MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMBUAT KARYA SENI KOLASE MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING DI KELAS IV

Dwi Badriyatul Fadilla; Wiwy Triyanty  Pulukadang; Sukri  Katili; Mimy Astuty  Pulukadang; Rusmin  Husain

doi:10.51878/learning.v5i2.4857

Authors

Dwi Badriyatul Fadilla Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Wiwy Triyanty Pulukadang Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Sukri Katili Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Mimy Astuty Pulukadang Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Rusmin Husain Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4857

Keywords:

Karya Seni Kolase, Snowball Throwing

Abstract

This study aims to improve students' abilities through making collage artwork using the snowball throwing model in class IV SDN 8 Kabila, Bone Bolango Regency. The method used in this study is Classroom Action Research (CAR) using data collection techniques, namely interviews, observations, tests and documentation with the research subjects of class IV students totaling 15 people at SDN 8 Kabila, Bone Bolango Regency. Based on the results of the study, data on student learning outcomes were obtained in cycle I, meeting I, from the total of 11 students present, it was seen that no students had achieved a creative assessment with a percentage of 0%. In cycle I, meeting II, from the total of 15 students present, it was seen that 4 students had achieved a creative assessment with a percentage of 27%. While in cycle II, from the total of 15 students present, it was seen that 14 students had achieved a creative assessment with a percentage of 93%. Thus, the indicator of the success of the action that had been set in this study had been met, namely 75%. The conclusion of this study is that making collage artwork using the snowball throwing model can help improve students' abilities in class IV SDN 8 Kabila, Bone Bolango Regency.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa melalui pembuatan karya seni kolase menggunakan model snowball throwing di kelas IV SDN 8 Kabila Kabupaten Bone Bolango. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, tes dan dokumentasi dengan subjek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 15 orang di SDN 8 Kabila Kabupaten Bone Bolango. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan I dari jumlah 11 siswa yang hadir, terlihat belum ada siswa yang sudah mencapai penilaian kreatif dengan persentase 0%. Pada siklus I pertemuan II dari jumlah 15 siswa hadir, terlihat siswa yang sudah mencapai penilaian kreatif sebanyak 4 orang dengan persentase 27%. Sedangkan pada siklus II dari jumlah 15 siswa yang hadir, terlihat siswa sudah mencapai penilaian kreatif sebanyak 14 orang dengan persentase 93%. Dengan demikian indikator keberhasilan tindakan yang telah ditetapkan pada penelitian ini telah terpenuhi yaitu 75%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah membuat karya seni kolase menggunakan model snowball throwing dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa di kelas IV SDN 8 Kabila Kabupaten Bone Bolango.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fauzi, R., & Handayani, S. (2020). Implementasi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar dalam seni rupa. Jurnal Pendidikan Seni Nusantara, 6(1), 33–45.

Hamka, D. W. (2023). Analisis karya gambar siswa sekolah dasar berdasarkan Teori Perkembangan Seni Rupa Anak Viktor Lowenfeld. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2220–2232.

Hidayat, A., & Purnomo, E. (2021). Peran efikasi diri dan praktik langsung dalam meningkatkan keterampilan seni rupa siswa sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 145–157.

Huda, M., et al. (2023). Implementasi teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran. Agustus, 1(4), 64–72.

Jamilah, S., & Sulistyo, B. (2022). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap kreativitas dan hasil belajar SBdP. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 78–89.

Jazuli, M. (2016). Paradigma pendidikan seni (2nd ed).

Mayar, F., et al. (2021). Pendidikan anak usia dini, kreativitas seni rupa menempel kolase, mozaik dan montase.

Nugroho, A. S., & Setyaningrum, W. (2018). Penerapan teori pembelajaran bermakna Ausubel dalam pendidikan seni budaya untuk meningkatkan ekspresi siswa SD. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 37(2), 210–221.

Putra, R. A., & Firman. (2019). Model pembelajaraan snowball throwing, motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar.

Putri, D. E., & Abdullah, R. (2017). Menciptakan lingkungan belajar konstruktivis untuk mendukung kreativitas siswa dalam pembelajaran seni rupa. Jurnal Edukasi Seni, 3(2), 88–99.

Rahayu, S. P., & Wibowo, A. (2019). Pengembangan motorik halus dan apresiasi estetika anak usia sekolah dasar melalui kegiatan kolase berdasarkan teori Piaget. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 5(1), 50–58.

Santoso, J., & Lestari, K. E. (2019). Peran scaffolding guru dalam meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran seni rupa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 112–125.