MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM STARTER DI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v6i3.11377Keywords:
Research And Developmen, ADDIE, KeterampilanAbstract
This research is motivated by the low learning outcomes of students in the subject of Light Vehicle Electrical Maintenance, where 17 out of 20 students in grade XI obtained scores below the minimum completion criteria due to conventional learning dominated by lecture methods. The focus of this research problem is directed at the development and testing of the feasibility of learning media in the form of a starter system stand containing interactive electrical diagrams for students of the Automotive Light Vehicle Engineering Expertise Program at SMK Muhammadiyah Wanareja. The research strategy implemented adopts the Research and Development (R&D) method by implementing the ADDIE development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and product evaluation. Data collection was carried out through initial observations, filling out expert validation questionnaires, and assessment response sheets from students as respondents. The research findings show that the validation results from the media expert component obtained a classification score of no revision, while the assessment from the material expert aspect fell into the qualification of sufficient. The main conclusion of the study confirms that the use of this starter system demonstration stand has proven effective in significantly improving technical competence, motor activity, and understanding of automotive electrical material for students in field trials with the final result being categorized as no revision.
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan, di mana 17 dari 20 siswa kelas XI memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimum akibat pembelajaran konvensional yang didominasi metode ceramah. Fokus masalah riset ini diarahkan pada pengembangan dan pengujian kelayakan media pembelajaran berbentuk stand sistem starter yang memuat diagram kelistrikan interaktif bagi siswa Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif di SMK Muhammadiyah Wanareja. Strategi penelitian yang diterapkan mengadopsi metode Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, hingga evaluasi produk. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi awal, pengisian angket validasi ahli, serta lembar respon penilaian dari peserta didik selaku responden. Temuan riset menunjukkan bahwa hasil validasi dari komponen ahli media mendapatkan skor klasifikasi tidak revisi, sementara penilaian dari aspek ahli materi masuk ke dalam kualifikasi cukup layak. Simpulan utama penelitian menegaskan bahwa penggunaan stand alat peraga sistem starter ini terbukti efektif meningkatkan kompetensi teknis, aktivitas motorik, serta pemahaman materi kelistrikan otomotif siswa secara signifikan pada uji coba lapangan dengan hasil akhir berkategori tidak revisi.
Downloads
References
Abdullah, S., Fauzi, R., & Setiawan, I. (2024). Membangun sistem IoT sederhana pengendalian LED menggunakan Arduino Nodemcu ESP8266 di SMK Media Informatika. Dinamika, 2(1), 36–41. https://doi.org/10.56457/dinamika.v2i1.577
Agustina, Y., & Fitri, A. W. (2026). Labirin edukatif untuk pengenalan angka 1-20 anak usia 5-6 tahun. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1471–1481. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.10729
Amalia, M. N. (2026). Strategi manajemen kurikulum vokasi dalam meningkatkan kompetensi dan daya saing lulusan. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 287–297. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9569
Amran, T. N. S., Otji, S. S., Ratnaningtyas, D. I., Saehana, S., Haeruddin, H., & Zaky, M. (2025). Development of an Arduino Uno-based tactile audio electrical circuit KIT to train visually impaired students’ mathematical ability in Ohm’s law experiment. Journal of Science Education Research, 9(2), 83–93. https://doi.org/10.21831/jser.v9i2.84757
Andani, F., & Arifin, Z. (2026). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar dan pemahaman siswa pada mata pelajaran matematika. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 177–188. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9361
Arizal, H., Ramadani, A. H., & Arif, M. Z. (2023). Media simulasi kelistrikan AC berbasis web pada mata kuliah praktik AC mobil. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 5(1), 15–23. https://doi.org/10.26740/jvte.v5n1.p15-23
Elistanto, R., Santosa, B. A., & Mahmudah, F. N. (2020). Evaluasi efektivitas manajemen pembelajaran guru produktif otomotif SMK. TADBIR: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 4(1), 101–112. https://doi.org/10.29240/jsmp.v4i1.1183
Farida, A., & Hastuti, M. S. A. (2026). Transformasi pedagogi abad 21: Mewujudkan ekosistem pendidikan masa depan yang adaptif dan kontekstual. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 6(2), 492–502. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i2.10770
Fuada, S., Yasmin, M., Yustina, M. C., Amalia, A., Pratiwi, D. A., Annisa, A., Kubro, N. Z., Sutia, D. D., Parulian, S., Darussalam, M., Febriliana, R., Tiyastanti, Y., Rukmantara, R. I. A., Fujiyanti, V., & Nazarudin, G. A. (2022). Analisis rangkaian pembagi tegangan dan perbandingan hasil simulasinya menggunakan simulator offline. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 6(1), 28–37. https://doi.org/10.22373/crc.v6i1.11200
Hadi, R. S., Mustari, M., Mansur, M., Saputra, H. H., & Fahruddin, F. (2025). Strategi kemitraan Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan dengan dunia industri otomotif dalam meningkatkan keterserapan lulusan: Studi kasus di SMKN 3 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1830–1834. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3426
Hendra, H., Nur, I., Leni, D., Roza, Y., & Mayana, H. C. (2023). Pembuatan simulasi kelistrikan motor sebagai media pembelajaran interaktif bagi siswa SMK teknik otomotif di SMKN 1 Sumbar. Jurnal Vokasi, 7(3), 307–316. https://doi.org/10.30811/vokasi.v7i3.4187
