PENERAPAN MEDIA JOBSHEET PRAKTIKUM UKUR TANAH MENGGUNAKAN WATERPASS (AUTOLEVEL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PSIKOMOTORIK SISWA KELAS X DPIB SMK
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v6i3.11014Keywords:
Hasil Belajar Psikomotorik, Jobsheet, SMK, Teknik Ukur Tanah, Waterpass (Autolevel)Abstract
This study is based on the low practical skills in land surveying caused by lecture-centered instruction without structured guidance. The research aims to determine student responses and examine the effectiveness of a jobsheet in improving psychomotor learning outcomes in waterpass (auto level) practicum. The theoretical review includes learning media, jobsheet, waterpass, and the psychomotor learning domain. Previous studies indicate that jobsheets support skill-based learning in vocational schools.The method used is a quasi-experimental Posttest-Only Control Group design. The subjects were 60 tenth-grade DPIB students (30 experimental and 30 control). Data were collected using student response questionnaires and psychomotor observation sheets, and analyzed using normality, homogeneity, and independent t-test. Results show very positive student responses (89%). The average psychomotor score of the experimental class was 81.9 compared to 70.7 for the control class. The t-test revealed a significant difference (Sig. 0.000 < 0.05), indicating that the jobsheet effectively improves practical performance. It is concluded that the jobsheet enhances psychomotor achievement in waterpass practicum. Continued implementation and broader investigation of other learning domains are recommended.
ABSTRAK
Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya keterampilan praktik ukur tanah karena pembelajaran masih berpusat pada ceramah tanpa panduan tertulis. Penelitian bertujuan mengetahui respons siswa dan efektivitas jobsheet dalam meningkatkan hasil psikomotorik pada praktikum ukur tanah dengan waterpass (Autolevel). Landasan teori pada penelitian ini mencakup media pembelajaran, jobsheet, waterpass, dan ranah psikomotorik. Penelitian terdahulu menunjukkan jobsheet mendukung pembelajaran praktik di SMK. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen desain Posttest-Only Control Group. Subjek penelitian 60 siswa kelas X DPIB (30 eksperimen dan 30 kontrol). Data diperoleh melalui angket respons dan lembar observasi psikomotorik, dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, dan independent t-test. Hasil dari penelitian ini menunjukkan respons siswa sangat baik (89%). Nilai rata-rata psikomotorik kelas eksperimen 81,9 dan kontrol 70,7. Uji t membuktikan perbedaan signifikan (Sig. 0,000 < 0,05), sehingga jobsheet efektif meningkatkan kemampuan praktik. Dari penelitian ini di simpulkan bahwa jobsheet meningkatkan keterampilan psikomotorik pada praktikum waterpass. Disarankan penerapan berkelanjutan dan kajian lebih luas pada ranah lain.
Downloads
References
Abdullah, A. H., & Wardhono, A. (2023). Pengaruh jobsheet terhadap hasil belajar keterampilan siswa pada mata pelajaran sistem utilitas bangunan kelas XI di SMKN 5 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB), 9(1). https://doi.org/10.26740/jkptb.v9i1.53072
Adam, B., & Cahyaka, H. W. (2019). Penerapan model pembelajaran project based learning dengan menggunakan media SketchUp pada mata pelajaran konstruksi dan utilitas gedung kelas XI di SMK Negeri 2 Bojonegoro. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 5(2), 1–9. https://doi.org/10.26740/jkptb.v5i2.30970
Aditya, I. R., & Irianto, D. (2020). Penerapan media pembelajaran 3D SketchUp untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(1). https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i1.23022
Ali, S., & Khaeruddin. (2012). Evaluasi pembelajaran. Badan Penerbit UNM.
