EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SMK NEGERI 1 PARIAMAN PADA MATA PELAJARAN PERAWATAN MESIN MEKANIK INDUSTRI
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v6i3.12854Keywords:
Discovery Learning, Kreativitas Siswa, Hasil BelajarAbstract
ABSTRACT
Low student creativity in the Industrial Mechanical Machine Maintenance course remains a challenge in vocational education because learning activities are still predominantly teacher-centered, limiting students' opportunities to explore concepts and generate original ideas independently. This study aimed to examine the effectiveness of the Discovery Learning method in improving students' creativity and learning outcomes. A quantitative approach with a quasi-experimental non-equivalent control group design was employed, involving 50 eleventh-grade Industrial Mechanical Engineering students at SMK Negeri 1 Pariaman, consisting of 25 students in the experimental class and 25 students in the control class. Data were collected using a creativity questionnaire and a learning achievement test and analyzed through descriptive and inferential statistics using SPSS version 26. The findings revealed that the experimental class achieved a higher mean creativity score (81.84) than the control class (73.28), while the mean learning outcome score reached 84.60 compared with 76.20 in the control class. Hypothesis testing also indicated statistically significant differences between the two groups (p < 0.05). These findings demonstrate that the Discovery Learning method is effective in enhancing both creativity and learning outcomes in the Industrial Mechanical Machine Maintenance course.
ABSTRAK
Rendahnya kreativitas siswa pada mata pelajaran Perawatan Mesin Mekanik Industri di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih menjadi tantangan karena pembelajaran cenderung berpusat pada guru sehingga kesempatan siswa untuk mengeksplorasi dan mengembangkan ide secara mandiri masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas metode Discovery Learning terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa kelas XI Teknik Mekanik Industri di SMK Negeri 1 Pariaman. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe non-equivalent control group design yang melibatkan 50 siswa, terdiri atas 25 siswa pada kelas eksperimen dan 25 siswa pada kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui angket kreativitas dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata kreativitas dan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, serta uji hipotesis menunjukkan perbedaan yang signifikan setelah perlakuan (p < 0,05). Temuan tersebut menunjukkan bahwa metode Discovery Learning efektif meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Perawatan Mesin Mekanik Industri sehingga layak dijadikan alternatif strategi pembelajaran di SMK.
Downloads
References
Abdillah, H. (2025). Pengukuran kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa SMK Teknik Pemesinan di Kota Serang. TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 3(1), 78–88. https://mail.jurnal-fkip-uim.ac.id/index.php/teknos/article/view/540
Alam, H. S., Suaryani, N., Astawa, D., Dahana, B., & Agung, G. B. N. (2025). Penggunaan Figma dalam meningkatkan kreativitas siswa Sekolah Menengah Kejuruan rekayasa. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(1), 96–104. https://doi.org/10.25134/empowerment.v8i01.11712
Andika, A., Wirawan, G., & Fuad, A. D. (2025). Implementation of Discovery Learning in increasing students' activity and creativity. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 341–349. https://doi.org/10.33578/kpd.v4i3.p341-349
Anggara, A. A., Kusnendar, J., & Rahman, E. F. (2026). Integrasi Computer Science Unplugged dan Discovery Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis siswa SMK pada materi Firewall. Jurnal Teknik Mesin, Industri, Elektro dan Informatika, 5(2), 182–199. https://doi.org/10.55606/jtmei.v5i2.6150
Armansyah, F., & Kurniawan, W. (2026). The effect of Discovery Learning assisted by digital worksheets on the effectiveness of practical learning in vocational competency at SMK Negeri 2 Surabaya. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-mesin/article/view/76110
Dayu, D. T., Liando, O. E. S., & Ratumbuisang, K. F. (2026). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar jaringan dasar siswa kelas X SMK Negeri 1 Tompaso Baru. Journal of Education Method and Technology (JEMTech), 1–7. https://calamus.id/index.php/jemtech/article/view/367
Fridyatama, D. A. S., Baskoro, F., & Maharani, M. (2025). The problem based learning and project based learning in relation to creativity and critical thinking towards the competence of vocational education students. Jurnal Penelitian, 10(3), 260–283. https://ejournal.poltekbangsby.ac.id/index.php/jurnalpenelitian/article/view/2051
Galaktionov, O. N., Sokolov, A. P., Sukhanov, Y. V., & Vasil'ev, A. S. (2025). Students technical creativity as tool for training forest industry personnel. Lesnoy Vestnik/Forestry Bulletin, 29(1), 50–61. https://innoscience.ru/2542-1468/article/view/706568
Hamdani, H., Jalinus, N., & Abdullah, R. (2024). Era baru pendidikan vokasi: Menuju Merdeka Belajar dan tantangan dunia kerja 4.0. JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan, 17(2), 120–129. https://jurnal.uns.ac.id/jptk/article/view/88904
Hamidah, F. N., & Malang, U. M. (2025). Kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual ditinjau dari gaya belajar. Jurnal Pendidikan, 3(2), 165–172. https://doi.org/10.57008/jjm.v3i02.1673
Humam, M. S., & Hanif, M. (2025). Strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan keterampilan kritikal siswa di era modern. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(3), 89–108. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3592
Jauziati, B., Nuraini, N., Sabahanudin, S., Muis, M. A., Jalaluddin, J., Mariani, S. S., & Nurulloh, M. Z. (2024). Implementing Discovery Learning model to improve students' creative thinking skills. IJE: Interdisciplinary Journal of Education, 2(1), 58–69. https://doi.org/10.61277/ije.v2i1.74
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, sintaksis, keunggulan. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402–413. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Mahmudah, D. A., Prasetiani, T. R., Mahirun, M., Ayuningrum, A. P., & Citradika, D. P. (2025). Penguatan berpikir kreatif dan keberanian promosi produk dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa SMK. AMANAH MENGABDI, 2(2), 122–126. http://jurnalamanah.com/index.php/amanahmengabdi/article/view/718
Marbun, M. E., & Prastawa, S. (2024). Implementasi industri kreatif pada pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan pada Sekolah Menengah Kejuruan di Surakarta. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(11), 3261–3270. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/534
Maulidiyah, K., & Rahmawati, F. (2026). Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Mentimeter dalam meningkatkan kreativitas siswa kelas X Manajemen Perkantoran SMKN 4 Surabaya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(3), 8–20. https://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12655
Mulyanto, D., Maksum, H., & Saputra, H. D. (2024). Pengembangan modul dengan model Discovery Learning untuk siswa kelas X SMK Negeri 1 Batipuh. https://doi.org/10.24036/jtpvi.v2i3.181
Putri, A. F. A., & Bahtiar, M. D. (2024). Analisis implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Menengah Kejuruan program keahlian akuntansi dan keuangan lembaga. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 8499–8508. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.5030
Rohmad, M. A. H., Harimurti, R., Zuhrie, M. S., & Rusimamto, P. W. (2025). Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbasis TalentLMS terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI TEI pemrograman sistem embedded di SMK Negeri 1 Driyorejo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 14(3), 203–210. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/67620
Sunandar, A. (2026). Discovery Learning in Islamic religious education: Enhancing student learning motivation. Journal of Indonesian Progressive Education, 3(1), 220–231. http://icipi.org/index.php/JIPE/article/view/204
Wulandari, H. T., Susanto, H., Muhibbin, A., & Susilo, A. (2025). Evaluasi pendidikan vokasi di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Paedagogie, 20(2), 231–240. https://journal.unimma.ac.id/Paedagogie/id/article/view/15010
