PENERAPAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN DARING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KWAYUHAN

Authors

  • PARJINEM PARJINEM SD Negeri Kwayuhan, Sleman

DOI:

https://doi.org/10.51878/edutech.v2i3.1539

Keywords:

Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

This study aims to increase motivation and learning outcomes by using powerpoint media in online learning for fourth grade students of SD Negeri Kwayuhan. This research is a classroom action research. The subjects of this study were fourth grade students at SDN Kwayuhan Sleman Regency, totaling 11 students consisting of 5 boys and 6 girls. The results of this study indicate that the average learning motivation observation result in cycle 1 with a value of 62.5 with a sufficient category, while the second cycle with a value of 66 with a good category and has increased. While student learning outcomes in the initial data of classical learning completeness are an average of 71, then the average in cycle 1 is 76 and in cycle 2 is 87. While individual completeness in the initial data of students who can meet the KKM 74 only 4 people (36 %), while in cycle 1 there were 6 students (54.5%), then in cycle 2 it became 11 students (100%).

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar dengan menggunakan media powerpoint pada pembelajaran daring siswa kelas IV SD Negeri Kwayuhan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Kwayuhan Kabupaten Sleman yang berjumlah 11 siswa yang terdiri dari 5 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rerata hasil observasi motivasi belajar pada siklus 1 dengan nilai 62,5 dengan kategori cukup, sedangkan siklus 2 dengan nilai 66 dengan kategori baik dan mengalami peningkatan. Sedangkan hasil belajar siswa pada data awal ketuntasan belajar secara klasikal yakni rerata 71, kemudian rerata pada siklus 1 yakni 76 dan pada siklus 2 menjadi 87. Sedangkan ketuntasan secara individu pada data awal peserta didik yang dapat memenuhi KKM ? 74 hanya sebanyak 4 orang (36%), sedangkan pada siklus 1 sebanyak 6 siswa (54,5%), kemudian pada siklus 2 menjadi 11 siswa (100%).

Downloads

Download data is not yet available.

References

A.H Hujair Sanaky. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safira Insania Press

Arikunto, Suharsimi. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media

Dimyati dan Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT Rineka Cipta

Hamalik, Oemar. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara

Hamzah, Uno 2008. Teori Motivasi dan Pengukuran: Analisis di Bidang pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Khairani, Makmun, 2014.Psikologi Belajar.Yogyakarta: Aswaja Presindo

Solihatin, Etin. (2012). Strategi Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Susilana. (2007). Pengertian Media Powerpoint. Jakarta: Rineka Cipta

Yani Fitriyani, Irfan Fauzi, Mia Zultrianti Sari. Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal kependidikan 6(2). E-ISSN: 2442 7667.pp165-175.

Downloads

Published

2022-10-01

How to Cite

PARJINEM , P. . (2022). PENERAPAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN DARING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KWAYUHAN. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(3), 294-281. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i3.1539

Issue

Section

Articles