Budiman, A. A., Jafar, N., Firdaus, F., Munir, A. S., & Achmad, R. (2023). Pelatihan pemetaan topografi menggunakan waterpass dan teodolit bagi siswa SMK Budi Bangsa Luwu Utara Provinsi Sulawesi Selatan. Jurnal Tepat: Teknologi Terapan untuk Pengabdian Masyarakat, 6(1), 255–264. https://eng.unhas.ac.id/tepat/index.php/Jurnal_Tepat/article/view/387
Dakhi, O. (2022). Implementasi model pembelajaran cooperative problem solving untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2
Damayanti, R., Harlin, & Ramadhan, A. A. (2025). Pengembangan jobsheet praktik pengelasan berbasis project-based learning di Prodi Pendidikan Teknik Mesin FKIP Universitas Sriwijaya. JIPP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 5679–5683.
Hamna, & Wandar. (2022). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar melalui penguatan Kurikulum 2013 di masa pandemi COVID-19. Pendekar Jurnal: Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 1–12. https://ojs.fkip.umanda.ac.id/index.php/pendekar
Harefa, E., Afendi, A. R., Karuru, P., Sulaeman, Wote, A. Y. V., Patalatu, J. S., Azizah, N., Sanulita, H., Yusufi, A., Husnita, L., Masturoh, I., Warif, M., Fauzi, M., Nurjanah, Santika, T., & Sulaiman. (2024). Buku ajar teori belajar dan pembelajaran. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Khoirudina, A. D. A. (2024). Pengaruh penerapan jobsheet pada mata pelajaran praktik lanjut bangunan terhadap hasil belajar siswa. JKPTB: Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 10(1), 134–140. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/63577/48262
Munadlir, A. (2016). Strategi sekolah dalam pendidikan multikultural. JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 114–130. https://www.researchgate.net/publication/322575743
Natsir, T. (2025). Pelatihan keterampilan pengukuran beda tinggi menggunakan alat waterpass digital bagi siswa SMK Negeri 1 Takalar. Abdi Swadaya, 1(2), 79–85. https://doi.org/10.70005/mnqch707
Pitauli, U. (2022). Development of an assessment instrument in class X geomatics of SMK Negeri 2 Samarinda for the 2022/2023 academic year on height difference measurement materials using the flat angle tool based on the 2013 curriculum. Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 1(1), 259–266. https://jurnal.litnuspublisher.com/index.php/jecs/article/view/150
Purwanto, D., & Susanto, E. (2021). Efektivitas penggunaan jobsheet dalam pembelajaran konstruksi jalan dan jembatan kelas XI desain pemodelan dan informasi bangunan (DPIB) di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bandung. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 3(1), 69–74. http://jurnal.uny.ac.id/index.php/jpts/article/view/41888
Puspasari, R. A., Tugino, Sucipto, & Yuhanafia, N. (2024). Pengaruh penggunaan jobsheet terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi waterpass di kelas X desain pemodelan dan informasi bangunan SMK Negeri 5 Semarang. Jurnal Scaffolding, 13(2), 73–83. https://doi.org/10.15294/scaffolding.v13i2.10691
Putra, F. A. (2023). Reducing youth unemployment in Indonesia: Identifying financial strategy for technical and vocational education and training. JEJAK: Jurnal Ekonomi dan Kebijakan, 16(1), 150–169. https://doi.org/10.15294/jejak.v16i1.40633
Ridwan, & Nurmanita, M. (2025). Efektivitas penggunaan jobsheet berbantuan electrical control techniques simulator untuk meningkatkan berpikir kreatif mahasiswa. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 49–57.
Syaripudin, A. (2018). Pengantar survey dan pemetaan 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://repositori.kemdikbud.go.id/11603/1/pengantar%20survey%20dan%20pemetaan-2.pdf
Wibisono, H. D., Joko, Rijanto, T., & Fransisca, Y. (2026). Pengembangan jobsheet sebagai media pembelajaran praktikum training kit basic motor starter packs, DOL, and speed drive untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 15(1), 27–33. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnalpendidikan-teknik-elektro/article/view/68212
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan individu dari gaya belajarnya serta implikasinya dalam pembelajaran. JRPP: Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 259–265. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/481/728
