PEMANFAATAN MEDIA AUDIO-VISUAL BERBASIS APLIKASI CANVA PADA PEMBELAJARAN IPAS DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA

Authors

  • ASHAR ASHAR Universitas Patompo, Makassar, Indonesia
  • MUH. FAHREZA W Universitas Patompo, Makassar, Indonesia
  • ANDI ARIFUDDIN ISKANDAR Universitas Patompo, Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51878/edutech.v4i3.3334

Keywords:

Media Visual, Aplikasi Canva, Minat Belajar Siswa

Abstract

This study aims to explore the use of visual media based on the Canva application in learning Natural and Social Sciences (IPAS) to increase learning interest of grade IV students at UPT SPF SD Negeri Mattoangin 1. The research method used is qualitative research with participants of grade IV students. The results of the study indicate that the use of Canva visual media can increase student learning interest by increasing student involvement in the learning process, facilitating understanding of science concepts, and increasing student learning motivation through interesting and easy-to-understand presentations. The implication of this study is the importance of technology integration in education to enrich students' learning experiences and facilitate the achievement of learning objectives effectively.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media visual berbasis aplikasi Canva dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di UPT SPF SD Negeri Mattoangin 1. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan partisipan siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media visual Canva dapat meningkatkan minat belajar siswa dengan cara meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, memfasilitasi pemahaman konsep-konsep IPAS, dan meningkatkan motivasi belajar siswa melalui presentasi yang menarik dan mudah dipahami. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan untuk memperkaya pengalaman belajar siswa dan memfasilitasi pencapaian tujuan pembelajaran secara efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aman, A., Mursalim, M., Muhajirin, M., Pratma, J. N., Wanita, F., & Ilham, I. (2024). Implementasi Aplikasi Virtual Reality Seabagi Media Pembelajaran Tata Surya Di Sd Laniang Makassar. Ilmu Komputer Untuk Masyarakat, 5(1), 1–6.

Divana, A., Nur, A., Nur Alwi, A., & Adrias, A. (2024). Menggali Pengalaman Penggunaan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa SD terhadap Mata Pelajaran IPS. Tsaqofah. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i5.3290

Dyan, Y., Achmad, B., Arico, A., Suparto, Siti, S., & Sheilla, S. (2023). Pemanfaatan aplikasi canva sebagai media video pembelajaran kreatif, inovatif, dan kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(2). https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.1025

Fina, F., Asmayani, S., & Muhammad Hakim, M. (2024). Audio-Visual Media Based on Canva to Support Online Learning in SD 3 Wergu Wetan. Journal on Education. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6879

Fukuyama, H. (2023). “More Is Different” and Sustainable Development Goals: Thermoelectricity. Annual Review of Condensed Matter Physics, 15.

Indrawati, E. S., & Nurpatri, Y. (2022). Problematika pembelajaran ipa terpadu (kendala guru dalam pengajaran ipa terpadu). Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 226–234.

Irwansyah, I. (2018). How Indonesia media deal with sustainable development goals. E3S Web of Conferences, 74, 8014.

Julita Lase, H., Lince Gea, I., Kalvin Telaumbanua, S., & Mastawati, N. (2024). Analisis Pengaruh Penggunaan Canva Terhadap Kreativitas Mahasiswa PBSI pada Mata Kuliah Penulisan Modul. Indo-MathEdu Intellectuals Journal. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1409

Mark A., J., Catubig Victor, B., R., Kilat E., M., Laurito Marie, T., T., & Patoc Valle, L. (2024). Visual Literacy in the Lived Experiences of BSED Students in Utilizing Canva. Journal of Educational and Social Research. https://doi.org/10.36941/jesr-2024-0090

Nurrita. (2018). Kata Kunci?: Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187.

Situmorang, M., Sinaga, M., Sitorus, M. S. M., & Sudrajat, A. (2022). Implementation of Project-based Learning Innovation to Develop Students’ Critical Thinking Skills as a Strategy to Achieve Analytical Chemistry Competencies. Indian Journal of Pharmaceutical Education and Research, 56(1s), s41–s51. https://doi.org/10.5530/ijper.56.1s.41

Syaraya, A., Jumadi, J., & Susanti, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembuatan Poster Digital untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Viii pada Mata Pelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 24 Banjarmasin. EduInovasi. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.5541

Winna, N., Ellisa, F., & Tanjung. (2023). Canva-based interactive learning media for islamic religious education subjects. EduReligia, 7(2). https://doi.org/10.33650/edureligia.v7i2.6883

Downloads

Published

2024-10-12

How to Cite

ASHAR, A., W, M. F. ., & ISKANDAR, A. A. . (2024). PEMANFAATAN MEDIA AUDIO-VISUAL BERBASIS APLIKASI CANVA PADA PEMBELAJARAN IPAS DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 4(3), 193-199. https://doi.org/10.51878/edutech.v4i3.3334

Issue

Section

Articles