UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA BERBASIS SUMBER BELAJAR LINGKUNGAN UNTUK SISWA KELAS XI.MIPA.1 SMAN 3 MUARO JAMBI TAHUN PELAJARAN 2017-2018
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v1i2.523Keywords:
keterampilan saintifik, sumber belajar lingkungan, biologiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan saintifik siswa kelas XI.MIPA.1 SMA Negeri 3 Muaro Jambi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI.MIPA.1 SMA Negeri 3 Muaro Jambi tahun ajaran 2017/2018 pada materi pelajaran dunia tumbuhan (Plantae). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan. Hasil dari penelitian ini adalah terjadinya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Keterampilan saintifik siswa mengalami peningkatan dari prasiklus, siklus I sampai siklus II. Pada prasisklus meningkat 60,6% menjadi 65,3% pada siklus I, dan dari siklus I 65,3% meningkat menjadi 77,2% pada siklus II. Berdasarkan data hasil penelitian pembelajaran dengan berbasis sumber belajar pada lingkungan untuk meningkatkan keterampilan saintifik pada siswa, oleh karena itu peneliti menyarankan kepada guru untuk menerapkan model ini dalam pembelajaran Biologi.
Downloads
References
Asih, D. A. S. (2017). Pengaruh penggunaan fasilitas belajar di lingkungan alam sekitar terhadap keterampilan proses sains. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1).
Daryanto,(2014). Pembelajaran Tematik, Terpadu, Terintegrasi (Kurikulum 2013). Jogjakarta: Gava Media.
Dimyati,&Mujiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi
Hasbullah. (2012). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan.Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Khojin, Nur., Utami, Syaifulloh, 2017. Pengaruh Tingkat Pendidiikan Terhadap Produktivitas Kerja Pembutik Bawang di Sub Terminal Agribisnis Larangan. Syntax Idea Vol 2, No. 5 Mei 2017.
Komalasari, Kokom. (2010).Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasinya. Bandung: Refika Aditama.
Midin, D. F. S. (2013). PENGARUH LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 4 Sekampung Kabupaten Lampung Timur Tahun Pelajaran 2012/2013).
Muhammad Muslich, 2016. Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 6 SDN Limbangan. Syntax Literate. Vol. 1, No. 4.
Mudjiono dan Dimyati. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Pertiwi, N., Yolida, B., & Sikumbang, D. (2017). Hubungan Pelaksanaan Praktikum dengan Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 8(1), 27-35.
Rahmatiah. 2015. Pendekatan Sainstifik sebagai solusi dalam pembelajaran Biologi. Sulawesi Selatan: Artikel E-Buletin Media Pendidikan LPMP Sulsel Edisi Mei 2015 ISSN. 2355-3189.
Sariningsih, R., & Kadarisma, G. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP Melalui Pendekatan Saintifik berbasis Etnomatematika. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 3(1), 53-56.
Siregar, P. S., Wardani, L., & Hatika, R. G. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan (Paikem) Pada Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri 010 Rambah. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 743-749.
Tussaadiyah, H. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 2(11), 50-62.
Wahid, F. S., Setiyoko, D. T., Riono, S. B., & Saputra, A. A. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(8), 555-564.
Wahyuni, S. (2017). Implementasi pendekatan sainstifik pada pelajaran biologi untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan sains siswa kelas xi-Biologi sma negeri 2 lambandia, kab. kolaka timur-sultra. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(2), 47-55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
