ANALISIS FAKTOR PENDORONG MAHASISWA DEPARTEMEN TEKNIK MESIN FT-UNP DALAM MENGIKUTI PROGRAM MAGANG BERDAMPAK
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v6i3.13426Keywords:
Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), Efikasi Diri, Motivasi, Partisipasi Mahasiswa, SEM-PLSAbstract
ABSTRACT
Student participation in the Impactful Internship Program is one of the indicators of the successful implementation of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) policy because it provides contextual learning experiences while strengthening students’ readiness to enter the workforce. However, student participation levels are influenced by various factors that need to be examined within different higher education contexts. This study aims to analyze the effects of parental support, self-efficacy, facilities, curiosity, environment and peers, interest, and motivation on student participation in the Impactful Internship Program. This study employed a quantitative approach using a survey method involving 77 students from the Department of Mechanical Engineering, Faculty of Engineering, Universitas Negeri Padang, selected through purposive sampling. Data were analyzed using Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) with the assistance of SmartPLS software. The results showed that motivation, self-efficacy, interest, curiosity, and parental support had positive and significant effects on student participation, while facilities and environment and peers did not have significant effects. Motivation was identified as the most dominant factor influencing student participation. These findings indicate that the success of the Impactful Internship Program requires strengthening students’ psychological factors and social support, enabling higher education institutions to develop more effective strategies for increasing student participation in MBKM implementation.
ABSTRAK
Partisipasi mahasiswa dalam Program Magang Berdampak menjadi salah satu indikator keberhasilan implementasi kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) karena memberikan pengalaman belajar kontekstual sekaligus memperkuat kesiapan memasuki dunia kerja. Namun, tingkat partisipasi mahasiswa dipengaruhi oleh berbagai faktor yang perlu dikaji sesuai konteks perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh dukungan orang tua, efikasi diri, fasilitas, keingintahuan, lingkungan dan teman sebaya, minat, serta motivasi terhadap partisipasi mahasiswa dalam Program Magang Berdampak. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 77 mahasiswa Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang yang dipilih melalui purposive sampling. Data dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) dengan bantuan SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi, efikasi diri, minat, keingintahuan, dan dukungan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap partisipasi mahasiswa, sedangkan fasilitas serta lingkungan dan teman sebaya tidak berpengaruh signifikan. Motivasi menjadi faktor paling dominan dalam meningkatkan partisipasi mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan Program Magang Berdampak perlu didukung oleh penguatan faktor psikologis mahasiswa dan dukungan sosial, sehingga perguruan tinggi dapat merancang strategi peningkatan partisipasi yang lebih efektif dalam implementasi MBKM.
Downloads
References
Adrevi, C., & Safitri, D. (2025). Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM): Evaluasi implementasi dan dampaknya terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Mutiara Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 3(2). https://jurnal.tiga-mutiara.com/index.php/jimi/index
Ananda, D. (2025). Perbedaan adaptabilitas karir pada mahasiswa yang mengikuti Program MBKM dan mahasiswa yang tidak mengikuti Program MBKM (Doctoral dissertation, Universitas Malikussaleh). https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/13982/
Arisandi, D., Widya Mutiara, M., & Christanti Mawardi, V. (2022). Dampak kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) magang dan studi independen dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 6(1), 174. https://journal.untar.ac.id/index.php/jmishumsen/article/view/16163
Arthur, P., & Koomson, S. (2024). Is student internship still beneficial today? The views of multi-parties in Ghana. PSU Research Review, 8(3), 609–632. https://www.emerald.com/prr/article/8/3/609/1229098
Dwiyanthi, P. N., Rostiana, A., & Riasnugrahani, M. (2025). Pengaruh keluarga dan efikasi diri dalam membuat keputusan karier: Mediasi identitas vokasi. Jurnal Psikologi Ulayat, 12(2), 317–335. https://doi.org/10.24854/jpu1038
