PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN MINAT SISWA DALAM MEMILIH PROGRAM KEAHLIAN DPIB TERHADAP HASIL BELAJAR ELEMEN GAMBAR TEKNIK DI SMK
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v6i4.14450Keywords:
gambar teknik, hasil belajar, minat memilih program keahlian, motivasi belajarAbstract
The attainment of students' learning outcomes can be seen from the scores they obtain after undergoing the learning process. Learning motivation and students' interest in choosing the vocational program are two important factors in the learning process. This study aims to determine: (1) the effect of learning motivation on learning outcomes in the technical drawing element at SMK Negeri 7 Surabaya; (2) the effect of students' interest in choosing the DPIB vocational program on learning outcomes in the technical drawing element at SMK Negeri 7 Surabaya; and (3) the simultaneous effect of learning motivation and students' interest in choosing the DPIB vocational program on learning outcomes in the technical drawing element at SMK Negeri 7 Surabaya. This study used a quantitative research design with an ex-post facto method, with a sample of 71 tenth-grade students from the Building Modeling and Information Design program at SMK Negeri 7 Surabaya. Data were collected using a questionnaire, a test, and drawing assignments. The data analysis technique began with descriptive statistical analysis, followed by prerequisite analysis tests and hypothesis testing. The results show that both learning motivation and student interest in choosing the DPIB (Building Design and Information Modeling) study program each have a significant effect on learning outcomes in the technical drawing element. Simultaneously, these two variables also have a significant combined effect on learning outcomes, with a fairly substantial contribution to the variation in learning outcomes, although other factors beyond these two variables still play a role. Therefore, it is recommended that teachers, the school, and parents work together synergistically to improve both of these factors.
ABSTRAK
Tercapainya hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai yang diperoleh siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Motivasi belajar dan minat siswa dalam memilih program keahlian merupakan dua faktor penting dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar elemen gambar teknik di SMK Negeri 7 Surabaya; (2) pengaruh minat siswa dalam memilih program keahlian DPIB terhadap hasil belajar elemen gambar teknik di SMK Negeri 7 Surabaya; serta (3) pengaruh motivasi belajar dan minat siswa dalam memilih program keahlian DPIB secara simultan terhadap hasil belajar elemen gambar teknik di SMK Negeri 7 Surabaya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto, dengan sampel yang berjumlah 71 siswa kelas X Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 7 Surabaya. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan tugas menggambar. Teknik analisis data dimulai dari analisis statistik deskriptif, kemudian uji prasyarat analisis, serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar dan minat siswa dalam memilih program keahlian DPIB masing-masing berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar elemen gambar teknik. Secara simultan, kedua variabel tersebut juga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, dengan kontribusi terhadap variasi hasil belajar tergolong cukup besar meski masih terdapat faktor lain di luar kedua variabel yang turut memengaruhi. Dengan demikian, disarankan adanya sinergi antara guru, pihak sekolah, dan orang tua dalam meningkatkan kedua faktor tersebut.
Downloads
References
Abas, S. M., Moonti, U., Santoso, I. R., Mahmud, Bahsoan, A., & Sudirman. (2023). Pengaruh minat dalam memilih program keahlian akuntansi terhadap prestasi belajar siswa kelas X di SMK Negeri 1 Batudaa Kabupaten Gorontalo. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 146–152. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JEBE/index
Abidi, A. El, Ichwanto, M. A., & Sokhe, A. (2025). Analisis kesesuaian kurikulum DPIB SMK dengan kebutuhan pasar kerja: Studi wawancara dengan lulusan dan pengusaha konstruksi. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 29–38. https://doi.org/10.55681/nusra.v6i1.3286
Anggraini, L., Neviyarni, & Nirwana, H. (2025). Konsep motivasi dalam belajar. Jurnal Ilmiah Multidisipline, 3(5), 226–230. https://doi.org/10.5281/zenodo.15591368
Fadhil, M., Darmawan, B., & Kusman, M. (2017). Hubungan minat memilih program keahlian terhadap hasil belajar siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/jmee/article/view/9634/5943
Fanani, M. F., & Harimurti, R. (2018). Pengaruh minat siswa dalam memilih bidang keahlian terhadap prestasi belajar siswa di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Information Technology and Education, 3(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/it-edu/article/view/25659
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Hafidzoh, A. M., & Munadi, S. (2023). Pengaruh motivasi belajar dan prestasi gambar teknik terhadap hasil belajar dasar-dasar teknik mesin. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 11(2). https://journal.student.uny.ac.id/mesin/article/view/20907/18485
Humairah, H. (2023). Pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Tarakan (Skripsi). Universitas Borneo Tarakan.
Irwandi, H., Mulianti, Y., Yufrizal, A., & Hasanuddin. (2020). Pengaruh motivasi siswa dan fasilitas menggambar terhadap hasil belajar pada mata diklat gambar teknik SMK Negeri 1 Koto XI Tarusan. VOMEK, 30(1). https://vomek.ppj.unp.ac.id/index.php/vomek/article/view/80
Mahayanti, A. A. I., Putra, D. K. N. S., & Ganing, N. N. (2018). Korelasi antara gaya belajar dan motivasi belajar siswa kelas IV SD Gugus Ubud Kecamatan Ubud Tahun Pelajaran 2017/2018. Journal for Lesson and Learning Studies, 1(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/14619
Maku, R., Moonti, U., & Sudirman. (2023). Pengaruh kemampuan kognitif terhadap hasil belajar. Journal of Economic and Business Education (JEBE). https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JEBE/article/download/21641/8221
Marantika, M., Wahyudin, & Megasari, R. (2025). Pengaruh minat siswa dalam pemilihan program keahlian terhadap hasil belajar siswa menggunakan metode Analytic Hierarchy Process. Digital Transformation Technology, 5(1), 52–57. https://doi.org/10.47709/digitech.v5i1.571
Maulani, G., Rizal, F., Apdeni, R., & Andayono, T. (2018). Hubungan persepsi siswa tentang proses pembelajaran dengan hasil belajar gambar teknik siswa kelas X TGB SMKN 2 Payakumbuh. Journal of Civil Engineering and Vocational Education (CIVED), 5(1). https://ejournal.unp.ac.id/index.php/cived/article/download/9926/7394
Muharromah, H. G. (2022). Pengaruh minat dalam memilih program keahlian teknik konstruksi dan properti terhadap prestasi belajar siswa kelas X TKP SMK Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.26740/jkptb.v8i2.49121
Muna, F. (2020). Pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap minat memilih program keahlian kriya kayu pada siswa kelas X SMK Negeri 2 Jepara Tahun Ajaran 2019/2020 (Skripsi). Universitas Negeri Semarang.
Mushofa, M., Hermina, D., & Huda, N. (2024). Memahami populasi dan sampel: Pilar utama dalam penelitian kuantitatif. Syntax Admiration, 5(12). https://jurnalsyntaxadmiration.com/index.php/jurnal/article/view/1992
Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Science and Physics Education Journal, 3(2), 57–75. https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992
Romadhoni, E., Wiharna, O., & Mubarak, I. (2017). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran gambar teknik. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/jmee/article/view/21799
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sunandar, A., Supriyadi, & Hilmiyati, F. (2024). Instrumen penilaian psikomotorik: Analisis kajian literatur. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1), 270–283. https://e-journal.upr.ac.id/index.php/parislangkis/article/view/17483
Wijayanti, A., & Setiawan, D. F. (2022). Pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMAN 1 Comal Pemalang. Jurnal Spirit Edukasia, 2(2). https://journal.upgris.ac.id/index.php/spiritedukasia/article/view/12052
