PENGARUH POTENSI DIRI DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI SISWA JURUSAN MANAJEMEN PERKANTORAN DI SMK NEGERI
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v6i4.16326Abstract
The low interest among students in the Office Management program at SMK Negeri 1 Magetan in pursuing higher education is due to a lack of self-awareness and the fact that the majority of students come from lower-middle-class families. This study focuses on a more specific research subject students in the Office Management program with two independent variables: self-potential and social environment. This study employs a quantitative approach aimed at determining the influence of self-potential and social environment on the interest in pursuing higher education among students in the Office Management program at SMK Negeri 1 Magetan. Data were collected via a 1–5 Likert-scale questionnaire administered to 83 twelfth-grade students (N = 83) and analyzed using multiple linear regression and the F-test. The results indicate that personal potential and the social environment have a positive and significant effect on the interest in pursuing higher education, with a calculated F-value of 57.645 > 3.11 and a p-value of 0.001 < 0.05. The R-squared value of 0.590 indicates that personal potential and the social environment account for 59% of the variation in interest in pursuing higher education, while 41% is influenced by other factors. Therefore, efforts to increase students’ interest in pursuing higher education must be supported by helping them fully realize their potential and by providing more effective support from their social environment.
ABSTRAK
Rendahnya minat siswa Jurusan Manajemen Perkantoran di SMK Negeri 1 Magetan untuk melanjutkan ke perguruan tinggi, disebabkan oleh kurangnya pengenalan potensi diri dan mayoritas siswa yang berasal dari keluarga menengah kebawah. Penelitian ini fokus mengkaji subjek penelitian yang lebih spesifik pada siswa Jurusan Manajemen Perkantoran, dengan dua variabel independen potensi diri dan lingkungan sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh potensi diri dan lingkungan sosial terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi siswa jurusan manajemen perkantoran di SMK Negeri 1 Magetan. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala likert 1-5 kepada 83 siswa kelas XII (N= 83) dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda dan uji f. Hasil penelitian menunjukkan bahwa potensi diri dan lingkungan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi dengan nilai f-hitung 57,645>3,11, dan signifikansi 0,001<0,05. Nilai R-Square sebesar 0,590 menunjukkan bahwa potensi diri dan lingkungan sosial memberikan kontribusi sebesar 59% terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi, sedangkan 41% dipengaruhi oleh faktor lain. Oleh karena itu, upaya untuk meningkatkan minat siswa dalam melanjutkan pendidikan tinggi perlu didukung dengan membantu mereka mewujudkan potensi mereka sepenuhnya serta dengan memberikan dukungan yang lebih efektif dari lingkungan sosial mereka.
Downloads
References
Apriyanto, R. A., Muhtar, E., & Hamidi, N. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Potensi Diri Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi di Bidang Akuntansi pada Siswa Kelas XII SMK Swasta. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 9(3), 325–338. https://jurnal.uns.ac.id/tata/article/view/92834
Azzahra, N., Pratama, A., & Riswandi. (2026). Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Potensi Diri Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Ekonomi, 2(1), 779–792. https://doi.org/10.63822/mka42m98
Erwananda, N. H., Usman, O., & Bus, M. (2021). The influence of self-efficacy, social economics of parents and learning motivation toward interests of continuing to higher education. International Journal of Education and Teaching, 1(1), 29–41. https://doi.org/10.51483/ijedt.1.1.2021.29-41
Febryanti, R. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Untuk Melanjutkan Pendidikan Di Perguruan Tinggi. Jurnal Manajemen Dan Administrasi Bisnis, 1(4), 110–119. https://doi.org/10.59061/dinamikapublik.v1i4.418
