PEMANFAATAN QUIZIZZ UNTUK PTM PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.51878/teacher.v2i1.1111Keywords:
Quizizz, pembelajaran matematika, media pembelajaranAbstract
The Covid-19 pandemic has presented challenges, especially in the world of education. Limited face-to-face learning must be carried out in areas that have met the requirements according to the provisions. Teachers must design effective and fun learning in order to achieve optimal learning quality. The purpose of writing this article is to describe the use of Quizizz as a learning medium in 100% Limited PTM in mathematics. The writing of this article uses a literature study/literature study. The required data is collected through text studies from research results published in national online journals and textbooks. Based on the literature study, it shows that Quizizz is an innovative, creative and fun learning media and is effectively used in learning. Quizizz has interesting features so that it can improve the concentration, motivation and learning outcomes of students so that it can be used as an alternative medium for learning mathematics.
ABSTRAK
Masa pandemi Covid-19 ini memberikan tantangan khususnya dunia pendidikan. Pembelajaran tatap muka terbatas harus dilaksanakan pada daerah yang telah memenuhi syarat sesuai ketentuan. Guru harus mendesain pembelajaran yang efektif dan menyenangkan agar tercapai kualitas pembelajaran yang optimal. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan tentang pemanfaatan Quizizz sebagai media pembelajaran dalam PTM Terbatas 100% pada mata pelajaran matematika. Penulisan artikel ini menggunakan studi kepustakaan/studi literatur. Data yang diperlukan dihimpun melalui kajian teks dari hasil penelitian yang dipublikasikan pada jurnal online nasional dan buku teks. Berdasarkan studi literatur menunjukkan bahwa Quizizz merupakan media pembelajaran yang inovatif, kreatif dan menyenangkan serta efektif digunakan dalam pembelajaran matematika. Quizizz memiliki fitur-fitur yang menarik sehingga dapat meningkatkan konsentrasi, motivasi dan hasil belajar peserta didik sehingga dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media pembelajaran matematika.
Downloads
References
Ahmad, I. F. (2020). Alternative assessment in distance learning in emergencies spread of coronavirus disease (Covid-19) in Indonesia. Jurnal Pedagogik, 7(01), 195-222. From https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Ahmad, H., Latif, A., & Alyakin, A. (2021). Media quizizz sebagai aplikasi assessment pembelajaran. (n.p.): Nas Media Pustaka.
Aini, Y. I. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran quizizz untuk pembelajaran jenjang pendidikan dasar dan menengah di Bengkulu. Kependidikan, 2(25). From http://jurnal.umb.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/567
Andriani, W., Subandowo, M., Karyono, H., & Gunawan, W. (2021, August). Learning loss dalam pembelajaran daring di masa pandemi corona. In Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran (Vol. 1, No. 1, pp. 484-501). From https://www.snastep.com/proceeding/index.php/snastep/article/view/63
Miladanta, A. N., & Muharam, A. A. S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Tatap Muka Berbasis Quizizz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MTs Darul Fikri Materi Gerak. PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG, 1(27), 25–37. Retrieved from https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/84
Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran matematika melalui media game quizizz untuk meningkatkan hasil belajar matematika SMP. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 64-73. From https://doi.org/10.30656/gauss.v3i1.2127
Nurrahmawati, A., Priwantoro, W. S., & Setyawan, F. (2021). Menjadi Guru Profesional dan Inovatif dalam Menghadapi Pandemi (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Matematika). (n.p.): UAD PRESS.
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Purba, L. S. L. (2019). Peningkatan konsentrasi belajar mahasiswa melalui pemanfaatan evaluasi pembelajaran quizizz pada mata kuliah kimia fisika I. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(1), 29-39. From http://ejournal.uki.ac.id/index.php/jdp/index
Ramadhani, R., dkk. Platform Asesmen untuk Pembelajaran Daring: Teori & Praktik. (2020). (n.p.): Yayasan Kita Menulis.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi| JIITUJ|, 4(2), 163-173. From https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41-53. From https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555
Setiawan, A., Wigati, S., & Sulistyaningsih, D. (2019). Implementasi media game edukasi Quizizz untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi sistem persamaan linear tiga variabel kelas x IPA 7 SMA negeri 15 Semarang tahun pelajaran 2019/2020. EDUSAINTEK, 3. From https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/view/229
Surat Keputusan Bersama Menteri Kesehatan, Menteri Dalam Negeri, Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, dan Menteri Agama Nomor 03/Kb/2021, Nomor 384 Tahun 2021, Nomor Hk.01.08/Menkes/4242/202l, Nomor 440-717 Tahun 2021, Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19).
Tiana, A., Krissandi, A. D. S., & Sarwi, M. (2021). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Game Quizizz pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6), 943-952. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i6.189
Wahyudi, W., Rufiana, I. S., & Nurhidayah, D. A. (2020). Quizizz: Alternatif Penilaian di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Soulmath: Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 8(2), 95-108. https://doi.org/10.25139/smj.v8i2.3062
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
