran di Masa Pendemi Covid-19. Eksponen, 11(1), 1-10.
Dunya, M. A., & Syarah, A. S. (2022). Pengaruh penggunaan Edlink sebagai implementasi pembelajaran berbasis e-learning terhadap kualitas hasil belajar mahasiswa program studi akuntansi. In SENAKOTA: Seminar Nasional Ekonomi dan Akuntansi (Vol. 1).
Fatihahsari, F., & Darujati, C. (2021). Analisis Usability Mobile Apps Edlink dengan Menggunakan Heuristic Evaluation. Sistemasi, 10(2), 404-413.
Ferdiansyah, A., Mukmin, M. N., & Susandra, F. (2022). Efektivitas Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Akuntansi Berbasis Digital Pada Perspektif Dosen Akuntansi (Studi Kasus Pada Perguruan Tinggi Di Bogor). Karimah Tauhid, 1(1), 135-150.
Marlina, E. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Aplikasi Sevima Edlink. Jurnal Padegogik, 3(2), 104-110.
Mursalin, E., Setiaji, A. B., & Kasim, E. W. (2022). Penerapan learning Management Systems (LMS) berbantuan Sevima Edlink: Efektifkah dalam menunjang Perkuliahan Daring?. Jurnal Pendidikan Edutama, 9(1), 109-118.
Prasetio, T., & Hariyani, R. (2021). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Akuntansi Di Era New Normal. Perspektif: Jurnal Ekonomi dan Manajemen Akademi Bina Sarana Informatika, 19(1), 57-63.
Rahmat, R., Ramadhani, R., Asdar, M., & Putra, R. (2022). Efektivitas Edlink Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Dimasa Pandemi Mahasiswa Komunikasi Penyiaran Islam IAIN Parepare. JOURMICS: Journal of Media and Communication Studies, 1(1), 46-55.
Ramadhan, M. S., Diana, N., & Sudaryanti, D. (2021). Pengaruh pembelajaran berbasis online terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa akuntansi unisma di era wabah COVID-19. e_Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 10(04).
Sari, P. A., & Oktavia, F. Z. F. (2021). Sumber Belajar Alternatif Mata Kuliah Akuntansi Bagi Mahasiswa Generasi Z. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 19(1), 11-26.
Sulastri, S., & Cahyani, G. P. (2021). Pengaruh project based learning dengan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran online di SMK Negeri 12 Malang. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(3), 372-379.
Virgianti, R. I., & Listiadi, A. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Online Pada Mata Pelajaran Akuntansi Dasar Di SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(3), 347-353.
Wolo, K. A., & Nugroho, P. I. (2021). Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa/Mahasiswi FEB Akuntansi UKSW di Masa Pandemi COVID 19. Jurnal Akuntansi Profesi, 12(1), 212-223.
Yuliastini, N. K. S. Y., & Kusumawardani, N. M. D. N. (2022). Literasi Digital Pemanfaatan Modul Aplikasi Sevima Edlink dalam Perkuliahan Daring Mahasiswa Prodi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 1(01).