Fadillahsyah, M. F. (2025). Pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi belajar mahasiswa pendidikan matematika. Trigonometri: Jurnal Matematika, 2(2), 89–97. https://doi.org/10.30599/4zp6h476
Gilson, T., & Etscheidt, S. (2022). Preparing administrative leaders to support special education programs in schools: A comprehensive multi-dimensional model. International Journal of Educational Leadership Preparation, 17(1), 41–55. https://eric.ed.gov/?id=EJ1345847
Indriani, I. (2025). Gamifikasi dalam pembelajaran IPA: Menumbuhkan minat dan rasa ingin tahu siswa SD. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(1), 60–70. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/intelektual/article/view/106
Josua, R. V. The effect of internship experience and organizational activity on job readiness with self-efficacy as a mediating variable (A study of 2021 FEB Undip students). Jurnal Studi Manajemen Organisasi, 22(2), 232–250. https://ejournal.undip.ac.id/index.php/smo/article/view/78017
Palkar, V., & Selvi, E. (2024). Analisis faktor yang mempengaruhi motivasi mahasiswa untuk mengikuti Program Magang Bersertifikat Kampus Merdeka. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(6), 7708–7722. https://al-haramjournal.com/index.php/J-CEKI/article/view/5691
Pratiwi, A. L., Amin, A. M., Natsir, U. D., Sahabuddin, R., & Dipoatmodjo, T. S. P. (2025). Pengaruh efikasi diri terhadap kesiapan kerja pada mahasiswa tingkat akhir Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar. Jurnal Manajemen dan Bisnis Ekonomi, 3(1), 340–353. https://doi.org/10.54066/jmbe-itb.v3i1.2807
Purba, H. S. A. (2025). Analisis faktor: Efektivitas Program MBKM dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa secara partisipatif dan berkelanjutan (Doctoral dissertation, Universitas Jambi). https://repository.unja.ac.id/79402/
Putri, V. D. M., & Aviani, Y. I. (2023). Persepsi mahasiswa Program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi), 6(2), 1594–1602. http://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/ES/article/view/1827
Rauf, A. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dalam keputusan menggunakan jasa transportasi pada PT. Sumber Jaya Trans. Dynamic Management Journal, 6(2), 102–109. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/dmj
Shofia Hati, D. M., & Nurjannah. (2025). Strategi dan peran bimbingan orang tua untuk membentuk kepribadian melalui bimbingan tauhid pada anak autis (Studi kasus terhadap anak autis spektrum ringan). El-Wasathy: Journal of Islamic Studies, 3(1), 33–48. https://doi.org/10.61693/elwasathy.vol31.2025.33-48
Siburian, S. D. (2024). Peran mahasiswa dalam meningkatkan kinerja karyawan di Dinas Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak serta Pengendalian Penduduk dan Keluarga Berencana Lubuk Pakam. Karya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(3), 48–55. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/KARYA_JPM/article/view/845
Sihombing, C. R. D. (2022). Gambaran motivasi mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara dalam mengikuti Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) (Doctoral dissertation, Universitas Sumatera Utara). https://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/53272
Suryatno, M. G., & Insana, D. R. M. (2022). Dampak Program MBKM magang studi independen bersertifikat dalam meningkatkan minat wirausaha global mahasiswa sebagai eksportir baru 4.0. Jurnal Usaha, 3(2), 15–28. https://doi.org/10.30998/juuk.v3i2.1412
Ufia, S., Nugroho, A. D., & Wahjoedi, T. (2024). Meningkatkan kompetensi mahasiswa melalui program magang sebagai upaya peningkatan hard skill dan soft skill. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(2), 39–47. https://doi.org/10.59613/97dmmj73
Zahro, H. H. A., & Winingsih, E. (2024). Hubungan dukungan orang tua dengan minat karier terhadap kematangan karier siswa di SMA Negeri 1 Wringinanom. Jurnal BK Unesa, 14(3). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/61878
Zega, B. S. R. (2025). Hubungan antara efikasi diri dengan kematangan karir pada mahasiswa yang mengikuti Program MBKM di Universitas Medan Area (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area). https://repositori.uma.ac.id/jspui/handle/123456789/29344
Zhao, L., Su, Y., Jiang, N., Zhou, F., Liao, L., & Liu, Y. (2022). Changes in professional commitment of undergraduate nurse students before and after internship: A longitudinal study. BMC Medical Education, 22(1), 282. https://link.springer.com/article/10.1186/s12909-022-03364-0