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 26 IBM (10th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Janah, K., Indriayu, M., & Sudarno. (2018). Pengaruh Potensi Diri dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada Siswa SMA Negri 1 Karanggede Boyolali Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 4(1), 8–9. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/download/64424/MzEwOTQ4/Pengaruh-Potensi-Diri-Dan-Lingkungan-Sosial-Terhadap-Minat-Melanjutkan-Pendidikan-Ke-Perguruan-Tinggi-Pada-Siswa-SMA-Negeri-1-Karanggede-Boyolali-Tahun-Ajaran-20172018-JURNAL.pdf
La Rose. (1991). Pengembangan Pesona Pribadi. Jakarta: Pustaka Kartini
Makhrisa, R., & Pradikto, S. (2025). Analisis Peran Lingkungan Sosial Terhadap Minat Peserta Didik dalam Memilih Pendidikan Tinggi. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 1, 78–98. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v3i1.1503
Matondang, A. (2018). Pengaruh antara Minat dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 24–32. https://doi.org/10.30743/bahastra.v2i2.1215
Mufida, A., & Effendi, Z. M. (2019). Pengaruh Pendapatan Orang Tua dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 2 Pariaman. Jurnal Ecogen, 2(4), 687. https://doi.org/10.24036/jmpe.v2i4.7846
Natsir, M. (2023). Pengaruh Lingkungan Sosial Dan Potensi Diri Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Akuntansi Di Perguruan Tinggi. Jurnal Akuntansi Netral, Akuntabel, Objektif, 6, 1020–1028. https://doi.org/10.11594/untad.jan.6.1.20194
Norawati, S., Zulher, Arman, & Usman. (2022). Determinant Factors Affecting Student Interest in Continue Education to Higher Education. Business and Accounting Research (IJEBAR) Peer Reviewed-International Journal, 6(4), 2875–2893. https://jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/IJEBAR
Nur Hidayah, S., Zulaihati, S., & Sumiati, A. (2023). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Di Smk Negeri 46 Jakarta. Prosiding Konferensi Ilmiah Akuntansi, 10(0), 13220. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/KIA/article/view/18473
Nurjannah, L. A., & Kusmuririyanto. (2016). Pengaruh Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Melanjutkan ke Perguruan Tinggi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 495–504. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Purba, E. F., & Simanjuntak, P. (2011). Metode Penelitian. Medan: Universitas HKBP Nommensen
Purnomo Putri, L. D., & Rapih, S. (2024). Pengaruh lingkungan sosial dan prestasi belajar terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 8(5), 510–520. https://dx.doi.org/10.20961/jikap.v8i5.88725
Putri, D. A. P., Lailasari, N. A., Fathanah, N., Khoirunnisa, I., Pratama, A., & Masitoh, G. (2025). Analisis Ekonometrika Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Preferensi Karir Mahasiswa. Jurnal Riset Dan Publikasi Ilmu Ekonomi, 3, 01–08. https://doi.org/10.61132/menawan.v3i4.1491
Rahmi, M. S. M., Budiman, M. A., & Widyaningrum, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku. International Journal of Elementary Education, 3(2), 178. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18524
Replita. (2020). Pengaruh Lingkungan Sosial Dan Keadaan Ekonomi Keluarga Terhadap Kesehatan Mental Remaja Di Kelurahan Aek Tampang. Jurnal Kajian Gender Dan Anak, 2(2), 147–170. https://doi.org/10.24952/gender.v2i2.2174
Sahfitri, N., Amelia, M., & Pratama, I. M. (2025). Pengaruh Self-Efficacy, Potensi Diri, Kondisi Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Akuntansi Smk Negeri 1 Benai. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 292–314. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.31142
Samosir, M. A., Sinaga, G. M., & Zai, Y. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd-Ummi Aida Islam Terpadu Dalam Pembelajaran Pjok Melalui Permainan Tradisional: Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Olahraga, 03(02), 1–8. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Pior/article/view/349
Sugiharso., Sugiyono, Gunawan, & Karsono. (2009). Pendidikan Kewarganegaraan. In Wahyu (Ed.), Departemen Pendidikan Nasional (Issue). CV. Adi Perkasa.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suryani, D., & Armiati. (2022). Pengaruh Lingkungan Sosial dan Potensi Diri Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII SMA Pembangunan Laboratorium UNP Universitas Negeri Padang. Jurnal Salingka Nagari, 01(2), 256–267. https://jsn.ppj.unp.ac.id/index.php/jsn/index
