PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI SISWA KELAS V DI MI
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v6i3.13227Keywords:
Problem Based Learning (PBL), Passing Bawah, Bola VoliAbstract
Underhand passing is one of the fundamental skills that elementary school students should master in volleyball learning. However, preliminary observations indicated that the underhand passing ability of fifth-grade students at MI Islamiyah Al Arqam Palembang was relatively low, requiring an effective learning model to improve this skill. This study aimed to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model on students' underhand passing learning outcomes. This research employed a quantitative approach using an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 27 fifth-grade students selected through total sampling. Data were collected using an underhand passing skill test administered before and after the treatment. The data were analyzed using a paired sample t-test with SPSS version 16. The findings revealed that the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model had a significant effect on students' underhand passing learning outcomes. This was indicated by the improvement in students' underhand passing performance after the implementation of the PBL model and the hypothesis test results showing a significant difference between the pretest and posttest scores. Therefore, the Problem Based Learning (PBL) model is effective in improving the underhand passing learning outcomes of fifth-grade students at MI Islamiyah Al Arqam Palembang.
ABSTRAK
Kemampuan passing bawah merupakan salah satu keterampilan dasar yang harus dikuasai peserta didik dalam pembelajaran bola voli. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa kemampuan passing bawah siswa kelas V MI Islamiyah Al Arqam Palembang masih tergolong rendah sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar passing bawah bola voli siswa kelas V MI Islamiyah Al Arqam Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 27 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan passing bawah bola voli sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar passing bawah bola voli siswa. Hal tersebut ditunjukkan oleh adanya peningkatan kemampuan passing bawah setelah penerapan model PBL serta hasil uji hipotesis yang menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli siswa kelas V MI Islamiyah Al Arqam Palembang.
Downloads
References
Ably, D. S. R., Hadi, S. R., & Utomo, G. M. (2025). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli. Motion: Jurnal Riset Physical Education, 15(1), 9-18. https://doi.org/10.33558/motion.v15i1.10823
Afifatul, M. K., Kuntjoro, B. F. T., & Ismayadewi, C. (2024). Implementasi model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan passing bawah bola voli. STAMINA: Jurnal Ilmu Keolahragaan, 7(3), 132–143. https://doi.org/10.24036/jst.v7i3.1273
Aldi, M., Nugraha, U., & Muzaffar, A. (2024). Upaya meningkatkan proses belajar passing atas bola voli melalui model pembelajaran problem based learning pada siswa SMK. Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan, 13(1), 68–83. https://doi.org/10.22437/csp.v13i1.27350
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2022). Problem-based learning: Apa dan bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27–35. https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416
Ariawan, I. G. P., Satyawan, I. M., & Dartini, N. P. D. S. (2025). Implementasi model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar PJOK materi bola voli pada siswa SMP. Jurnal Edukasi Citra Olahraga, 5(3), 397–406. https://doi.org/10.38048/jor.v5i3.5693
Aura, B. F., & Ridwan, M. (2026). Pengaruh model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar keterampilan passing bawah bola voli. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 7(2), 624–631.
Bumburo, B., Ita, S., Wanena, T., Wandik, Y., & Putra, M. F. P. (2023). Permainan bola voli: Sebuah tinjauan konseptual. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(4). https://doi.org/10.20527/multilateral.v22i4.16467
Fathoni, A., & Suroto. (2022). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar permainan bola voli pada siswa sekolah menengah. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 3(2), 150–158. https://doi.org/10.46838/spr.v3i2.210
Gulo, A. (2022). Pengaruh model problem based learning (PBL) berbasis peta konsep terhadap hasil belajar siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 334–341.
Gulo, P. P. J., Wijaya, M. A., & Adnyana, I. K. S. (2025). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbasis ICT untuk meningkatkan hasil belajar PJOK materi passing bola voli. Jurnal Ilmiah Spirit, 25(2), 173–182. https://doi.org/10.36728/jis.v25i2.5021
Kurniawan, N., & Hidayat, T. (2023). Pengaruh problem based learning terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli kelas XI. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 11(2), 95–103. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/54066
Padhillah, R., Hadinata, R., & Putra, A. J. (2025). Penerapan model problem based learning (PBL) dalam meningkatkan hasil passing bawah bola voli siswa kelas VIII B SMP Negeri 22 Kota Jambi 2024. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(2), 380–388. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i2.1691
Pertiwi, F. A., Luayyin, R. H., & Arifin, M. (2023). Problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis: Meta-analisis. JSE: Jurnal Sharia Economica, 2(1), 42–49. https://doi.org/10.46773/jse.v2i1.559
Pratama, B. Y., Utomo, A. W. B., & Wahyudi, A. N. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan passing bawah bola voli siswa kelas V MI Islamiyah Kedungwaru. Global Education Journal, 1(1), 263–276. https://doi.org/10.59525/gej.v1i1.246
Priyadi, B. (2021). Efektivitas penerapan model problem based learning terhadap peningkatan hasil belajar bola voli. Physical Activity Journal, 3(1), 41–52. https://doi.org/10.20884/1.paju.2021.3.1.4774
Putra, K. A., Wijaya, M. A., & Dartini, N. P. D. S. (2025). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar PJOK materi bola voli pada peserta didik kelas XI di SMA Negeri 3 Singaraja. Physical Education and Sports Journal, 3(2), 1–12. https://doi.org/10.56773/apesj/V3.i2.59
Setiyawan, S., & Azizah, A. R. (2026). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan passing bawah bola voli di SD Negeri 1 Sanguwatang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 8654–8661. https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.37818
Susila, D., & Zulkifli. (2023). Upaya meningkatkan teknik dasar passing atas permainan bola voli melalui metode bermain siswa kelas IX SMP PGRI Pekanbaru. Integrated Sport Journal, 1(2), 89–99. https://doi.org/10.58707/isj.v1i2.573
Triviona, P., Haetami, M., Hidasari, F. P., Atiq, A., & Bafadal, M. F. (2025). Upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli melalui pembelajaran problem based learning. Jambura Health and Sport Journal, 7(1), 8–17. https://doi.org/10.37311/jhsj.v7i1.30139
Widyasari, D., Miyono, N., & Saputro, S. A. (2024). Peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran problem based learning. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 61–67. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.368