Isnaini, M., Dewy, M. S., Solihin, M. D., & Hutahaean, H. D. (2023). Trainer pengaturan motor listrik untuk praktikum penggunaan dan pengaturan motor listrik. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 10(2), 71–79. https://doi.org/10.24114/jtikp.v10i2.54006
Jauzza, Z. F., & Fitri, A. W. (2026). Inovasi media smart box sebagai sarana stimulasi membaca permulaan pada anak usia dini. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 809–820. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9029
Komarudin, K., & Mukhadis, A. (2020). Interactive multimedia Engine Management System (EMS) to improve prior knowledge and problems solving ability. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 26(1), 52–62. https://doi.org/10.21831/jptk.v26i1.29143
Kunesa, F. A., Warju, W., Wailanduw, A. G., & Nur, H. R. (2026). Digital innovation in automotive education: Improving collaboration skill of student using interactive flipbook. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1077–1090. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9194
Kurniawan, K., Wahyuni, S., & Mursyidin, M. (2023). The design of IoT based lighting installation tools in electrical installation engineering and microcontroller systems courses. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 7(2), 154–163. https://doi.org/10.22373/crc.v7i2.15456
Labibah, H., Vitasari, M., & Rohimah, R. B. (2026). Pengembangan instrumen menggunakan spinner question untuk memfasilitasi minat belajar peserta didik SMP pada materi tata surya. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 759–774. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9503
Leni, D., Dwiharzandis, A., Karudin, A., Yermadona, H., Anjelika, D. Q., & Anuar, B. (2025). Perancangan trainer AC mobil untuk meningkatkan keterampilan praktis siswa Teknik Kendaraan Ringan SMK Dhuafa Padang. Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 592–602. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v6i1.5240
Mahendra, A. C., Ranto, R., & Towip, T. (2023). Penyelarasan kurikulum SMK kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan otomotif dengan kompetensi industri. NOZEL: Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 5(1), 258–267. https://doi.org/10.20961/nozel.v5i1.72281
Masruroh, N. C., Vivianti, A., Anggraeni, P. M., Waroh, S. N., & Wakhidah, N. (2021). Application of PhET simulation to electrical circuits material in online learning. INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal, 1(2), 130–142. https://doi.org/10.21154/insecta.v1i2.2312
Mastang, M., Imtihan, M., & Pahmi, M. A. (2025). Meningkatkan pemahaman konsep teknik kendaraan ringan melalui media pembelajaran animasi. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 864–873. https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i3.2613
Novita, S., Susilawati, S., & Rery, R. U. (2024). Development of test instruments to measure problem-solving and science literacy of grade XI students on ion equilibrium material in salt hydrolysis. Jurnal Pendidikan Kimia, 16(1), 64–69. https://doi.org/10.24114/jpkim.v16i1.55568
P, D. R., N, R. D., A’yuni, K., Kuntianah, K., Handayanah, E., & Yusuf, A. R. (2026). Penerapan repetition dan reinforcement dalam pembentukan keterampilan praktik kejuruan murid SMK. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 647–658. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9031
Pradana, Y. A., Ranto, R., & Estriyanto, Y. (2023). Penyelarasan kurikulum prodi PTM FKIP UNS konsentrasi otomotif dengan dunia industri. NOZEL: Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 4(4), 231–239. https://doi.org/10.20961/nozel.v4i4.72275
Purwanti, B. S. R., Akhinov, I. A., & Ridlwan, H. M. (2025). Perancangan modul ajar penggunaan sein dan lampu hazard untuk media peningkatan kompetensi siswa. Mitra Akademia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(1), 41–48. https://doi.org/10.32722/mapnj.v8i1.7183
Rera, F., Idkhan, A. M., Laela, N., Darmawang, D., & Hidayat, A. (2025). Pengenalan dan pelatihan teknologi VR/AR bagi siswa SMK Negeri 1 Enrekang untuk mendukung pendidikan berbasis teknologi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 263–269. https://doi.org/10.59562/abdimas.v3i2.10760
Ruliyani, R., Sunaryo, H., & Asrini, H. W. (2026). Pengembangan media pembelajaran teks deskripsi berbasis assemblr edu bermuatan kearifan budaya lokal Kalimantan Tengah pada siswa kelas XII. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1187–1206. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9694
Safitri, E. F., & Sudibyo, E. (2026). Penerapan model kooperatif TGT berbantuan media question card untuk meningkatkan hasil belajar kognitif murid SMP. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 872–885. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9954
Sutarja, D. F., Sudarsono, B., & Ghozali, F. A. (2025). Implementation of Electric Vehicle Kit (EV-KIT) to improve the competence of automotive technology vocational education students at Ahmad Dahlan University in electric vehicle knowledge. Bulletin of Pedagogical Research, 5(2), 198–208. https://doi.org/10.51278/bpr.v5i2.2041
Wahyuni, A. (2020). Pengembangan bahan ajar aktivitas media nyata untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa di sekolah dasar. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 3(2), 112–121. https://doi.org/10.24014/ejpe.v3i2.8605
Wayan, D. (2023). Peningkatan hasil belajar diagnosis sistem kelistrikan kendaraan dengan menggunakan trainer kit kelistrikan otomotif berbasis Internet Of Things pada siswa kelas XII TKRO 4 SMKN 1 Blitar TA 2022/2023. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 3(3), 252–258. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v3i3.1050
Yanto, D. T. P., Ganefri, Sukardi, S., Hastuti, H., Habibullah, H., Kabatiah, M., Sardi, J., & Zaswita, H. (2024). Evaluating the practicality of Android-based courseware in enhancing electrical circuit proficiency among vocational students. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 18(2), 27–42. https://doi.org/10.3991/ijim.v18i02.46341
